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[PDF] Top 20 見本PDF 春期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 spring E2 mihon

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見本PDF 春期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 spring E2 mihon

見本PDF 春期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 spring E2 mihon

... 1 次の文の( )内から適するものを選び,記号で答えなさい。 ⑴ My aunt ( ア is イ am ウ was エ were ) in New York last week. 〔 〕 ⑵ I ( ア am イ was ウ do エ did ) studying English yesterday evening. 〔 〕 ⑶ They ( ア aren’t イ don’t ウ weren’t エ didn’t ) working ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 H E2 mihon

見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 H E2 mihon

... ⑴ enjoy ⑵ live ⑶ talk ⑷ like ⑸ open ⑹ study ⑺ try ⑻ use ⑼ stop 2 〈 規則動詞 〉 次の文の に,( )内の語を適する形になおして書きなさい。 ⑴ I basketball with my friends yesterday. ( play ) ⑵ We a soccer game on TV last night. ( watch ) ⑶ Mr. Brown ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF マイクリア | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 mc E2 mihon

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... 2 の英文 , Ken Bob について ていると す を , との質問にそ 語 の英文 答えな い ( ₆ 点× ₄ ) My friend, Bob, is from America. I met him * for the first time at * Tokyo Dome two years ago. He was in * the next seat to me. We watched the game ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF Keyワーク | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 kw e2 mihon

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... tell 《過去形に》 could not 《短縮形に》 2 〈重要表現〉 次の日本文に合う英文になるように, に適する語を書きなさい。 ⑴ 彼はにっこり笑って,「やあ」と言いました。 He said, “Hi,” a . ⑵ わたしは競技場でそのサッカーの試合を見るつもりです。── おもしろそうですね。 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF Keyステップ | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 kstep e2 mihon

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... We, the people of the Ogasawara Islands, love our islands.. ① We believe that they are very special.[r] ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF Keyテスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 ktest e2 mihon

見本PDF Keyテスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 ktest e2 mihon

... 2 次の表は, 3 人の人物が今度の日曜日にしたいことをまとめたものです。 3 人の人物について,それぞれ がしたいと思っていることを英文 1 文で表すとき, に適する語句を書きなさい。 (各 5 点× 3 ) 名前 したいこと 健二( Kenji ) 公園で何枚か写真をとりたい ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 B E2 mihon

見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 B E2 mihon

... [t] (語尾が [t] 以外の無声音の場合)と [id] (語尾が [t] , [d] の音の場合)と [d] (その他の音の場合)の3通り。 ④ 不規則動詞: go → went, have → had, eat → ate など 2 I didn’t play soccer yesterday. (私は昨日サッカーをしませんでした。) ▶一般動詞の否定文: 〈 主語+ did not 〔 didn’t ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 春期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 spring E3 mihon

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... 2 ⒜ Tom has not come here yet. (トムはまだここに来ていません。) ⒝ Have you read the book yet? (あなたはもうその本を読んでしまいましたか。) Yes, I have. / No, I have not〔 haven’t 〕. (はい,読んでしまいました。/ いいえ,読んでいません。) ▶現在完了の否定文・疑問文 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 春期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 spring E1 mihon

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... You Nancy. 2 次の文を疑問文に書きかえなさい。また,( )内の語を使って答えの文も書きなさい。 ⑴ You are Kumi’s friend. ( Yes ) ⑵ You are from America. ( No ) ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 A E2 mihon

見本PDF 夏期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 A E2 mihon

... ⑵ I go to school at eight every day. ( yesterday ) → I to school at eight yesterday. 2 次の文を,下線部を( )内の語句にかえて書きかえるとき, に適する語を書きなさい。 ⑴ I don’t get up at six on Sundays. ( yesterday morning ) ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ⑶ Stop ( ア talked イ talking ウ talks ) and listen to me. 〔 〕 ⑷ She went to Kanazawa ( ア meet イ to meet ウ met ) her friend. 〔 〕 ⑸ I’ll buy something ( ア giving イ give ウ to give ) her. 〔 〕 2 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

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... ⑹ A: playing tennis with Mika? B: Ellen is. She’s a very good player. 2 次の文を〔 〕内の指示にしたがって書きかえなさい。 ⑴ They’re talking in Chinese. 〔 疑問文に〕  ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

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... 2 I have a friend who speaks English well. (私には英語を上手に話す友人がいます。) The pen (that) you gave me is nice. (あなたが私にくれたペンはすてきです。) ▶関係代名詞は,文中の名詞(=先行詞)を,別の文〔 節 〕で修飾するときに使う。 ① 主格の関係代名詞 : 関係代名詞節の中で主語の働きをする。 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ⑶ These are the letters by Yuki. ( send ) ⑷ I found some dishes. ( wash ) ⑸ Who is the woman next to your mother? ( sit ) 2 次の2つの文を,( )内の関係代名詞を使って1つの文に書きかえるとき, に適する語句を書きなさい。 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

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... 2 〈 be 動詞の使い分け〉 次の文が,「~しています」という意味になるように, に, am , are , is のい ずれか適する語を書きなさい。 ⑴ I writing a letter. ⑵ My sister and I watching a baseball game on TV. ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... ▶名詞的用法 「~すること」という意味を表し,文の中で主語・動詞の目的語・補語となる。 2 She has a lot of things to do. (彼女はすることがたくさんあります。) ▶形容詞的用法 「~する(ための),~すべき」という意味を表し,後ろから前の(代)名詞を修飾する。 3 He went to Paris to study art. (彼は美術を勉強するためにパリへ行きました。) ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 千葉県 入試トレーニング | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 chibatore mihon E

見本PDF 千葉県 入試トレーニング | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 chibatore mihon E

... 出題パターン 2 絵を見て授業中の先生との対話を完成させる問題 月曜日の午前中,トモキ( Tomoki )は英語の授業中にうとうとしてしまい,ホワイト先生( Mr. White )から声 をかけられます。この場面で,ホワイト先生の言葉に対してトモキは何と答えるとあなたは思いますか。その言 葉を英語で書きなさい。ただし,語の数は 20 語程度( .,?!などの符号は語数に含まない。)とすること。 ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

見本PDF 冬期テキスト | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社

... 2 次の文の に,( )内の語を適する形になおして書きなさい。 ⑴ I remember one beautiful view from a plane over the clouds. ( f ly ) ⑵ When I came home, I showed my family the pictures in Japan. ( take ) ⑶ I bought a book in easy English. ( ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF fテスト16 | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 ftest mihon E

見本PDF fテスト16 | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 ftest mihon E

... 問 2 ( ① )に適する語をア∼エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア happy イ hungry ウ proud エ sad 問 3 ② に適する文をア∼エから1つ選び,記号で答えなさい。 ア Did my grandfather like cars, too? ... 完全なドキュメントを参照

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見本PDF 神奈川県 入試トレーニング | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 anagawa mihon E

見本PDF 神奈川県 入試トレーニング | 塾用教材 | 教育開発出版株式会社 anagawa mihon E

... No. 1 〔 〕 No. 2 〔 〕 No. 3 〔 〕 ユカのスピーチを聞いて,次の質問に対する答えを英語で書きなさい。ただし,答えは書き出しの Because に続けて 1 文で書き,文末は「 . 」(ピリオド)で終わること。 質問:Why was Yuka smiling in the picture taken before Judy went back to America ? Because ... 完全なドキュメントを参照

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