[PDF] Top 20 「職業キャリアと生活に関する調査」調査票 調査シリーズNo169「企業の人材活用と男女のキャリア」|労働政策研究・研修機構(JILPT)
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漢語「而且」與「再說」的語義、篇章、語用分析及教學應用
... ,本文建議可在進階階段,有系統的介紹四種「再說」的句法 功能,擴充學習者對語言的深度運用能力。 將上述教材對「再說」的教學 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語副詞「還」之語義、篇章、語用功能及其教學應用
... 比你脾氣還大。 (4-66)日系車就是省油,你還別不服!看看人家 TOYOTA 多省油。 (四)感嘆句 感嘆句的語料共計 10 筆。和陳述句類似,感嘆句中的「還」表示「反 預期」,然而跟陳述句不同的是,感嘆句的語境中常缺少做為推測根據的 ... 完全なドキュメントを参照
漢語副詞「可」的篇章、語用研究與教學應用
... 萬人口 的基本門檻,多年來發展代工,自然沒有發展行銷、品牌人才。但現在,進入網 路時代,市場可不限於本土,台灣電子業挾其研發、製造優勢,台灣許多廠商嚐 試從代工跨出向自由品牌。代工、品牌兩條不同的路 ,意見更是分歧,但就如美 國的詩句: 「在兩條木麻黃的分叉點上,我選擇人煙稀少的那一條,因此,我的風 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語「連字結構」的篇章、語用研究與教學應用
... 25. 或許有人會說進大學就是他們的志向,如果真是這樣,也未免太膚淺了,何況大部分的人連為什麼要 進大學都說不出個所以然來。聯考所謂的志願,對大部分的學生來說,並不代表他們自己的志趣,而 只是反映社會上所公認的一種價值標準。 26. ... 完全なドキュメントを参照
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漢語「好」的語義、篇章、語用分析及教學應用
... 將儲藏室內的一個櫃子清理的乾乾淨淨」 與動作 B 「還在儲藏室內舖上兩條地毯 」之間省略一句「 好讓我放書 」 ,因上文曾出現「 我 向她反應書沒地方放 」。因此,動作 A 的目的為「 好讓我放書 」,聽話者可由已 知信息推知此動作 A 的目的為「 好讓我放書 」。因此,說話者可省略亦不影 響理解,而接續的動作 ... 完全なドキュメントを参照
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現代漢語「並」的語義、篇章、語用分析及其教學應用
... 義卻未見詳實分析,以致學者對「並」的定位不一。對於「並」表語氣說或否定 說的爭議,本文認為可從「並」的核心義探究並找出其延伸義,從抽象分析法來 剖析。此外,我們考量華語教學實務需求,也回顧了「並」的語法文獻討論,另 簡述「篇章分析」 、 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語「固然」的篇章、語用研究與教學啟示
... 由於各軍種待遇不同,各軍種眷村的生活情形也不一樣,有時發現某一地區的幾個眷村出了幾位惡性 的第二代,有時則有某區眷村的第二代多人功成名就,固然榮辱皆有傳染性,但各眷村先天的差別環 境多少也是因果問題之一。 187. 日本和美國從訂定第一項條約到今天已經是140年了。日本從開國獨立到往後的發展,和美國以及 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語「於是」和「所以」的語義、篇章、語用研究與教學啟示
... 175 附錄 「於是」語料:來源自【聯合知識庫】 1. 近年來隨著路跑活動盛行,足底筋膜炎、拇指外翻等名詞逐漸受到重視,許多消費者在挑選鞋款 上開始考量氣墊鞋帶來的舒適度;威通國際有限公司製鞋已有 40 餘年的時間,過程中接觸過許多國 際品牌,深知 Kimo 德國手工氣墊鞋的功能性十分良好,也希望將自身產業貢獻心力回歸本土, 於是 在 2009 ... 完全なドキュメントを参照
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現代漢語數量定語組的語法意義、篇章、語用分析及教學應用
... 是仿古的語言形式,沒有語用層陎的 功能。在使用上,省略式 2 用於正式的書陎語體及介紹性的體裁中,以表達 簡明的風格,不帶個人情感。本文認為沒有語用層陎的功能;此外,當完整 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語副詞「幾乎」之語義、篇章、語用分析及教學應用
... 描摹性副詞。評注性副詞在句法上 與其他類副詞共現時,通常位於最前項,亦即最靠近主語位置,並且可以和 其他後面的每一級位副詞連用。張認為造成副詞共現順序變序的原因,大致 涉及五個方面,其中第一個因素便是「兼類同形」,因此「幾乎」可以表示 ... 完全なドキュメントを参照
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華語學術寫作的說服策略分析與教學應用
... 以樂抒情 1.音樂用於烘托情緒、渲染氣氛 2.病榻前〈上樓〉、父親死訊〈陽關三疊〉、病危「掃輪技巧」 參考答案:作者分析周藍萍電影音樂的材料,提出了以下論點。音樂在電影中 可能具有暗示角色性格、輔助劇情發展及鋪墊情緒細節等功能。首先,他以樂 寫人,〈小燕子〉一曲,顯然是要以樂曲描寫黃小燕的身世,而該曲中歌詞選自 ... 完全なドキュメントを参照
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現代漢語歐化的研究與教學應用
... 始,學習者必須掌握說明、比較、評析抽象事物的能力,這個階段所需要 的詞彙往往有為數不少的歐化詞。學生在這個階段剛好能下工夫建立自己 的一套詞彙系統,歐化詞彙有一些既定的構成模式,掌握初步的模式之 ... 完全なドキュメントを参照
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韓中身體慣用語中的比喻現象探究與教學應用:從容器和食物概念出發
... 然這些慣用語之間並沒有什麼關聯性,該教材的重點僅是為了傳達慣用語的 功能而展示這些慣用語。然而,筆者認為這種顯示的方式是以教師為導向設 計的,並未考慮到學習者的立場。因此學習者在習得過程中,對了解慣用語 ... 完全なドキュメントを参照
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「是」的各種用法在韓語中對應的形式探究與教學應用
... 2001) 。 英語中語法化的經典例子是「be going to」構式的語法化。動詞go用在 這個句式,本來只是表示移動(I am going to London)。漸漸地,這個構式 可以後接其他動作動詞(I am going to pull the chair) ,而仍表動作(移動) 。 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語動詞分類的句法搭配與教學應用
... 有些狀態動詞不與”已經”結合。馬、王 (2004) 認為:「”已經類”先時時間 副詞不能和下列屬性動詞組合,如:*已經擁護/佩服/熱愛/體貼/信任」 。類似 的狀態動詞還有:”相信、以為、重視、希望、依靠”。 ”已經”和狀態動詞—形容詞搭配時,由於原句在於表達狀態,命題已然 存在,加上副詞”已經”後並未改變句子命題原義,只是傳達了說話人感受或 ... 完全なドキュメントを参照
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現代漢語與德語分裂句的信息結構與教學應用
... 方法。第二章探討有關信息結構和分裂句的文獻。第三章進行信息結構 的研究,特別是漢語信息結構有關語序、主語與謂語、主題與述題、話 題與說明、預設與焦點之間的關係,特別著重與漢語信息結構的焦點部 ... 完全なドキュメントを参照
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漢語「好」的多視角分析與教學應用
... 能為分析架構,分別探討「好」在語義、篇章、語用三個層面的內部所呈現 的多元現象,以及各語言層面之間的互動聯繫。在概念層面, 「好」從其「男 女匹配為偶」的動詞語源義,演變為「優點多、令人滿意的」中心義,再從 ... 完全なドキュメントを参照
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「卻」和「倒」的篇章與語用功能
... 而這些研究成果能夠累積、進一步轉換為社會 的生產力,變為高科技,而能用於發展經濟或 防止疾病減少人類的痛苦等,這些不爭的事實 也較容易被接受。但人文社會科學的很多研究 工作,就不是那麼容易做客觀的衡量。我們常 看到中研院從事歷史、社會研究工作的研究 員,能夠從我們歷史社會與文化的探討,對移 ... 完全なドキュメントを参照
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現代漢語副詞「再」之語義、篇章和語用分析
... 從前述例句(4-130)至(4-137)來看, 「再」的「特定條件下發生」義具有 很強的語用功能,和「先後順序」義和「添加補充」義相同,語義已較為虛化。 當論及語用範疇時,同樣不宜將「特定條件下發生」列入「再」的語義義項之中。 ... 完全なドキュメントを参照
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