⑧ A もうごはん食べた？ 〔完了／
B いや，まだ食べていない（＊まだ食べなかった）。
4）「ている」
fている」の基本的な鋼法は，「動きの継続」と「変化の結果状態の残存」
の二つである◎
〔動きの継続｝
⑨子どもはテレビを見ている。
〔動きの結果の状態〕
ao）お金が落ちている。
「ている」には，そのほか，「完了」f反復jf経験・経歴」を表す用法もある。
（ll）宿題はすでに済ませている。（完了）
（12）まだ昼ご飯を食べていない。（完了の否定）
⑬ 列車が次々と鋼着している。（動作の反復）
⑯ これまでアメリカには3回行っている。（経験・経歴）
「ている」で物事の一般的な特徴や性質が述べられることもある。
⑮ この本は若者によく読まれている。
⑯ 彼女は大きな目をしている。
（17）彼はやせている。
5）アスペクトを表す複合動詞・補助動詞
複合動詞の中には，次のように物事の「開始」「継続」「終了」などのアス ペクトを表すものがある。《吟複合動詞》
一100一
〔開始〕
「〜始める」仕事をやり始める。
「〜出す」 ようやく仕事をやり出した。
「〜かける」 仕事をやりかけて，出ていってしまった。
〔継纐
「〜続ける」朝まで飲み続ける。
「〜続く」 3日も雨が降り続いた。（「降り続く」のみ）
〔終了〕
「〜終わる」読み終わったら，戻しておいてください。
「〜終える」 読み終えたら，戻しておいてください。
「〜やむ」 泣いていた赤ん坊がようやく泣きやんだ。
また，「ている」以外にも，次のようにアスペクトを表す補助動詞がある。
《→補助動詞》
「〜てある」 本が置いてあるQ（結果状態）／ホテルは予約してある。
（準備済み）
「〜てくる」 ずっと努力してきた。（継続）／学生の数が増えてきた。
（発生・進展）
「〜ていく」 これからも努力していく。（継続）／人が少なくなっていっ た。（進展）
「〜てしまう」 その本はすでに読んでしまった。（完了）
6） アスペクトを表すその他の形として「〜っっある」「〜ところだ／〜ば かりだ」がある。
「〜つつある」は「〜ている」とよく似た働きを持ち，動詞の連用形に付 いて，動作の進行や変化の進展を表す。書きことば的である。
同じ動作の進行を表す場合でも，「〜ている」は「動作の途中である」と 一 101 一
いう三昧合いが強く（例㈱），「〜っっある」は「動作の完成に向かってい る」という意味合いが強い（例（19））。
⑱ あの役者は舞台ごとに意識的に自分のイメージを変えている。
（19＞あの役者は数年前から意識的に自分のイメージを変えっっある。
一方，主体の状態変化を表す動詞（「死ぬ，咲く，なる，変わる，やせる，
太る」など）の「〜っっある」の形は変化の進展を表す。「〜ている」は，
「次第に，少しずつ，だんだん」などの副詞がある場合をのぞき，結果状態の 残存を表す。
⑳ 桜の花が咲きっっある。 （変化の進展）
21）桜の花が咲いている。 （結果状態の残存）
⑳ 湖の水が凍りつつある。 （変化の進展）
㈱ 湖の氷が少しずつ凍っている。（変化の進展）
湖の水が凍っている （結果状態の残存）
「〜ところだ」は，「〜するところだ」「〜しているところだ」「〜したとこ ろだ」の形で，それぞれ開始直前，動作の継続中，動作の終了直後を表す。
㈱ 今から出かけるところだ。 （開始直前）
㈱ 今お風遇に入っているところだ。 （継続中）
㈱ ちょうど今仕事が終わったところだ。（終了直後）
「〜したばかりだ」は，「〜したところだ」と同じく，動きが終了直後であ ることを表す。「〜したところだ」が動作の終了・完了に重点が置かれるの に対し，「〜したばかりだ」は，動作が終了してからそれほど時間が経って 一 102 一
いないことに重点が置かれ，「だから〜」という含みを持つことが多い。
⑳ さっきタ飯を食べたばかりで，おなかがすいていない。
8．2 ムード（モダリティ）
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ロムード ロモダリティ ロ認識的ムード ロ情意的ムード ［コ対事的ムード 増田人的ムード
ロ命令 〔コ禁止
□意志 日願望
［］依頼 口推量・推定D「1．文の基本構造」のところで述べたように，文の意味内容は、事柄
（コト）と，話し手の気持ち（心的態度ムード）の二つからなる。例えば，
「明日は晴れるだろう。」「明臼は晴れますか。」は，「明日晴れる」というコ トに，推：量「だろう」や問いかけ「か」というムードが加わったものである。
ムードはモダリティとも呼ばれる。ムードとモダリティは区別して絹いら れることもあるが，本書では両者を同じ意味で用いる。《ゆコトとムード》
ムード表現（モダリティ表現）は，文のいろいろな部分に現れて，話し手 の気持ちを表すが，E体語の場合，そうした心的態度が最も表れやすいのは 文末である。ここでは，文末におけるムード表現（モダリティ表現）を取り
上げる。
2）ムードは，大きく「コトに対する話し手のとらえ方」（対事的ムード）