視覚障害者用具の販売あっせん
視覚障害者の歩行支援に関する福祉用具・システム開発とアウトリーチ活動
... (2017年5.月1日 閲 覧) IntemationalOrganizationf()rStandardization, Guidelinesfbrstandardsdeveloperstoaddresstheneeds ofolderpersonsandpersonswithdisabilities(ISO/IEC Guide71),IntemationalOrga[r] ...
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36 発表論文 重度視覚障害者用プログラミング環境の開発とその活用 長岡 英司 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) 宮城 愛美 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) < キーワード > 重度視覚障害 プログラミング環境 支援ソフトウェア 学習リソース プログラミング教育
... は、Java の開発環境 JDK（JavaDevelopment Kit）が、旧来のコマンドライン方式を採って いることであった。キーボードからのコマンド の入力で、すべての操作ができる JDK は、視 覚障害者による利用に適している。しかし、操 作場面での画面表示の音声化や点字化を既存の ...
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特定福祉用具販売事業所更新チェックリスト つくば市 | 指定サービス事業者の指定更新
... 14． 事故発生防止のための指針及び緊急時対策を記載した書類（マニュアル） 15． 衛生管理及び感染症の予防対策を記載した書類（マニュアル） 16． 参考様式６ 利用者からの苦情を処理するために講ずる措置の概要 17． 損害保険証書の写し ...
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4 情報 意思疎通支援用具 ポイント 視覚及び聴覚障がい者を対象として コミュニケーション支援用具の追加や対象拡大を行っている事例です 情報 意思疎通支援用具の内 視覚障害者用ポータブルレコーダー ( デイジー再生機等 ) などは 視覚障がい者以外の発達障がいのある方にも有効な用具との評価もあります
... 平成２２年１２月に北海道が実施した「市町村における支給決定基準の実態調査及び地域生活支援事業 の事例集作成に係る実施状況等調査」における集計結果をもとに作成しています。 市町村により、同一品目を異なる種目において給付（例：入浴補助用具を①介護・訓練支援用具ではな ...
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視覚障害リハビリテーションにおける挑戦—周辺視野障害の場合—
... ションゴーグルを装着して屋外を移動することは初めて の体験だった。Cは，ある私鉄駅周辺の街中を指定され た通りに歩いた後に，駅ビルの2階にある喫茶店へ行く ように 指示を受けていた。Cはロータリーから階段で デッキに上がり，駅ビルのコンコースが延びている方向 を確認するために遠方を歩く人影を確かめながら歩き始 めたところ，間近にあった4段の下り階段を発見するこ ...
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視覚障害者行動支援のための全周囲映像センシング・認識手法の研究
... めには、例えば視覚障害者用誘導ブロック上の障害物検知や駅における転落事故を防ぐための危険性判断など、視覚 障害者（以下、対象者）の周囲状況を判断する技術やそのためのセンシング技術が必要である。本研究では非接触で ...
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三田市重度障害者等日常生活用具給付事業実施要綱 ( 目的 ) 第 1 条この事業は 三田市障害者等地域生活支援事業実施要綱 ( 平成 18 年 10 月 1 日 ) 第 4 条の規定に基づき 在宅の重度障害者等に対し日常生活用具 ( 以下 用具 という ) を給付することにより 日常生活の便宜を図り
... 備 考 乳幼児期以前の非進行性の脳病変による運動機能障害の場合は表中の上肢・下肢又は体幹機能障害に準じて取り扱うものとする。 聴覚障害者用屋内信号装置には、サウンドマスター、聴覚障害者用目覚時計、聴覚障害者用屋内信号灯を含む。 ...
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読み書き障害者のための視覚シンボルを用いたふりがな付与システムの開発
... 海外における支援態勢 2 • 大学などでも支援態勢が整っている • MIT では、専門の部署が存在し、ノートテイ カー、テストの口頭試問、教科書の代読、文字 の大きな教材の提供、授業の録音、音声読み上 げソフトの貸与などのサービスが受けられる ...
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職業訓練実践マニュアル 重度視覚障害者編Ⅰ
... 訓練の流れ テキスト（電子ファイル）の内容を訓練生自身が確認 →テキスト（電子ファイル）に沿って、訓練生が作業を進めていくので、 その状況を確認しながら、必要に応じて、助言 ※スキャナの利用、OCR ソフトの利用のいずれについても、訓練生の 多くは操作に慣れていないため、個別での指導が必要。 ...
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福祉用具貸与（介護予防を含む）・特定福祉用具販売（介護予防を含む） 指定居宅サービス事業者等の指導・監査について／寝屋川市ホームページ
... 用具の使用方法、使用上の留意事項、故障時の対応等を記載した文書を利 用者に交付し、十分な説明を行った上で、必要に応じて利用者に実際に当 該福祉用具を使用させながら使用方法の指導を行っているか。 ※ 特に、電動車いす、移動用リフト等の使用に際し安全性の面から注意 ...
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Ⅰ 視覚障害 3 視覚障害の方に必要な配慮 視覚障害者に必要な配慮として 情報に対する配慮 と 移動に対する配慮 があげられます 情報に対する配慮 とは 文書を電子データ化 音声化 点字化する 拡大文字を用いて文書を作成するなど 必要な情報を視覚障害者が利用できるかたちにして提供することです 移動に
... 障害の発生時期や程度によって、情報の取得方法、コミュニケーションの方法が異な るので、それぞれ個別に対応する必要があります。 ２ 盲ろう者と出会ったら 盲ろう者と出会ったら、まず、相手の障害の程度を理解する必要があります。コミュ ニケーションの方法は一人ひとり異なるため本人に確認することが大切です。視力・聴 ...
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職業訓練実践マニュアル 重度視覚障害者編Ⅰ
... Excel の利用（各種関数、シートの取り扱い）、 ２－⑤ コピー・ラベルライターの利用 の実施後） 実施内容 Excel を活用したデータ集計・請求書作成 発送準備（宛名ラベルの作成、封筒への貼り付け、文書の封入、閉封） コピー機、ラベルライター操作、ファイル作業 ...
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体10 福祉用具 住宅援護 (1) 補装具 日常生活用具 補装具費の支給 福祉用具 住宅援護10 利用できる方 身体障害者手帳をもっている方 身体障害児及び障害者総合支援法で定める疾病 (36 頁 ) に罹患する難病患者等 内 容 次の補装具の購入又は修理を必要と認められる場合 費用の支給を行ってい
... (2) 介助犬：18 歳以上の肢体不自由により日常生活に著しい支障がある方に、物の 拾い上げ及び運搬、着脱衣の補助等、肢体不自由を補う介助犬を給付 します。 (3) 聴導犬：18 歳以上の聴覚障害により日常生活に著しい支障がある方に、ブザー 音・電話の呼出音等を聞き分け、その者に必要な情報を伝え、また、 ...
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中途視覚障害者の白杖利用プロセスと分岐要因 －ライフコースにおける「重要な他者」に注目して－（PDF）
... とりわけ「将来的にどのような仕事に就くことができる のか」 「どのような学校に通うべきか」といった進路選択 にかかわる様々な知識獲得の契機を意味していた．こう した文脈が一体となり，学校の教師は生涯をかけての「恩 師」として高く価値づけられていたのである．このこと は，盲学校（＝特別支援学校）に関わる知識理解を排除 ...
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1. 事業の目的 内容 屋外での移動に困難がある障害者及び障害児の自立と社会参加の促進を目的とし 外出 のために必要な支援を行います 2. 対象者 1 身体障害者手帳を所持し 視覚障害者 ( 1) または体幹あるいは両上下肢の障害 1 級に相当する障害がある者 2 療育手帳所持者 3 精神障害者保健
... Q14.２人介護を認められている利用者に対してグループ支援は認められますか？ A14.２人介護を認めている利用者については、２人介護でなければ安全等が確保できない ことを理由に利用を認めています。通常、グループ支援では安全面が確保できないと 想定されるため、グループ支援は認められません。移乗等のみ２人介護で他の時間に ...
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河野泰弘著，視界良好2：視覚障害の状態を生きる
... の見方」や「見るとは何か」に関する持論を展開してい る。 先天性全盲の著者にとって，見える人達が世界をどの ように「見て」いて，どんな情報を使って行動している かは，まさに，未知の世界であろう。第1部では，見え る人達の「目」を通して，見えている人達の世界を垣間 見ながら，見えている人達と同じように行動するため ...
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第3編 障害の状態等に応じた教育的対応 1 視覚障害
... 視 の 子 供 の た め に 小 ・ 中 学 校 に お い て 特 別 に 設 置 さ れ て い る 学 級 で あ る 。 弱 視 特 別 支 援 学 級 に お い て は ， 弱 視 の 子 供 の 見 や す い 学 習 環 境 を 整 え る と と も に ， 例 え ば ， 保 有 す る 視 力 を 最 大 限 に 活 用 で き る よ う に す る た ...
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目 次 身体障害者障害程度等級表 1 第 1 総括的事項一身体障害者手帳について 3 二身体障害者の範囲 4 三身体障害者障害程度等級表の解説 ( 身体障害者認定基準 ) について 6 四身体障害者診断書の取扱いについて 9 第 2 障害認定について一視覚障害 17 二聴覚 平衡機能, 音声 言語又
... ① とじひもを机の上、被験者前方に図のごとく置き並べる。 ② 被験者は手前のひもから順にひもの両端をつまんで、軽くひと結びする。 （注）・上肢を体や机に押しつけて固定してはいけない。 ・手を机上に浮かして、結ぶこと。 ③ 結び目の位置は問わない。 ④ ひもが落ちたり、位置から外れたときには検査担当者が戻す。 ⑤ ...
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視覚障害のある教員の合理的配慮について
... そのためには、定数加員配置や、聴覚障害を補うための非常勤講師あるいは手話通訳、筆記通訳 等の援助者の配置や、情報保障等の職場環境整備が必要となる。聴覚障害者の雇用と一体化した制 度の創設が必要である。 ２ 聴覚障害のある教員の採用について ...
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視覚障害のある子どもの発達診断の試み
... 一方，Ｎ君の言語発達は視覚情報の制限から要求語の産出や事物の確認行為として活発化していること も事実であるが，先に指摘したように象徴機能としての言語が乏しいことも推測される。例えば，数は言 えても「数唱は言えない」という結果は生活の場としての数量判断として「数を使用する」が，対象を持 ...
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