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高等教育における学力の底上げ

「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」2

「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」2

... FFELP を通じた政府補助も手厚く受けていることが挙げられる。FFELP 市場においてサリー メイは、ローンオリジネーション、ローン保有、ローン保証といった各分野でトップ 地位を占めている(表 4-5)。一方、連邦政府は FFELP に関わる金融機関に対して、様々な ...

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男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育

男女必修時代の高等学校家庭科における消費者教育

... 及び 09 年版では「男女が協力して」「家族・家庭意 義,家族・家庭と社会と関わりについて理解させ る」とされた。学習内容を見ると,男女必修となった 1989 年版「家庭一般」では大項目「(2)家庭経済と 消費」が新設,99 年版「家庭基礎」では「(3)消費 生活と環境」「ア家庭経済と消費」,09 年版では ...

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商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF

商業高等学校における商業教育の今日的意義と課題 [ PDF

... 中学校において商業に関する学科や商業高校というも について必ずしも十分な説明が行われているとは言え ないが、ホームページを調べた者が 18 人(12.1%)い た。結構、主体的に自分進路を考えようとする態度が 窺われるが、中学校において、受験する高校を決める際 指導が実際にはどのように行われているか、その具 体的な内容について詳しく調査する必要性も感じる。 第 4 章 ...

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(資料3)高等学校における特別支援教育の現状と課題について

(資料3)高等学校における特別支援教育の現状と課題について

... 共生社会形成に向けたインクルーシブ教育システム構 築ため特別支援教育推進(報告) ( H24.7.23 中央教育審議会初等中等教育分科会) ○ 現行制度上、高等学校においては、教育課程弾力的運用を行 うこと はできるが、小・中学校通級による指導や特別支援学級 ...

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( 独 ) 日本学生支援機構第一種奨学金の採用形態と学力基準 大学 短期大学 専修学校の専門課程に進学を予定する人 大学院に進学を予定する人 区 分 採用形態 学力基準 高等学校 中等教育学校の後期課 予約採用 程 特別支援学校の高等部 専修 学校の高等課程 ( 以下 高等学校 等 という ) に在

( 独 ) 日本学生支援機構第一種奨学金の採用形態と学力基準 大学 短期大学 専修学校の専門課程に進学を予定する人 大学院に進学を予定する人 区 分 採用形態 学力基準 高等学校 中等教育学校の後期課 予約採用 程 特別支援学校の高等部 専修 学校の高等課程 ( 以下 高等学校 等 という ) に在

... (エ)家計支持者(父母又は父母がいない場合は代わって家計を支えている人) 認定所得金額(父 母等家計支持者総収入金額から、給与所得控除額や特別控除額を差し引いた金額)が、(独) 日本学生支援機構が定める第一種奨学金収入基準額以下であること(※1)。ただし、大学院 ...

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高等学校における道徳教育の構造と内外連携研修の実際

高等学校における道徳教育の構造と内外連携研修の実際

... 内面において統合されたものといえる。学校 における道徳教育においては、各教育活動 特質に応じて、特に道徳性を構成する諸様相 である道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実 践意欲と態度などを養うことを求めている。 道徳的心情は、道徳的価値大切さを感じ 取り、善を行うことを喜び、悪を憎む感情 ことである。人間としてよりよい生き方や ...

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インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題

インドネシアの高等教育における日本語教育現状と課題

... UPI 日本語教育プログラムには学士過程と修士課程があるが、それぞ れ目標は異なっている。 学士課程目標は主に学習者が高等学校日本語教員になることである。 それから、学習者が日本語知識と日本語運用能力を身につけて日本語 教育と関係がある就職ができる。その目標を達成するために学習者は、 ...

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高等教育におけるSNS 活用に関する文献レビューと取組事例の報告

高等教育におけるSNS 活用に関する文献レビューと取組事例の報告

... ィア活用により、学生と教員とコミュニケーション 障壁を下げ、授業内容関連トピック紹介を通じて 発展的学習につなげられる可能性がある。本論文では、 教育目的 SNS 活用に関する文献レビューと、2015 年 度に筆者らが行った授業実施事例報告を行い、現状把 握と今後課題点を議論することを目的とする。 ...

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高等教育における職業教育と学位  第2号 No. 2

高等教育における職業教育と学位  第2号 No. 2

... 生1割は二元制学修課程に在籍している。二元制学修課程代表的な形態は,職業訓練が組 み込まれた「職業訓練統合型」 (ausbildungsintegrierend)と,実習が組み込まれた「実習統合型」 (praxisintegrierend)である。 ...

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長岡工業高等専門学校におけるグローバル教育

長岡工業高等専門学校におけるグローバル教育

... 4.派遣・受入れプログラム実施 長岡高専は、中国広東東軟学院、ベトナムハノイコミュニティカレッジ、タイ泰日工業大学、 マレーシア ADTEC Melaka、メキシコグアナファト大学そしてモンゴルモンゴル工業技術大学と 学術交流協定を締結している。泰日工業大学とは年度内双方向学生交流を行っており、派遣と受入 ...

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高等学校商業科における経済教育 : 公民科との関連

高等学校商業科における経済教育 : 公民科との関連

...  次に,「商業一般」から「ビジネス基礎」まで教 科書変遷を概観すると次二点が分かる。①「商業 一般」教科書は,実教出版,大原出版,一橋出版 3 社から発行されていた。実教は「深見義一・久保村 隆祐」本と「糸魚川祐三郎」本とその後継「上林・ 新庄」本 3 種,大原は「木村増三」本,一橋は執筆 ...

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サービスラーニングの高等教育における位置づけとその教育効果を促進する条件について

サービスラーニングの高等教育における位置づけとその教育効果を促進する条件について

... Assistant)と呼ばれる学生スタッフが合同で学生参加型授業支援 ため研修に参加している事例が報告されている。さらに、関西大学事例では、授業支援 SA、教員支援 TA(Teaching Assistant)に加えて、学習ファシリテーターとして LA(Learning ...

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高等学校における英語教育の現状と今後の方向性

高等学校における英語教育の現状と今後の方向性

... (日本教科書に入っているもの,入っていないもの) ⇒ 世界標準教材を参考にしつつ,コミュニケーション能力効果的 な育成に資する言語活動が中心となった教科書等教材開発 ④ 特定技能に偏らず,生徒総合的なコミュニケーション能力を育成する ことができる教員が必要 ...

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「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」3

「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」3

... 日 ホームページ)している。さらに, Oxford は上限 7000 あるいは 10,000 ポンドと主張してい る。商工会議所( the Confederation of Business Industry)高等教育タスクフォース報告書 も値上げは不可避と主張している (Higher Education Task Force, the Confederation of ...

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「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」5

「高等教育段階における学生への経済的支援の在り方に関する調査研究」5

... school)と法学,医学,歯学,薬学など 専門職大学院( professional school)に大別される。授業料は,大学院によってかなり異なる が,研究大学院では州立大学州内学生が5千ドル前後,州外学生で1万3千ドル前後,私立大 学では3万ドル前後である。これに対して,ビジネス・スクールなどでは,州立大学州内学生 1万4千ドル前後,州外学生2万ドル前後,私立大学では4万ドル以上となっている。ただし, ...

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学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF

学校教育における部活動の役割―高等学校教諭へのインタビュー調査を通して― [ PDF

... 史的変遷を追っているものや、小林ように学習指導要領 分析から教師役割や部活動制度上問題点を指摘 しているものが多い。しかしこうした研究では部活動指導 を行う教師指導観や部活動指導と学校教育をどのように 関連付けて考えているかについては捉えられない。 そこで、先行研究において部活動指導を行っている教師 ...

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佐藤昌介の女子高等教育論 : 北海道帝国大学における女性の入学をめぐって

佐藤昌介の女子高等教育論 : 北海道帝国大学における女性の入学をめぐって

... 加藤セチ全科選科生入学を報じた1 9 1 8年9月2 3日付#北海タイムス$は、!北大新 記録 ◇森本教務部長談 "と題して、森本厚吉発言を次ように掲載している 6 1) 。 英米諸国に於ては婦人最高学府に入学することに就て毫も男子と異なる処なしと 雖我国に於ては其可否に就き未だ定説なし、殊に農科は種々実習を課するを以て研 ...

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高等学校における宗教教育の実践例 ―宗教情操涵養に関する一考察―

高等学校における宗教教育の実践例 ―宗教情操涵養に関する一考察―

... 宗教教育目的を聖なるものとかかわり方再認識ととらえる以上、ある特 定宗教(仮に複数宗教を扱うにしても)教義解説に終わってしまっては その目的達成は困難である。先にも述べたが、現代人々には、宗教と聞くと無 ...

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現代教養学としての「情報メディア学」-高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて-

現代教養学としての「情報メディア学」-高等教育におけるリベラルアーツとしての情報メディア教育に向けて-

... を瞬時に手にとることができるようになった である。しかし,それら情報(データ) は,それを読み解く文脈をもって,意未ある 情報として理解・解釈されなければならな い。 そこには, 意味あるものとしてメッセー ジやシンボル(象徴)を,また価値あるもの として情報(=知識)を,さらには真偽を 問うべき情報が存在する。その上で,伝達す ...

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鳥取大学附属養護学校の高等部専攻科における教育 ― 2006年度における「教養講座」の実践―

鳥取大学附属養護学校の高等部専攻科における教育 ― 2006年度における「教養講座」の実践―

... きな変化としては,年度始めは何かに取り組む際,教師を気にする場面が多く見られましたが,そ ような場面が減ったとともに,友だち同士かかわりが増えてきたことや,自信を持って様々な 活動に取り組む姿が多く見られるようになってきたことがあげられます。その他,①すぐに教師に 尋ねたり,ぼーっとしていたりするではなく,まず自分で考えてみようとすることが増えてきま ...

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