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青少年健全育成協力店の推進

16青少年の健全育成を推進する

16青少年の健全育成を推進する

... 重点 青少年課 地域ネットワークづくり 地域教育協議会を軸に、中学校区において、学校・家 庭・地域が連携し、地域コミュニティ活性化を目指す とともに、人材発掘・養成に努め、地域協働協議会 進展を見守り、強固なネットワークづくりを推進しま す。 ...

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青少年健全育成連絡会補助金(青少年課) 市内各種団体への補助(平成25年度)|浦安市公式サイト

青少年健全育成連絡会補助金(青少年課) 市内各種団体への補助(平成25年度)|浦安市公式サイト

... 浦安市青少年健全育成連絡会補助金交付要綱 青少年健全育成連絡会は、総務省が進める青少年育成国民運動を受け て組織されたもので、地域ぐるみで青少年育ちを支える取組みを推 進する目的で設置されており、その功績と必要性は高いものである。 ...

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青少年の健全育成 平成29年度行政評価(事務事業評価)実施結果 狭山市公式ウェブサイト

青少年の健全育成 平成29年度行政評価(事務事業評価)実施結果 狭山市公式ウェブサイト

... 青少年及び青少年育成青少年を育てる狭山市民会議、各地域青少年育成地域会議、青少年育成推進員会、青 少年相談員協議会が実施している青少年健全育成活動が継続される環境を整えます。 ...

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第1章 指針の概要 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

第1章 指針の概要 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

... 青少年育成ためには,青少年自身が社会的自立を目指して自ら育つことが重要 であるとともに,すべて市民がそれぞれ役割を認識し,互いに連携・協力しなが ら,育成活動や良好な社会環境づくりを推進する必要があります。 この指針は,中長期的(おおむね 10 ...

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16青少年の健全育成を推進する

16青少年の健全育成を推進する

... ・家庭教育サポートチーム派遣事業については、家庭状況改善に向け家庭教育サポーターを12名から15名に増員し、普段見極めが難 しい子ども動向を的確に把握できるようにする。 ・子どもへ暴力防止プログラムついては、小学3年生に加え、小学6年生を新たに対象とした。 ...

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謹教地区青少年育成推進協議会の活動について.pdf 会津若松市青少年育成市民会議 | 会津若松市

謹教地区青少年育成推進協議会の活動について.pdf 会津若松市青少年育成市民会議 | 会津若松市

... ○ 地区内危険箇所点検 学校から危険箇所リストに基づき、点検確認。今後改善に向けて情報交換。 ○ 鶴ヶ城クリーン作戦 文化遺産愛護を目的に本会ほか地区内5団体協力にて早朝清掃奉仕作業を実施。 ...

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青少年健全育成連絡会補助金(青少年課) 市内各種団体への補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

青少年健全育成連絡会補助金(青少年課) 市内各種団体への補助(平成22年度)|浦安市公式サイト

... 平成6年度 - 補助金を交付することにより、様々な健全育成事業が展開されその活 動も市民に浸透してきている。学校活動等を地域で支える役目を果た し、率先して活動することにより地域健全育成推進が図れている。 ...

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宮崎県青少年健全育成審議会 宮崎県:附属機関等の概要

宮崎県青少年健全育成審議会 宮崎県:附属機関等の概要

... ②優良映画、 演劇、 書籍等推奨 ③図書類、 興行、 がん具類、 刃物類有害指定若し く はその取消し ④有害広告物に係る措置命令 福祉保健部こ ども 政策局こ ども 家庭課家庭・ 青少年健全育成担当 電 話: 内線2 3 3 7 ( 直通) 0 9 8 5 −2 6 −7 0 4 1 ...

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第8章「青少年の健全育成」 「青少年の意識に関する調査」及び「青少年白書」|青森県庁ウェブサイト Aomori Prefectural Government

第8章「青少年の健全育成」 「青少年の意識に関する調査」及び「青少年白書」|青森県庁ウェブサイト Aomori Prefectural Government

... また、この指針に沿った具体的方策検討や指針進行管理をする目的で、 「子ども豊かな心を育むあし ゅまる運動推進会議」 (以下 「推進会議」 という。 ) が平成 13 年度に設置され、 年3回会議を開催している。 平成 19 年度は、 「あそびたい」 「しりたい」 「まなびたい」という子どもたち願いを表しているシンボルキ ...

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1 東京都青少年の健全な育成に関する条例

1 東京都青少年の健全な育成に関する条例

... 第18条青少年有害情報フィルタリングソフトウェア(青少年が安全に安心してインターネッ トを利用できる環境整備等に関する法律(平成20年法律第79号。以下「青少年インターネッ ト環境整備法」という。)第2条第9項に規定する青少年有害情報フィルタリングソフトウェアを ...

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青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

青少年教育推進事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ

... 青少年育成指導者は積極的な活動をしているが,技術をもった人材確保が難しく,かつ 高齢化が課題である。 広く便益を与えられる事業を展開している。 個々活動は地道なものが多いが継続することで効果につながっている。 ...

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第3章 基本方針 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

第3章 基本方針 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

... 基本方針 青少年青少年を取り巻く社会環境現状と課題を踏まえると,青少年がさまざまな人 とふれあいを通し,思いやり心や夢をもって社会的に自立し,たくましく生きるとい った,知・徳・体を備え,人間力を高めていくことが求められています。 ...

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( 家庭を構成する者の責務 ) 第 3 条家庭を構成する者は 互いに協力し 明るい健康な家庭づくりをすすめることによつて 青少年の健全な育成に努めなければならない ( 学校 職場等の関係者の責務 ) 第 4 条学校及び職場の関係者その他青少年の健全な育成に係る関係者は その職務又は活動を通じ 相互に

( 家庭を構成する者の責務 ) 第 3 条家庭を構成する者は 互いに協力し 明るい健康な家庭づくりをすすめることによつて 青少年の健全な育成に努めなければならない ( 学校 職場等の関係者の責務 ) 第 4 条学校及び職場の関係者その他青少年の健全な育成に係る関係者は その職務又は活動を通じ 相互に

... れる情報であつて、その内容全部又は一部が 青少年有害情報( 青少年が安全に安心し てインターネットを利用できる環境整備等に関する法律 (平成20年法律第79号。以下 「青少年インターネット環境整備法」という。)第2条第3項に規定する青少年有害情報を いう。) ...

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報告書 過去の調査・研究一覧 | 児童健全育成推進財団 H27jdk research

報告書 過去の調査・研究一覧 | 児童健全育成推進財団 H27jdk research

... )と児童クラブ 一体的な整備を進めることになった。しかし震災後、職員不足ために子ども教室を休 止している。現在、町内全小学校区(6校)に各児童クラブを開設しており、平成 31 年 度までに子ども教室も全小学校区に整備することを目指している。今後設置する運営委員 会で、余裕教室活用状況や使用計画などを定期的に協議する。また児童クラブ支援員と ...

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報告書 過去の調査・研究一覧 | 児童健全育成推進財団 H28 jdk research

報告書 過去の調査・研究一覧 | 児童健全育成推進財団 H28 jdk research

... 県直営から平成 26 年度に指定管理者制度が導入され、兵庫県立こども館は大きな転 機を迎えていた。丁度その最中に現館長が着任され、そのリーダシップもと今まで大 型児童館枠組みを超えた事業が展開されてきた。中でも高校生プログラムが、上述した ...

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チーム力アップに役立つ20のヒント 出版・広報 | 児童健全育成推進財団

チーム力アップに役立つ20のヒント 出版・広報 | 児童健全育成推進財団

... 自ら歩み寄って妥協すべきところや、逆に説得できそうな点などを見つけだして いきます。自分やり方にみんなを従わせるでなく、 「チームとして取り組む」 意識が大切です。 チームとして共通目標を掲げることで、一緒に同じ方向に進むことができま す。 「地域人たちと交流に力を入れよう」 「3年生A君がみんな ...

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第5章 指針の実現に向けて 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

第5章 指針の実現に向けて 宇都宮市青少年健全育成指針|宇都宮市公式Webサイト

... 青少年をはじめとする各主体・各団体は,宇都宮市青少年育成市民会議などと相 互に連携しながら,市民総ぐるみで宇都宮市青少年健全育成し,基本理念で ある「思いやり心と夢をもったたくましく生きる人間力豊かな青少年実現を 目指します。 ...

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一般財団法人児童健全育成推進財団定款

一般財団法人児童健全育成推進財団定款

... 第4条 この法人は、前条目的を達成するため、次事業を行う。 (1)児童健康増進及び情操陶冶を図るために必要な事業 (2)児童館設置運営に関する知識普及啓発 (3)児童健全育成に関わる母親クラブ等地域組織活動に対する指導、援助等 ...

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