[PDF] Top 20 対象施設一覧 「信州新町地区の公共施設について考える」市民ワークショップ 長野市ホームページ

... ・学校開放 体育館 屋外運動場 主 実施事業 現状と課題 北校舎屋根 設置している太陽熱パネルの老朽化が進み 落下防止 の安全対策が必要 また北校舎 土砂災害警戒区域 該当して お 現在の位置 の建て替え 難しく っている 北校舎 成19年 度 耐震補強工事を実施済み 中校舎 成1 年度 耐震補強工事 を実施済み 屋内運動場 ついて 成 6年度 耐震改修工事を実 施済み ... 完全なドキュメントを参照

... 信州新町地区の公共施設について考える 市民ワークショップ開催のお知らせ 複合化・多機能化に よる「多世代交流」 人口減少、少子高齢化が進展する中、地域の賑わいやまちづくり、世代間交流などにつな ... 完全なドキュメントを参照

... ◆これからどうするのかを地域全体で話し合いたいと思う。今後の計画について知らせてほしい ◆グループ内のまとめは年代も違い難しい ◆実現できるかは別として、夢を語ることはワクワクした。実現したいこともあった ◆いろいろな世代、地区の住民がどんな暮らし、どんな未来を描いているのか、お互いに知り合 うことが出来て良かったと思う ... 完全なドキュメントを参照

... ◆地域全体が一箇所に集まるのは大変なので、分散するのも方法では ◆若い人たちの発想が面白い。施設より機能の大切さがわかった ◆もっと考える時間があったほうがよかった。施設を使う人の意識改革が重要だ ◆前回と同じような内容であった。次回に期待したい ... 完全なドキュメントを参照

... 【公共施設でしたいこと】 【老朽化した支所の整備について】 【参加者アンケートより】 ★色々な意見があり、自分とは反対の意見もあり参考になった。参加者は皆真剣に考え ていることが良くわかった ... 完全なドキュメントを参照

... 今回、アドバイザーの前橋工科大学の 堤洋樹 准教授の進行で、第一部で「公 共施設でしたいこと」を出し合いました。続く第二部で「したいことのために公共 施設をどう利用するか」をテーマに、全グループが第一分校を選んで、分校のどこ で何が出来るか話し合いました。参加いただいた皆さま、ありがとうございました。 ... 完全なドキュメントを参照

... ∼第44回 回芋井地区市民ワークショップ 芋井地区市民ワークショップ∼ ∼.. 本ワークショップ[r] ... 完全なドキュメントを参照

...  他者の考えている事から改めて自分が必要と感じている事が明確になり、これからの大岡を考えて いく上で大変有意義な時間だった。  ここで出た意見をこの場で終わらせず、たくさんの人と共有してほしい。意見を出すだけでは、解決 にはつながっていかない。 ... 完全なドキュメントを参照

... ・バードテーブルの設置 ・農業就業体験者の募集 ・森林を整備し、自然を満喫してもらう施設を作る ・美味しい野菜が採れることを発信、地場産の野菜売り場を拡大 ・移住希望者への就業場所や空き家紹介などの情報発信 ... 完全なドキュメントを参照

... 芋井公民館 平成 2 年（ 26 年） 636 ㎡（鉄骨造 2 階） 芋井保育園 昭和 59 年（ 32 年） 392 ㎡（鉄骨造） 芋井地区の公共施設 （支所・学校周辺） 芋井児童センター 昭和 46 年（ 45 年） 300 ㎡（木造） ... 完全なドキュメントを参照

... 第1回 市民ワークショップ 「 芋井地区の将来、こんな地域をつくりたい」 をテーマにグループ討議を行いました 5月21日（土）芋井支所で「芋井地区の公共施設について考える 市民ワーク ... 完全なドキュメントを参照

... • 【体育館】 施設を使用したプロジェクトマッピング、文化祭、屋外シアター ⇒ 【関われること】 スポーツは住民でもでき、外部から人を呼ぶことも出来る 取り壊し施設と、したいことの再配置 【公民館、保育園、社会体育館】 ... 完全なドキュメントを参照

... ・体育館は、大きな施設であり地域外からも利用者が集まるが、立地が悪く交通の便が悪い。そのた め、小中学校に集約できれば利用者の交通（鍵の授受など）の負担も無くなると思われる。また、 体育館や学校地域は駐車場が狭いという問題もある。そのため、体育館の耐震強化など整備を進め ... 完全なドキュメントを参照

... ・地域のよりどころゲートボール場を作りましょう ・公共施設を可能な限り一極集中化と共に、公共交通の整備 ・飯綱地区との交流 ・飯綱と芋井をむすぶ道を作る ・県道を広げよう ・観光客も来てくれる場所にしたい ・昔の芋井に戻りたい ... 完全なドキュメントを参照

... ・子供の世話 ・他分野の知恵を学ぶ ・子供と遊ぶ ・手作り品、クラフト品の販売 ・研究発表 ・趣味活動（囲碁・将棋・かるた等） ・本を読む ・海外交流 ・お茶 ・料理教えあい など 体育館 ... 完全なドキュメントを参照

... 「「行政 行政⇔ ⇔市民」ではなく「行政＝市民」 市民」ではなく「行政＝市民」. 市民だけでなく行政が、ワークショップ等の活動を通じて 公共施設整備のあり方を再認識する機会を作る[r] ... 完全なドキュメントを参照

... 老朽化 将来の芋井地区にとって、必要な機能は何か？ どんなサービスが必要なのか？ 議論の積み上げをお願いします 「 将来世代に負担を先送りすることなく、より良い資産を次世代に引き継いでいく 」指針の基本理念 ... 完全なドキュメントを参照

... 現地 建替え・移転 建替え・機能移転 複合化 既存施設 ⽤途変更・移転後 敷地 売却. SへどP[r] ... 完全なドキュメントを参照

... ◆公共施設の場所が理解できた。次回以降、深い議論ができることを期待している。 ◆次回からもっと色々な意見が聞ければと思った。自分も発言していきたい。 ◆公共施設の場所、配置、設置目的などを理解することが必要だ。 ◆会場が狭くて聞き取りづらい。もう少し時間が欲しかった。 ... 完全なドキュメントを参照

... 放課後に空き教室をアトリエとして使用。 生徒と一緒にアート製作も行う。 小学校が移転した場合、全体を使って アトリエ兼展示会場とする。 移転後 アートが町の交流を生むきっかけに ... 完全なドキュメントを参照