読み聞かせおすすめの本
幼児を対象とした集団における絵本の読み聞かせに関する研究動向
... 聞き手の発達年齢に従って，まずは一場面完結型の絵本の方を楽しむ段階，続い て一場面完結型の絵本からストーリーのある継時的な絵本への移行段階，さらに， ストーリーのある継時的な絵本の方をより楽しむ段階へと進んでいくことが明らか になった。しかしながら，定型発達児に比べて，ADHD児の場合は，１年ないし２年 ...
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絵本の読み聞かせにおける一考察─感情の有無からくる影響─
... た。さらにその差は登場人物の心情理解において， 顕著に現れると考える。しかし，先行研究による結 果はそれぞれが全く反対のものを示していた。ここ から考えられることは，読み聞かせによる大げさな 演じ分けは子どもの中で働く心情理解を助ける役割 もあるが，状況によっては混乱を起こす要因にもな り得るということである。言い換えると，読み手の ...
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絵本の読み聞かせによる子どものイメージの形成について : 子どものアート遊びを通して
... いう。つまり、丸い形は「わたし」という意識の表れであり、自我の象徴である。この女児 の場合は、丸い形の色画用紙にハート型を描いて「女の子らしさ」を強調している。つまり、 丸い形をつくることで自己という存在を示し、そこにさらにハート型を描くことで自分が女 の子であることを強調しているのである。女児の描く魚の目はユーモラスであり、女児がこ ...
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絵本の読み聞かせが小学校英語の目標達成に与える影響 : 国内研究を中心にしたレビューから
... ず，絵本の読み聞かせと音声指導の関係性に焦点を当てる理由として，第2言語習得理論と絵本の読み聞か せの相性の良さが挙げられる。1970年代に，StephenKrashenはインプット仮説を唱え，第2言語習得（も ちろん第2言語だけではないが）にはインプットが必要不可欠であると主張した。その中でも，ただインプッ ...
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絵本への興味付け ～尾鷲市における絵本の読み聞かせの経験から～
... 企画段階では，講演題に「絵本を見ながら，こどもの気持ちを考えてみましょ う」とあるように，大人を対象とした読み聞かせの予定であった． しかし，事前申し込みの結果，こどもとともに参加申込をした保護者が多かっ たため，実践の準備段階で，こども向けの読み聞かせも含めて，こどもから大 ...
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小児がん患児の復学支援ツールの開発 －小学生に対する試作絵本の読み聞かせ効果と活用法の検討－
... いるベテラン教員であった。これは読み聞かせ の効果を高めた理由の一つである。また、読み 聞かせガイドを配布し、導入として事前説明や 途中での追加説明をすることで、絵本のイメー ジを膨らませることができた。今後、子どもの 質問で専門的な説明が必要な部分については、 ...
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保育者にとっての絵本体験の重要性（Ⅱ） : 絵本ノートを活用した読み聞かせの取り組み
... ①幼少期の絵本環境（特に家庭）が豊か。 ②家庭で絵本に関する要求に応えてもらう機会が多い。 ③好きだった絵本が明確で思い出が深く残っている。 以上の結果から、今年度は絵本体験の少ない 学生が取り組みやすくまとめやすいように、今 後保育現場で生かしていけるよう方法を探っ た。また他の学生の選んだ絵本の読み聞かせを ...
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大分県立図書館 大型絵本 所蔵リスト 令和元年 6 月現在 ( 第 17 版 ) 大分県立図書館では 当館のおはなし会等で使用していない場合に限り 通常貸出していない読み聞かせ用資料 ( 大型絵本 大型紙芝居等 ) の貸出を特別に許可し 読み聞かせ活動を支援しています 学校や施設等での団体向けおはな
... 大分県立図書館では、当館のおはなし会等で使用していない場合に限り、通常貸出していない 読み聞かせ用資料（大型絵本・大型紙芝居等）の貸出を特別に許可し、読み聞かせ活動を支援しています。 ※学校や施設等での団体向けおはなし会での利用に限ります。 ...
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伊勢図書館での学生の英語の絵本の読み聞かせ活動
... ・小学校教員をめざしているので、実際に自分が英語を教えるときに絵本の読 み聞かせをしたいと思った。また、その読み聞かせ方が具体的にわかった。 一年間読み聞かせを続けてきた 4 年生は、 3 年生より子供達に目を配ること ができ、子供達の様子を把握しながら読み聞かせているようである。また、い ...
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絵本の読み聞かせによる社会情動的スキル育成の可能性についての一考察
... キルに通じる心情を親子が一体感を持って考え， その共感的理解を図ることができるのではないか と想定し，「絵本の読み聞かせ」を両スキルの相 互作用の動的な関係の中に位置付けることとした。 さらに，OECDレポートでは認知的スキルと社 会的情動的スキルの双方のスキルの発達に関し ...
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幼児期後期における絵本の読み聞かせと、言葉の育ちを形成する背景に関する研究― 保育者のコミュニケーション能力・自己統御能力に着目して ―
... ニケーション能力群における抽出語の共起ネッ トワーク、図 3 は低コミュニケーション能力群 における抽出語の共起ネットワークを示してい る。楕円で示した部分は、刺激語からの直接連 想部分として、「読む」「大切」などの言葉が抽 出される。両群の図を比較すると、「子ども」 という言葉を「ハブ語」として、その先に様々 な言葉が連想されるが、低コミュニケーション ...
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先生のおすすめ本
... 高橋 明美 １） 松本 佳子 １） 小濱 優子 １） 加藤 良子 １） 澁谷 桂子 ２） 竹田 洋子 ２） 水野 純 ２） 奥山 美樹 ２） はじめに 本学図書館は、学生・教職員へより図書館を活用 してもらえるよう、新刊書紹介コーナー、国家試験 問題特集コーナー、就職関連コーナーを設けたり、 季節のレイアウトを行い、親しみやすい図書館をめ ざし図書館サービスに力を入れてきました。平成25 ...
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A君の社会生活スキルの獲得と情緒性の広がりを目指して : 買い物学習・靴ひも結び・絵本の読み聞かせ
... Hokkaido University of Education Title A君の社会生活スキルの獲得と情緒性の広がりを目指して : 買い物学習 ・靴ひも結び・絵本の読み聞かせ Author(s) 鈴森, 玲子; 岡, 信恵; 斉藤, めぐみ; 大西, 将隆; 加藤, 亜湖; 長, ...
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アンケート結果をもとにした「絵本の読み聞かせ」試論-保育・教育現場における読み聞かせの目的を考える-
... 教員志望の学生と雑談をしていた時のことで ある。その学生が読み聞かせの効果を熱く語り はじめ、ちょっと面白そうだったので、私（中條） は、「絵本の読み聞かせにはまったく教育的効果 はないと思うのだけど･･･」といってみた。する と予想通りに、「そんなことはない、絶対に効果 ...
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~ 英語読み聞かせ本とあそぼ (^0^) 英語であそぼ!~ < 子どもゆめ基金助成活動 > 2011 活動報告書 プリムローズ ( 日光市読書ボランティア連絡会英語部会 ) 主催
... 宇都宮市で英語絵本の読み聞かせ活動を行っている半澤美恵子さんにお越しいただいて、英語絵本 の読み聞かせについて、絵本の選び方、発音について教えていただきました。多くの絵本をご持参く ださり、絵本を紹介していただきました。最後に英語絵本のおはなし会を楽しみました。 ...
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大分県立図書館 大型絵本 所蔵リスト 平成 29 年 3 月現在 ( 第 16 版 ) 大分県立図書館では 当館のおはなし会等で使用していない場合に限り 通常貸出していない読み聞かせ用資料 ( 大型絵本 大型紙芝居等 ) の貸出を特別に許可し 読み聞かせ活動を支援しています 学校や施設等での団体向け
... 大分県立図書館では、当館のおはなし会等で使用していない場合に限り、通常貸出していない 読み聞かせ用資料（大型絵本・大型紙芝居等）の貸出を特別に許可し、読み聞かせ活動を支援しています。 ※学校や施設等での団体向けおはなし会での利用に限ります。 ...
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英語絵本の読み聞かせの身体性と聞き手の理解
... “Is This My Nose?”は，各見開き左側に登場する動物 に‘Can you find your eyes?’と尋ねられた子どもが， 同じ見開き右ページで尋ねられた顔の部位を指さしてい る絵に‘Yes, you can.’のテクストが添えられ，次々と 顔の部位を見つけ，最終頁に貼りつけられた鏡で自分に 出会うという絵本である。この絵本を選定した理由は， ...
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保育を広げる-絵本の読み聞かせ実践を通して-
... 摘 要 現行の幼稚園教育要領における領域「言葉」の，内容（9）において，「絵本や物語な どに親しみ，興味をもって聞き，想像する楽しさを味わう」という項目があり，幼児 が絵本を一緒に見たり聞いたりすることで，同じ世界を共有する楽しさを味わった り，新たな世界に興味や関心を広げていく過程を大切にすることが求められている。 ...
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「絵本の読み聞かせ」に関する一考察 : 学生の読み聞かせ体験の実態調査より
... これら三つの教育的意義と前述の「10 の姿」を 照らし合わせてみると、「（9）言葉による伝え合い」 において「先生（保育士等・保育教諭）や友達と心 を通わせる中で、絵本や物語などに親しみながら、 豊かな言葉や表現を身に付け、経験したことや考え たことなどを言葉で伝えたり、相手の話を注意して 聞いたりし、言葉による伝え合いを楽しむようにな ...
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演習を通して保育での教育的コミュニケーション機能を学ぶ 教育方法論の取り組み―絵本の読み聞かせ場面を例に―
... 幼稚園教諭養成課程の「教育方法論」では、教授・学習過程のコミュニケーションの学習におい て、保育現場で保育者が日常的に行う「絵本の読み聞かせ」を例に、学生がこれまでの経験を想起 したり、保育現場での子どもとのやりとりを想像して考えたりする機会を設けたうえで、理論との ...
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