高等教育機関の機能・役割について
フランス高等教育機関現地調査レポート（その一）フランス高等教育機関の概観
... 日本の大学教師としてフランス現地調査に携わり、新たな目でフランスの高等教育を眺めることができた。学生が押 し寄せキャパシティー不足に悩むフランスの大学には正直なところ羨望の念をおぼえる。思い起こせば、イナルコ時 代にも、クリスマスが過ぎれば教室にあふれ返る一年生の学生が減るだろうと、学年初めには教師たちが期待半分に ...
38
知的生産事業のinternal marketing : 高等教育機関における教員の研究時間、環境の確保の必要性とその方策
... ることまでは求められていないといえる。ただ、一部 の高等教育機関では、建物施設内に教員用の研究個室 が確保、整備されているにも関わらず、教育機関の管 理者側の人間が教員を支配、管理する道具として、自 己の意に沿う教員に研究個室を与えることや、反対に ...
9
子ども・子育て支援新制度における教育委員会の役割について 3
... ・認定こども園、幼稚園、保育所に対する適切な指導･監督、評価の実施 ・幼稚園等の教育施設等による自己評価、関係者評価、第三者評価等に対する支援 ※ 新制度においては、私立幼稚園・保育所における小学校との接続（保幼小連携）や関係者評価、第 三者評価の取組を公定価格の加算により評価する こととしており、都道府県や市町村における一層 ...
7
ヨーロッパの高等教育改革
... これと並行して､ 高等教育システムの構造も 変化している｡ 中世以来の伝統をもつ大学 ( ユ ニバーシティ ) に加えて､ さまざまなタイプの 非大学高等教育機関が設置されている｡ また大 学という名称は冠していても､ 従来のユニバー シティー型とは異なる形態の大学タイプも数多 ...
25
4. 参加対象機関フェアの参加の対象となる機関は 上記 1に掲げるフェアの趣旨に沿った情報提供を希望する我が国の教育機関 大学 ( 大学院を含む ) 短期大学 高等専門学校 専修学校( 専門課程 ) 日本語教育機関及び国際教育交流等に関係する機関 ( 地方自治体等を含む ) 企業とし 1 機関 1
... 留学コーディネーター配置事業 国立大学法人岡山大学 1. 趣旨 日本留学フェア（ミャンマー） （以下「フェア」という。 ）は、ミャンマーの学生が日本留学を志 し、留学希望に合った教育機関を選択し、実りある留学（短期留学を含む。 ）を達成できるよう、 留学コーディネーター配置事業を受託した国立六大学連携コンソーシアムの代表大学である国立 ...
5
本日の内容 1. 高等教育を取り巻く状況 2 2. 将来構想の検討について 高等教育の無償化に係る検討状況 34 1
... それぞれの地域において、高等教育機関が産業界や地方公共団体を巻き込んで、それぞれの将来像が議論されていない。 国公私立の設置者の枠を越えた大学の連携が進まない。 「地域連携プラットフォーム（仮称）」 において議論すべき事項について、「ガイドライン」の策定を検討。 ...
5
申告書作成編 私たちの生活と財政の役割 高校生用租税教育教材 高等学校学習指導要領準拠協力 : 全国公民科 社会科教育研究会
... ※ 「強い意識」 自分たちの代表者がいないところで決められた税は、納める必要がない。 自分たちの国を支えるためには、自分たち一人ひとりが税を納めなければいけない。 1767年 ●英・タウンゼント条例 （茶、紙、ガラス等への課税） 1770年 ●ボストン大虐殺→茶以外の課税停止 1773年 ●ボストン茶会事件 ...
23
資料2(高等教育の負担軽減の具体的方策について)
... こうした支援措置の目的は、大学等での勉学が就職や起業等の職業に結びつ くことにより格差の固定化を防ぎ、支援を受けた子供たちが大学等でしっかり と学んだ上で、社会で自立し、活躍できるようになることである。このため、 支援措置の対象となる大学等は、その特色や強みを活かしながら、急速に変わ ...
29
特集 高等教育の無償化 を考える フランスにおける大学の準無償制を巡る諸課題と対応 広島大学高等教育研究開発センター副センター長 准教授大場淳 フランスには多様な高等教育機関があるが 学 生の大半を受け入れるのは大学 (u ユニベルシテ niversité) で ある 大学には 原則として バカロレ
... やすのではなく、学生一人当たりの公的支出が他 の高等教育機関において高いことに鑑みて、その 平準化を図ることによって大学の教育・学生支援 の質的向上を図るべきといった意見も存在する （Flacher, Harari-Kermadec & Moulin, 2012）。そ ...
5
高等教育機関における男女共同参画に係る取組状況に関する調査報告書
... 男女共同参画を実質的に担保するための支援、例えば保育園の整備など、国や自治体によるい わばハード面でのバックアップがいっそう必要になっていると考える。 運営費交付金が縮小していく中で、短期的には成果が見えにくく長期的な取り組みが必要な 「男女共同参画」に、予算を割くことが困難になっている。このような大学の基礎的な力をつ ...
165
サービスラーニングの高等教育における位置づけとその教育効果を促進する条件について
... Assistant）と呼ばれる学生スタッフが合同で学生参加型授業支援 のための研修に参加している事例が報告されている。さらに、関西大学の事例では、授業支援の SA、教員支援の TA（Teaching Assistant）に加えて、学習ファシリテーターとしての LA（Learning ...
18
RIETI - 創業期における政府系金融機関の役割
... と非利用企業の成長性を比較した。従って、分析結果は必ずしも政策金融機関の必要性そ のものを評価したものではない。利用企業の方が高い成長性を示したとしても、単純に政 策金融機関の必要性を支持することはできないからである。しかし、民間金融機関との補 ...
25
目 次 連携中枢都市宣言 1 圏域市町村の状況第 1 連携が想定される市町村 2 第 2 都市機能の集積状況 3 1 行政機関 2 医療機関等 3 高等教育機関 研究機関 4 公共交通 5 商工業施設 金融機関 6 観光 文化施設 第 3 圏域内の産業 経済の状況 12 1 産業別就業者人口 2 第
... 私たちは、本格的な人口減少・少子高齢社会にあっても、人が行き交い、賑わいのある、暮ら しやすいこの圏域を将来にわたって持続的に継承していくために、圏域の市町村が、それぞれの 地域の持つ豊かな自然や歴史・伝統・文化などの特性を十分に生かし、それぞれが自らの役割を ...
17
高等教育局高等教育企画課長説明資料
... （第４次産業革命、Society5.0） ○ 第４次産業革命が進み、Society5.0 を目指して、既存の産業構造、社会構造が大き く変化していくと言われており、我が国の社会経済の発展のために革新的な技術の社 会実装を進め、生産性の大幅な向上を図ることが必要となっている。既に様々な分野 で、AI や ...
13
金融教育におけるFP ）の役割
... 5．まとめ 私はこの間、久し振りに会社を退職した同僚に メールを送った。 「私は FP に関するビジネスを立上げた」と近況 報告をしたところ、その同僚から「Facebook は使 っていないので分らない」という意味不明の返信 があった。実際、FP はフェイスブックのように 遍く世界中に知られる存在には未だ至っていない。 しかし FP の認知度を高めるためには、この様な ...
5
米国の予算編成に係る調査機関の役割
... 億ドル緩和するとともに、義務的経費 の削減及び税外収入の増加により約 850 億ドルの収支改善を行うものである。 その後も、債務残高の累増に伴って、債務上限（法定）の引上げ等が行われ たが、最近は、景気の回復などに伴って、財政収支の改善がみられるようにな った。 ...
18
公立高等学校における特別支援教育の現状と課題について―香川県立高等学校の事例から―-香川大学学術情報リポジトリ
... SC の両方 に知らせており、双方からアドバイスをもらっ ている。その後の指導についてもアドバイスを 参考にしながら進めている。 」 「例えば、問題を 抱えた生徒本人のカウンセリングを SC が、そ の家族へのアドバイスを SSW が担当し、連携 を図った。 」など、校内の調整については特別支 ...
8
小・中学校における情報教育のための外部人材の役割に関する研究−教育情報化コーディネータと情報教育アドバイザーの役割を中心に− [ PDF
... IT の活用は教育の課題となる。また、文部科学省は初等中 等教育におけるIT の活用を中心としての政策がすでに展開 され、情報教育における外部人材の支援も一層重要になり、 「学校いきいきプラン」を利用した、全体的に統括される 外部人材の支援体制が可能となる。さらに、日本教育工学 ...
4
中国における女子高等教育機関の再編と課題に関する研究―1980年代以降の中華女子学院に注目して― [ PDF
... 現在市場経済に従う教育理念まで、中国における女子高等 教育は常に国家、すなわち男性中心の政権の主導の下で行 われている。現代では、女子学院は政府と関連している機 関と連携することによって、国家の女性に関する政策を影 響できるようになったが、全体的に見れば、社会政権から ...
4
高等学校教育と大学教育との接続 大学入学者選抜の在り方について ( 第四次提言参考資料 )
... ※1 （出典）「ＯＥＣＤ INDICATORS 2012」（ドイツ及びイギリスは留学生を除いた進学率） ※2 「大学型高等教育」とは、主として理論中心・研究準拠型プログラムで、フルタイム履修期間3年以上（4年以上の場合が多い）。大学に限定されない。但し、アメリカは非大学型教育を含む。（改訂版・国際教育標準分類に準拠） ※3 ...
33