COLT による授業分析
子どもによる授業分析の研究 [ PDF
... 内蔵しておくべき条件や発表者の具備していた要件などの 分析を綿密に行っており、 「子どもの行った授業分析」とい う言葉で表現するに相応しいものであった。また、白岩 （1978）は、子どもが授業の録音をとり、記録を作成して 自分の発言を他との関連において検討した事例を紹介して いる。これら２つの事例からは、子どもたちが授業を分析 ...
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タブレット端末持ち帰りによる授業と家庭学習の連続性を促進・阻害する要因に関する分析
... 表１ 促進要因に関する因子分析の結果 質問項目 １ ２ ３ ４ ①クラウド上で，児童生徒に家庭学習の計画を立てさせる .867 -.096 .093 -.073 ③学習計画表やスケジューラをタブレット端末で利用できる .865 -.023 -.025 .047 ②児童生徒が学習課題をクラウド上で設定するように支援する .860 -.245 .087 .083 ④学習計画をクラウドで共有し，立案や修正について助言する ...
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テキストマイニングによる記述答案の分析ー「キャリアデザイン」授業を通して得られた資料ー
... が可能状態で保存されている １ １ 。 つまり、 厚生労働省主導で大学生のための 「キャ リア教育プログラム集」モデルケースが提示され、それらを容易に活用できる ようツールが準備されていることがわかる（図表２） 。 ここで、本稿の３． 「キャリアデザイン」授業の概要で扱う内容と、厚生労 働省が示した教育プログラムの共通性について言及しておく。まず図表１にあ るツールの、宇都宮大学の参考資料『キャリアのみかた―図で見る１ ...
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読みとりの授業分析
... ） 私たちは， 「文学作品の読みとりと 『言語』１ 」 において， 文学作品を読みとるのに必要となる基 本的な条件が， ①語桑・文法の知識 （これが読みとりの土台となる） ， ②文芸学的 －－ 表現論的・ 虚構論的 －－ 知識， ③人間論的 －－ 人間・社会・自然についての一定の －－ 知識， であるという 〉 ことを， 授業実践に学びながら仮説的に例示した， つづく「[r] ...
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授業実践の様相―解釈的研究 ―「発言表」による子どもと教師の発言状況の分析―
... !第１分節では、ゴミを用いて本時の課題を確認している。第２分節では、２ 名の子どもの発言内容を確認している。第３分節では、インタビューの報告 者（A 男・C 子）への質問はないかと子どもたちに尋ねている。第４分節で は、市報、東の浜を用いて、市報から東の浜へと話題を転換している。第５ 分節では、市役所や注射器などを用いて、流れ着いたゴミの中身や回収する 人を確認している。第６分節では、ゴミや陸地を用いて、子どもの出した発 ...
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中国人日本語学習者を対象としたジャーナル・アプローチによる授業体験の質的分析
... 中国人日本語学習者を対象としたジャーナル・アプ ローチによる授業体験の質的分析 著者 雑誌名 巻 ページ 発行年 URL.[r] ...
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保育者養成における音楽教育の基礎研究3 : 学生によるピアノの授業評価の分析
... 岩口・今岡・大橋・田口・西野・山本・横山 「授業期間は適当」の負荷量は低く離れていたため使用しなかった。この 因子分析では、「充実感」、「教え方」、「授業のペースと課題」の他に、学 生の努力に関わる因子が抽出されることを期待したが、まとまらなかった ため、構成概念として「学生の努力」を想定し、関連すると思われる「3 積極的に取り組んだ」「4スムーズに弾けるまで練習」「5[r] ...
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授業へのエンゲージメントに及ぼす調整方略の複合的効果 ―質的比較分析による検討―
... （2016）では，日本の大学生を対象とした調査デー タの分析によって，行動的エンゲージメントが直 接的に，感情的エンゲージメントが行動的エン ゲージメントを経由して間接的に，それぞれテス ト得点に正の影響を与えることを明らかにした。 学業成績以外にもエンゲージメントが果たす役 割について解明が進みつつある。外山（2018）は， 認知・感情・行動・状態の 4 次元のエンゲージメ ントを測定するための尺度を開発するとともに， ...
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授業アンケート結果に対する教員の受け止めと課題 : 授業評価の推移と教員による自己点検報告書の分析
... が獲得するまでには至っていないことが示された。 授業を改善するための具体的な教授法を得ること は、教員個人の努力や、これまで FD 委員会が提 供してきた授業アンケートや公開授業参観では限 界があるのかもしれない。今後は、学内で授業改 善に役立つ研修会を実施するなどの取り組みが求 ...
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トピックモデルによる大学生の運動実践に関する研究（1）模擬授業に対する省察分析
... いたトピックモデル分析 ［9］ を行う．トピックモデル分析パッケージには，トピック分布にディ リクレ分布を仮定し，ギブスサンプリングによるベイズ推定を行う，潜在的ディリクレ配分法 （Latent Dirichlet Allocation , 以下LDA） ［10］ を採用する．LDAは，文書内の各単語に潜在変数 ...
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全学共通教育の現状と課題 : 学生による授業評価アンケート調査の分析から
... 調査後、データの集計が行われ、結果は教員に フィードバックされる。フィードバックまでの期 間が長くなりすぎるという問題があったが、近年 改善の状況にある。フィードバックされる資料に は当該授業の評価結果以外に、受講者数、単位取 得率、GPC（Grade Point Class Average）などが 付記されている。また、全体および分野ごとの各 項目の平均値、単位取得率、GPC との比較が棒グ ...
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意志決定型社会科授業を創造するための授業評価モデル-GTMAとポートフォリオを組み込んだ小学校社会科授業分析による評価-
... この目標分析は，授業実施前に授業者が，現行 学習指導要領をもとに作成した授業構想(目標・ 内容)について，分析者が行う.この目標分析に よって，授業者がその授業で意図した学習内容と 実際の授業で表れた学習内容とを比較検討して授 業を分析・評価することによって，授業設計その ものが児 童 の学習のプロセスに対する仮説として のどのような意味を持っかが明らかとなる. また，[r] ...
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小学校から中学校にかけて英語の授業に対する情意がどのように変化するか : テキストマイニングによる分析
... また，「英語の授業で楽しいこと」として「話す」「英語―話す＋できる」「友達―話す」 が単語頻度解析と係り受け頻度解析の上位に抽出されており，本研究に参加した生徒の多く が友達と英語を話すことを楽しいと思っていることがわかる。一方で，「英語の授業で嫌い なこと」の単語頻度解析と係り受け頻度解析の結果では「英語―話す」「英語―発表」「英語 ...
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授業研究を実践的に行う教職科目『授業分析論』受講学生の授業観・教師観の分析 利用統計を見る
... 本論文においては，授業観・教師観に関するレポートの一部のみを分析した。その結果，授業分 析を実践的に行い，クラス内授業カンファランスで６～８グループによる授業分析，全体授業カン ファランスで５グループの授業分析をきき，ほかの参加者による質問や，コメント等の多様な授業 ...
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ケースメソッド授業のCS分析
... 特別活甜旨導法(初等)の個人学習の手引き 【ケース名】児童会活動について考える 【ケースの概要】 新任の A先生は、幼稚園との七夕交流会を任された。そこで児童会委員の 5、6年生に七夕交 流会を計画させることにした。活動を通して集団の一員としての児童の望ましい人間関係ができて いくと考えていた。そうした活動を実際に行うには、先ず祖当者としての実施案作成が前提となる。 園[r] ...
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グループ学習の有効性と教師による課題設定 ―児童生徒アンケートと授業観察に基づく分析―
... 12 観察した授業の中には，「課題の難易度が高すぎる」ケー スは見られなかった。 13 佐藤はこの「ジャンプの課題」について，『学校を改革す る』（岩波ブックレット，2016年）28頁で以下のように述べ ている。「〈共有の課題〉が教科書レベルであるのに対して， 〈ジャンプの課題〉は教科書レベル以上の課題である。〈ジャ ンプの課題〉のレベルは，学び合う関係の成熟度によるが， ...
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遠隔授業に対する大学生の困り感 : 困り感の種類と困り感タイプによる個人差の分析
... 結果と考察 ⑴ 遠隔授業への取り組み・授業の双方向性や利点に関する評価 表１は、遠隔授業への取り組みの自己評価、双方向性に関する認知、遠隔授業の利点に関する 評価における回答の度数と割合（％）を示したものである。まず、授業へのとりくみについて は、約７割の学生が、比較的多くの科目、もしくは、ほとんどの科目で熱心に取り組んだと回答 ...
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学生による授業評価に基づいた授業改善への探索的研究 (III) : 過去3度のアンケートの縦断分析から (2003-2007)
... 授業科目担当者が一様に授業改善に取り組み， その結果２００５年度の学生授業評価が上昇した と考えることができることを示している。２００７ 年度データを加味してあらたな分析を行った 本研究でもほぼ同一の傾向が示されている。 分析Ⅰによる Low 群と High 群との比較 では，Low 群では，明らかな授業改善効果 ...
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授業分析における分析単位と解釈の機能
... 4－1 ペア発言の分析（１）茜の慎吾への回答の分析 4 －1－1 発言の選択と発言の背景 取り上げる茜 50 発言は、第 4 分節（32T－53 討論者全員） ：討論者が相互に質問をする場面に 位置する。弘樹が慎吾のロボットに愛情がこもらないという意見に賛成を表明し、次に茜に内視 鏡の意味を質問する。茜がチューブの付いていないカプセル内視鏡を意味していると答える。続 ...
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本地授業分析記録用紙
... 分析記録用紙 第３学年２組 単元「地いきのおじいちゃん，おばあちゃんとなかよくなろう」 本時 平成１６年１ ０月７日（木）第２校時 ３年２組教室にて ...NO.1 分析対象児（ ） 記録者（ ）先 生 １ ．本時分析の仮説 地域の独居老人に喜んでもらうために自 分 達で企画して実施した「お楽しみ会」を評価 する段階において，当日の自分たちの成 功 感と独居老人の困惑した表情のズレを契機に ...
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