「㈹ゆ声の闘「
μo鵜《ω影響
書高高けが生心
クライエントの体験とマッ予した書蒙 μ掛けによる身体
ﾂた．
@ 〜 ／灘引出
丁丁轄一灘i． ＼
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貰欝けは安心●と自櫓をも鞠9 ＿
「言議かけは導いて
甚せられる．
1 羅鰯藝鰍
嵐：なかった．
幽幽けは主融髄 噸
上鞍難一三鱗i欝
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72
（6）声掛け、動き、触れることの効果
資料7．KJ法によるセラピストデータ図解
（1＞言葉掛けの機能或は効果
言葉掛けにようて自分の身体．聚謄に気づさやすくなる
幕騨器潔難聴澱を
籔礪鞭鍵鶏臨
ケつイエント】解慮分の身体と 内妻倉えるように寅貸けをしている◎
書判綴躍纈
某癸雛額豊鰹蕊
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→
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鷲餓緯解鶴
人の幽楽た魑が大切で．
書 素揚けも便に立つ●
本人の舞力の■澗．喪化の劇閥 に異趣りを駆める獅で獅壱欝ける．
セ5ピストからの寅轡けは、
鑓循i瀧鷲煽諺え
出棄ていること、翻力の のための雪薬欝け
フィードバックとしての曾葉劉弔ナ
離論ε麓テ雛〜鰻雛購鍔
タイミングを達さ ずに勢力の 家霧ま鉾漂するように寅
円熟門門とΣ餌欝は
ていると二ろにする．
セージです．
セラピストが戯ついた
籍i一団懲
縢i幽幽購
だ託嶺腺綴憾畿擁力
セ，ピストとクライエントの
群群雑磐糊難謬』眺
74
（2）動作課題の位置づけと決定から実施の流れ
廼伸録竃の位置づけと決定から裳竃の震れ
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難器犠錫稽譲と
1
懸繍該温品
闘
…はクライエントさんと一●に脅える．
景親欝腰蟹霞
良し噂あと追えた。
鈴繍粘亀卜翻し漕た
＼
自分に隠心を開けて．
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謝騒騒澤瓢．
‡
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灘翌翌麓
灘灘鰹拙
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クライエントが自分の緊彊
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離謙羅轍難・
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緊葛i毒欝胃鵜欝難
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1
灘1灘 る
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1
毒超鍮譲襲鰹膨分
（3）クライエントの身体状況と動作法の選択
「醐㈱紺蝋
勉れる働駒の6裏憧は鵬伽や婆卿が濃している
茜本釣には触れないで爆駒する．
↓
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馳幟はクライ謝の鯛構ぐ 。察蛎る
一 セラピストμクライエンHこ
訟瓢監辮臨．
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衡簸鐡薦臓続
76
（4）タスク（宿題）としての動作法
「タスク囎）としての蹴
F
置撞外で、自分でやれ，ることも家める
@ 裳禦騙聡踏回覧
（5）問題・課題把握と動作法への導入 間置・課謹招握と動作濠ぺ
クライ酬二とっての閾一一
諸高高高高
＼ ＿＿
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クライエントの隅鑓の質を意欄1していた。
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、78
（6）動作法が目指すもの 鵬伸i接が8撤すもの
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高高臨，
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＼
鋤壷中はケライエント
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（7）ラポールという言葉ではなく理解、信頼、安心
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ラポールという奮鐵ではなくて細箏の翼鰹、儒喧瞬僚が大■い．
洲一鱒戚は飾でケ。
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↓＼
． 鰹繊灘
80
（8）動作の開始から終了までの流れ
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き
1
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セラピーの轍化はしてい旧い
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鎚謡徽か？昂 う
二二二二赴鷲凝
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鋤俸プロセスの第2
募編事始響鯉
↓
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繭伸プロセスの鰯3
翻躍零癬駕
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識糟臨・
翻膿聡脇鵬謡』
謝撃プロ・セスの国
璽謁誕鴇撫飢一纏総画鵬焔
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蓋墨灘踏職窮蔵一器塁灘；凝翻凱、一δず鰍瞭薬鱒わ㌫
簑は家で銭してもらってから II
悶悶四阿箆要
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簿留瓢搬駿甥綴轟
にもよる．
資料8．表札レベルの文章化データ
（1）クライエントデータ文章化
Tableクライエントデータ文章化、1・2
標識（上位概念） 表札レベルの文早化
1
2
コ
1
「体験段階プロ1 セスと体験過程i への注目」は 1 コ
圏
している。 1 ＝
注1＝それそ の標識に関する文早内の、子は、票識及び表札名 。
注2：図解の「→」は「影響する」「関連する」という表記によって、また「←→」は相互に関連或は影 響するという表記によって文章化した。
Tableクライエントデータの文章化4
4
標識（上位概念） 表札レベルの文早化
ヨ
i「自分で動かせたので落ち着いた」というのは、ゆっくりと自分で動かし iているので、落ち着いた感じを取り戻せたと思う、ということであった。そ
；のことは「自体感の変化」や「弛む感じに注意を向けていること」「身体が i落ち着いて楽になると心も楽になった」という事に影響している。
↓
＝
1落ち着いた感じは、「自体感の変化」に影響した。左右差の感覚を感じる
にとが出来たこと。その身体の変化に気づいて、それから自然に勝手に ロ
1動いていった。または、最初は自分で動かしてたけど、後は勝手に身体
り
膿嚢駕誌加分で動かせたので落ち着いた」ことは「弛む感じに注意を向けてい
は「自体感の変化」や｝る身体感覚の発見」は相互影響の関係にある・
り
1「動作法による身体感覚の発見」や「自分で動かせたので落ち着いた」と iいうことは「身体が落ち着いて楽になると心も楽になった」ということに繋 iがる。身体がすごい、すっきりした感じになった、軽い感じになった、疲れ 1が取れた感じ、まとまって楽な感じがするということである。これは、立位 1（たっておこなう動作法）で自分の体に注目することで整理ができたり、
i自分の体への向かい方を学んだりということであった。身体に意識が向
き
1いていて、力が抜けたので楽な気持ちになった、身体の力が抜けていく
ロ
1のに応じて、気持ちも軽くなった、身体が気持ちよくなったのに付随して
ロ
1心も楽になったということであった。
注1＝それぞれの標識に関する高商内の太字は、標識及び表札名を表す。
注2：A型図解の「→」は「影響する」「関連する」という表記によって、また「←→」は相互に関連或は 影響するという表記によって文章化した。
Table クライエントデータの文章化3・5
3
5
標識（上位概念） 表札レベルの文早化
ヨ
1「落ち着いて穏やかなリラックスした気分になった」とは、穏やかで安らかな i感じがして、落ち着いていることである。一旦は焦っている気持ちがストップ 1して思考停止みたいな感じであったり、気持ちの方が落ち着いていたりで
「体験段階プロセス」1あった。安心してリラックスして楽になった。気持ちもスッキリした。なんかの や「体験過程への順義情がわくというよりもザワザワ感が静まり穏やかな気分になり活気よりも 目」は、「信頼感、リ1落ち着き、リラックス感が勝っていた。動作体験やカを抜きさる体験によって ラックス感を感じて1感覚はスッキリし感情的には落ち着きなった。力を抜いた後ス：：：ト弛緩、リ 意欲がわいた」とい1ラックスの後、ハ：：：となった状態で、気持ちが軽くなっていく事が喜びを感じ コ
うにとに関連していiていた。これらのことが「ゆったりして意欲がわいてきたこと」や「尊重されて る。落ち着いて穏や1いる感じ」に影響を与えた。
分で楽になったことド落ち着いて穏やかなリラックスした気分」によって、いろいろ出来そうな感じ でゆったりとして意 1になり何とかなるかもしれないという見通しをもたらし、またやろうという気持 欲がわいたり、尊重1ちになった。「ゆったりとして意欲がわいてきた。」ということである。
かなリラックスした気1
されている感じを感ト
じたりした。尊重されi「落ち着いて穏やかなリラックスした気分になった」ことは、いたわってもらっ コ
ている感じは信頼感1て大事にされている感じに成って、自分でも分からない部分を認めてもらっ コ
を生み、意欲がわくiたという幹事をもたらした。「尊重されている感じを感じた」というころである。
という事になる。 1このことは「信頼感を生む」ということに影響を与えている。
1
『信穎感を崖竃｝」というのは、尊重された感じのおかげでもあり、互いに影響
ロ
1しあつている。またゆったりとして、「ゆったりして意欲がわくこと」に影響して
1いる。
「体験段階 ロセス1 と体験過程への注 1 コ目」は「違和感を感じi ずに導かれた」とい：
うクライエントの体験i に関連している。「違1 和感を感じずに導か1 れた」ということは、1
ロ
鷺疑落脇i動作中に上手く弛める事が出来ると身体の違和感がなくなっていき、誘導に
黙購羅目騰鰭鷲灘黒総病裂搬z額総意
することで心もリラッi クスした」ということ 1 にも関係している。さi らに「触れられることi の意味」ともつなが1 るし、「声掛けが生むi もの」についても関 1 連してくる。 1
注1：それぞれの標識に関する文心内の太子は、標識及 表札名を表す。
注2：A型図解の「→」は「影響する」「関連する」という表記によって、また「←→」は相互に関連或は影 響するという表記によって文章化した。
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