CD には、参考演奏のほかに、ピアノ伴奏のみ
子どもの歌の弾き歌いにおけるピアノ伴奏法
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山本 学,鈴木 慶子(YAMAMOTO Manabu,SUZUKI Keiko)子どもたちの歌のピアノ伴奏をする保育者の視線に関する調査と一考察
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小学校音楽科を指導する教員に必要とされるピアノの演奏技術 ―A表現(1)歌唱の活動に用いられる共通教材を題材として―
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さて 2 月 27 日の演奏会は 松波さんを中心に素晴らしいメンバーが集まってくださいますね 松波恵子 : ピアノの川村文雄さんは 実はちゃんと合わせるのは今回が初めてなんです 音楽的にとても信頼している知り合いに 松波さんはあのピアニストと絶対に一緒に演奏するべきだ と言う人がいましてね それで企
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「変奏曲」形式の楽曲を用いた効果的なピアノ指導法(Ⅰ) : 演奏技術・表現力・様式感の同時獲得を目指して
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獲得したリベルタ ラマルケ (Libertad Lamarque) がラジオ ベルグラーノ (Radio Belgrano) に出演するための伴奏楽団に参加した 1939 年にバレラは最初の自前のオルケスタを組織し ラジオ ベルグラーノに出演した しかしレコード録音はしなかった 参考資料 [1] に
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第 85 回定期演奏会 音の宝石箱 ~ 天の川の輝きにのせて~ 2014 年 7 月 5 日 ( 土 )14 時開演 場 所 : アミュゼ柏 クリスタルホール 出演者 : 森景 真由美 ( ピアノ ) 井上 修 ( ピアノ ) 清水 麻理恵 ( ピアノ ) 大津 麻衣 ( ソプラノ ) 目黒 知史
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9 月 1 日例会 ロータリーソング 君が代 我らの生業 今週のピアノ曲 花はどこへいった ピアノ演奏 : 山内るり会員 お客様米山記念奨学生短期交換留学生 ムチャンガ シファ ジョウェルさん中澤稜司さん 短期交換留学生帰国報告 中澤稜司さん僕をこの短期交換プログラムに推薦していただきありがとうござ
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松本ピアノの歴史にみられる流通・マーケティング戦略
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3度転調の手法とその演奏表現効果についての考察 : ベートーヴェンとロマン派の作曲家のピアノ作品を中心に
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してメトロノームを用いて演奏技術の上達を支援する方法について述べる.5 章では本研究のまとめを行う. 2. 関連研究 これまでピアノの演奏上達を支援する方法についてはいくつか検討されている. たとえば, 演奏中に支援を行う事例として, 打鍵すべき鍵盤, 指使い ( 運指 ), 手本映像を表示するソフ
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6 月 21 日例会 国際ロータリー 6 月のテーマ 親睦活動月間 ロータリーソング 茶つみ 今週のピアノ曲 白い恋人たち ピアノ演奏 : 山内るり会員 1 年間を振り返って ( 各委員長 ) SAA( 発表 亥角政春 ) 皆さま 会の運営にご協力いただきありがとうございました 特に 安藤会員 佐野
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No.1 熱く 激しく 優しく 美しく 及川浩治ピアノ リサイタル 超絶的なテクニックと音楽に全てを捧げる渾身の演奏で感動を伝え 常にクラシック界をリードする及川浩治 ダイナミックな中に繊細 さをも併せ持ち 聴衆の内面にダイレクトに訴えかける演奏は多くの絶賛の声とともに幅広い層の共感を得ています こ
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ピアノレッスン時の受講生の演奏傾向例と指導例 ―より効果的なレッスンを目指して―
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Osaka Shoin Women's University Repository 大阪樟蔭女子大学研究紀要第 2 巻 (2012) 研究論文 合奏による演奏者自身の気分変化について 心理学部発達教育心理学科山崎晃男 要旨 : 非音楽家に 2 台のピアノによる合奏活動 ( 合奏演奏および練習 ) を
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かんたんクイック ガイド 音色を選ぶ 曲を選ぶ 再生する このピアノでは ピアノやピアノ以外のさまざまな音色で演奏を楽しむこと ができます 1 Other ボタン Song ボタンを押す 音色のグループを選びます Piano ボタン Upright ボタン Classical ボタ
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第 86 回定期演奏会 ベートーヴェン ~ 愛と情熱の世界 ~ 2014 年 11 月 9 日 ( 日 )14 時開演 場所 : アミュゼ柏クリスタルホール 出演者 : 小川教子 ( ピアノ ) 五木田綾 ( ピアノ ) 川井敬子 ( ピアノ ) 谷田部泰子 ( フルート ) 中井川温子 ( ヴァイ
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13:30~14:00 演奏 : クラリネット ヴァイオリン ピアノ曲目 : コヴァーチ ベーラ : コダーイのオマージュヴェイネル レオー : ペレギ ヴェルブンクバルトーク べーラ :3 つのブルレスケ Op. 8c ラプソディ第 1 番 ラッシュー クラリネット ヴァイオリン ピアノのためのコ
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2. 音色と周波数スペクトル 同じ演奏者が同じ曲を異なるピアノで弾くと音色が微妙に異なる また 同じピアノで同じ曲を弾く場合でも演奏者によって音色が異なる どうしてこのようなことが起こるのであろうか? この違いの原因を知るには 音の物理的性質を理解する必要がある 物理現象としての 音 は空気の振動で
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アンサンブルにおける音楽の創造─歌のピアノ伴奏に関する考察─
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