JSL 対話型アセスメント
外国人児童生徒のためのJSL対話型アセスメントDLA【一括DL】
... 2．「DLA」の特徴 ・ 「DLA」は、いわゆる従来型の紙筆テストや集団テストとは異なっています。 ・それは、子どもたちの母語、年齢、入国年齢、滞在年数（四大要因）によって影 響を受ける言語運用力や思考力、学びの方法等が多様であるために、これまでの画 一的なテストでは、子どもたちの本来の力を引き出すには限界があるからです。 ・ 「DLA」は、テストから得られる結果を序列化するためのものではなく、むしろ、 ...
16
JAIST Repository: 中空型音声コミュニケーション・メディアのデザインのための声質と対話時間に関する基礎的調査
... 一方，音声対話における声質が会話時間に及ぼす影響を 直接的に調査した関連研究は見受けられない．しかしなが ら，本研究で述べる中空型コミュニケーションの場合，会 話を行っていること自体を楽しむものであるから，会話時 間は会話の満足度を反映する重要な指標であると言えるだ ろう．会話時間には話者の体調や会話の行い方など，様々 な要素が影響を与えると考えられるが，本研究では会話の ...
3
対話メディアとしての人型ロボットにおけるインタラクションデザインに関する研究
... 具体的にはアンドロイドの遠隔操作システムを用いて遠隔対話を行い，このシステムが 他のメディアとどのように違うのかを検証する． 2.7 本章のまとめ 本章では人とロボットの対話の構造理解に関する従来研究を概観した上で，本研究で採 用する手法について述べた．具体的には，これまでに開発されてきた数々のインタラクティ ブシステムについて触れ，問題点を述べた上で，ロボットのインタラクティブシステムと ...
147
2L4-OS-07a-2 Radiobots型対話システムの提案
... このような問題を解決するために，本稿では，対話システム を継続して利用することを考慮し，ユーザの入力コストを抑 えつつ，対話らしい娯楽性を保つ新たな対話形式を提案する． 我々は「ラジオ番組のパーソナリティとリスナーのリアルタイ ムな反応」の関係性が「対話システムとユーザ」の最適な関係 であると考え，対話システムの最終ゴールを示すとともに，対 ...
4
協働型教育実習を生かした主体的・対話的で深い学びの実践
... 考力，判断力，表現力等」の育成を目的とする。（中学校学習指導要領解説 H29 年７月） 3.2．主体的・対話的で深い学びを実現するための協働的な言語活動とは 平成 25 年度から受入を行っている台北教育大実習生の意向に関する情報収集のための分担を 行う。また，分担する情報の獲得のさせ方として①メール文②ビデオレター③インターネット電 話を用いた質問④教科担任の観光地紹介に対する思いの４種を準備する。生徒は，それぞれの情 ...
11
東京都市大横浜キャンパス情報メディアジャーナル 第 18 号 まうなどの本末転倒な状況になるといった危険性がある. このように低対話型, 高対話型双方に利点 欠点があるが, 一般的に使われているハニーポットは危険性が低く比較的手軽に導入ができる低対話型ハニーポットである. 3 先行研
... 3 先行研究 3．1 最近のハニーポットの動向と倫理的問題 李ら（2012）［2］は各種ハニーポットの仕組みや最 近の研究や将来の研究動向，そしてそれらに対する問題 提起を行った．彼らは近年発展している仮想化技術を利 用し，一台の物理マシン上に複数の仮想環境を構築し， その上で複数のハニーポットを動作させる仮想ハニー ポットがコスト削減，及び不具合が生じた場合であって も素早い復旧が可能であるという利点を示した．また， ...
5
対話型アプローチによる特別活動の実践の試み －教職大学院「特別活動の課題と実践」を通して－
... ３．中学一年学年集会での実践事例 久保田 25） は，中学一年159名を対象として，いじめ を予防する環境について考えさせるための学年集会を 実践した（実践３；指導案の一部を付表３に示す）。 事前アンケートでは， 「いじめを防ぐために，具体的 に行っていることはあるか」という質問に対して「（現 在いじめがないから）ない」と答えた生徒が１/３であ り， 「ある」と答えた生徒でも， 「雰囲気作り」 「思いや ...
14
食品加工業における対話型多品目ロットサイズスケジューリングの解法(モデリングと最適化の理論)
... 化に当たって条件や目的を数値化しているため, どうしても, 人間の考えている条件と計算 機が理解した条件との間にギャップが生じる. そうした懸念から, 我々は現場からのヒアリ ングにより , 限りなく現場の本質に迫った上でモデルを構築しているが, それでも潜在的な 現場の要求を包括できていない可能性がある. 対話型手法に対して , 我々はそうした潜在的 ...
9
機能的アセスメントに基づく事例検討型研修会が教師の生徒指導に対するセルフエフィカシーおよび対処方略に及ぼす影響
... 児童生徒の問題行動に対して，適切な指導を行なう 際の理論的に裏付けられた判断する方法として，機能 的アセスメントがあり，幼児や児童生徒の問題行動に 対する有効な支援方略として成果をあげている（馬場 ら，2013） 。しかしその多くは，外部専門家による行 動コンサルテーションによるものであり，多く必要と される人的・時間的コストの問題を解決するために は，教師自身が機能的アセスメントを行なうことが有 ...
2
ポートフォリオ最適化問題の改良代理制約法による対話型解法 (不確実性と意思決定の数理)
... た . この問題を解く方法として , タブー探索法 . アニーリング法. 遺伝的アルゴリズムのようなヒューリ スティックな手法 1] を用いることが考えられる . Gaivoronsk $|$ ら [2] はまず, 制約なしでポートフオリオ 問題を解き , 重要な株に絞った上で再度ポートフォリオ問題を解くという 2 段階の手法を用いている. 我々が提案する手法は lSC 法に基づく対話型の最適化手法であり, ...
8
環境アセスメントの実施について
... 施策３ ごみ処理施設の計画的更新 ・３市地域のごみ処理システムを、循環型社会にふさわしいシステム に変革するため、３市共同資源物処理施設と併せて、老朽化・旧式 化した粗大ごみ処理施設及びごみ焼却施設を一体的・総合的に検 討し更新するための事務に着手します。 ...
9
制御システムセキュリティアセスメントサービス
... 背景 アセスメント実施の背景 サイバーセキュリティ対策の第一歩として、アセスメント実 施の必要性が言われています。アセスメントにより、組織の 現状を把握し、明らかになったリスクを評価することにより、 必要な対策を検討することが可能になります。 ...
15
14栄養・食事アセスメント（2）
... • ウエスト・ヒップ比：男性0.9以上、女性0.8以上は内 臓脂肪型肥満の可能性が高い。 ⑤皮下脂肪厚と体脂肪率 • 上腕三頭筋皮下脂肪厚（triceps skinfold thickness, TSF）、肩甲骨下部皮下脂肪厚（subscapular skinfold thickness, SSF）などを皮下脂肪厚計（キャリパー） で測定し、推定式を用いて体脂肪率を計算する。 • 男性（19歳以上）：体脂肪率 = ...
7
環境アセスメントの実施について
... ３市共同の資源化に向けて ＜３市の共通施策＞ 施策１ ３市共同による３Ｒ施策の推進 ・循環型社会を目指して資源化基準の統一を図るとともに、３市地域 が協調し、ごみ減量化施策の強化・拡充を図ります。 ...
16
貧困アセスメント作成調査報告書
... 68 このうち、USAID は、貧困層の多い北西部の Kasserine 県および南部の Sousse 県における都市周 辺部を対象とした住民参加型環境教育プロジェクト（Community Involvement in the Management of Environmental Pollution: CIMEP）を 1995 年より実施している。これは各県において、地方政府職 ...
84
教育・保育における対話型アプローチ ―現状と課題―
... 参加者による３ラウンド構成のカフェを行い，ビデオ コーディング法による発話パターンの収集を行った． 全参加者を収録した映像から，口の動きから発話の有 無を判断し10秒ごとに記録するとともに，同様に10秒 毎にうなずきや身振り手振りの有無も記録した．その 結果，異なるグループのメンバーがテーブルを囲み， メンバーの多様性が中程度であったラウンド２の発話 量が最も低く，うなずきやジェスチャーの数も少なく， ...
14
ダイアログ型経営モデル-対話を通じた自立創造型企業への変革-
... 造 型 企 業 へ の 変 革 中島 済／高橋克徳 依然、バブルの後遺症に苦しむ企業がある一方で、逸速く業務や経営の合理 化、構造改革に着手した企業では事業創造に向けた新たな動きが加速しつつあ る。しかし、顧客の基礎的な需要が飽和し、市場が細分化し、さらにデファク トスタンダード（事実上の標準）が読めない現在の創造環境において、従来の ような「ちょっとした差別化（微差） 」を計画的に追求するやり方では、高い ...
12
JAIST Repository: 対話型グリッドレイアウト生成システム
... 4.1 対話型グリッドレイアウト生成システム 提案するシステムは，以下の 2 つのモードで構成される． 候補モード（図 6 （ A ））：上述した IGP を用いてグリッドレ イアウトの候補を提示するモードであり，候補選択を繰り返 すことで，ユーザの所望するグリッドレイアウトを生成す る．ここで，図 6 （ A ）の赤色の候補は，現在選択中の候補 であり，青色の候補は適応度が候補中で最大のものを表す． ...
11
道徳授業の対話学習における自己内対話の推移分析 : 対話プロセスの実相と完全応答型対話形式
... 考えの促し 自説に対して，より詳しい見解を求める発 話 「何でそう思うの？」 対自説発話 5 明確な回答の促し はっきりした立場の回答を求める発話 「え～。たぶんじゃなくて…」 批判･疑問発話 2 確認 相手の意見が以前の発言と食い違う場合に 相手の考えの真意を確認する 「えっ？あなたの考えは生きていく上で…とい う考えじゃないの？」 展開維持発話 6 細部の確認 相手の意見の中身について，細かく確認す る ...
21
対話型校内研修への改革が教師の成長実感と研修認識にもたらす変化に関する一考察
... 153 髙谷・山内：対話型校内研修への改革が教師の成長実感と研修認識にもたらす変化に関する一考察 上記のやりとりでは、対話型校内研修においては対話の場面が設定されているため、必然的 に発言をする機会が生まれ、その過程で自身の考えを正確に言語化する必要が生じたり、他者 の意見や考えを聴く際にもそれを改めて自分の言葉で取りあげたり説明し直したりする機会が生 ...
31