[PDF] Top 20 多言語平行コーパスのための「言語学的におもしろい100の文」 外国語教育研究（紀要）第11号〜第17号｜外国語学部の刊行物｜関西大学 外国語学部

... 背景：品勢運動項目不同於技擊類、各項球類的得分方式，在品勢比賽中分數來源 是本身的動作，而沒有身體動作以外的結果，比如說跆拳道對打在攻擊後，命中對方護 ... 完全なドキュメントを参照

... 相同研究發現在 (Albrecht et al., 2008)，發現控制組增加 N2 振幅在不一 致刺激上，然而 ADHD 是 N2 振幅減少。由以上研究結果顯示 ADHD 在 反應抑制與干擾控制能力較一般正常孩童差。 因此本研究採用事件關聯電位來探討運動對注意力缺陷過動症孩童 ... 完全なドキュメントを参照

... 之蒐集方式，並從訊息處理模式的概念來瞭解個體最佳反應能力型態，經由認知心理 學中對人類「知覺歷程」的推論性解釋，了解人類如何經由感覺器官接受訊息、儲存 訊息及使用訊息的整個心理歷程。將相關文獻加以歸納整合分析後，其結果如下：反 ... 完全なドキュメントを参照

... 第五章 結論與建議 本研究主要目的在瞭解高中職美容科學生學習滿意度的現況，以及相 關影響因素，並根據研究結果提出結論與建議。首先由文獻探討資料編製 完成「高中職美容科學生學習滿意度調查問卷」，以高中職設有美容科學 ... 完全なドキュメントを参照

... 第伍章 討論 第一節 不同舉臂型態對發球成功的影響 由於排球規則更改成得球得分制，任何技術失誤即為對方得一分的情況下，如何降 低失誤率並同時避免降低威脅性，是球員及教練所關心的訓練要務。從不同發球型態於 ... 完全なドキュメントを参照

... 2 第二節 研究目的與研究問題 本研究希望以微觀角度出發，幫助學生建立氣體動力論模型，進而解釋氣體 分子的行為，並分析學生對氣體動力論的心智模式，探討不同教學內容對學生心 智模式類型的影響。 ... 完全なドキュメントを参照

... 本文主要透過文獻探討方式，針對不同背景干擾對運動技能表現進行分析。在多樣化的 技能練習中所產生的背景干擾，對學習者運動技能學習上有明顯的提升效果。而背景干擾中， ... 完全なドキュメントを参照

... 目標，故當完述一個目標追求的過程中，促進焦點的人容易專注於目標最終狀態 的理想性，而忽略達成目標過程中的困難度。然而時間解釋水平理論中亦提到， 個人在離未來發生的事件時間距離還尚遠的時候，個人容易建構事件於高解釋水 ... 完全なドキュメントを参照

... 曲 的 角 度 較 大，而最大的髖關節和膝關節屈曲角 度也變大；另外，股四頭肌和腿後肌 肌電活化的比值也增加。通常較高的 比值也意味著伸肌與屈肌在共同收縮 時的所產生差異過大，此不平衡現象 會導致膝關節穩定度的降低，而造成 較高的傷害風險，因此，人體需要靠 較大的關節角度和較小的地面反作用 ... 完全なドキュメントを参照

... i 誌謝 六年前，懵懵懂懂的我進入台師大科教所就讀，第二年暑假考上國中教師後 辦理休學，兩年過去後幸得學校長官支持，予以一天公假進修，半年的日子高雄 -台北奔波，導師班的學生也默契的給了很多支持，讓我能將未修完的學分盡數 ... 完全なドキュメントを参照

... Psychosocial determinants of fruit and vegetable consumption among adults: results of focus group interviews. Social-environmental influences on children's diets: results from focus grou[r] ... 完全なドキュメントを参照

... Appendix Pilot study 您好： 我是國立臺灣師範大學全球經營與策略研究所的學生，首先非常感謝您願 意抽空填寫這份問卷，主要目的是瞭解您對以下商品的看法。本問卷無標準答 案，只要按照您經驗即可填答。問卷皆採匿名方式，僅供學術研究使用，不做 其他用途，請您安心填答。您的填答對此研究非常珍貴，懇請您按照順序仔細 ... 完全なドキュメントを参照

... 方向及目標，因此，各校應落實學生輔導工作，加強學生生活輔導、 學習輔導、選課輔導、生涯規劃輔導，幫助學生認識自我，充份瞭解 本身的能力、興趣及性向，從而建立適當的抱負，培養積極進取的學 習行為，並可邀請餐飲業界專業人士到校演講，讓學生能多一點機會 ... 完全なドキュメントを参照

... 指出，一些足球技術的研究只探討人體下肢二維 的運動學，並沒有將上肢的運動學數據進行分析，其研究使用 Vicon 動作分析系統收 集三維運動學資料，將15位實驗參與者分為新手組和校隊組，進行正腳背全力踢球的運 ... 完全なドキュメントを参照

... 球的練 習後，接著進行後測與保留測。進行測驗時利用攝影機記錄落點及動作。本研究 會將參與者的動作結果及動作表現的評分，再將所有參與者的資料建檔並校正資 ... 完全なドキュメントを参照

... 本研究主要目的在探討不同的教學形式，以 Mosston 教學光譜應用於 國小學童的踢球技能學習之影響。採準實驗之研究設計，以國小五年級學 童為施測對象，實施四週兩節課，每節四十分鐘的實驗教學；控制組 25 名(男生 ... 完全なドキュメントを参照

... 指導教授：劉有德 跆拳道是一種技擊型運動，其以踢擊作為主要得分方式。後踢為跆拳道重要 的踢擊技術之一，由於後踢動作是以直線朝對手的身體或是頭部踢擊，因此常被 ... 完全なドキュメントを参照

... 本研究的 EG 組透過複合式訓練加上跆拳道品勢專項訓練，促使將複合式訓練所得到的 最大肌力以及爆發力轉換至跆拳道品勢專項技術動作上，導致本實驗結果中的速度力量 分數提升，進而促使運動表現以及成績的提升。先前曾經提及，速度力量的提升，除了 ... 完全なドキュメントを参照

... 能是課業學習的表現不佳。本研究延續注意力的相關研究致力於探討注意力與學 習效能之間的關聯，本研究結果顯示在課程介入後對學童視覺注意力有立即性的 ... 完全なドキュメントを参照

... 會運用此情形採用異質性分組，讓不同特質的學生分配在各小組裡面，能發揮截長補短 的功能，各得其所，同時也能減少差異造成的不利影響。而在實際的教學現場中，由於 ... 完全なドキュメントを参照