Top PDF 表現の工夫について指導を行う

沖縄県立総合教育センター前期長期研修員第 56 集研究集録 2014 年 9 月算数見通しをもち筋道を立てて考え表現する力を育てる算数指導の工夫 - 表現様式の変換と語り始めの言葉を意識した算数的活動を通して ( 第 2 学年 )- 名護市立瀬喜田小学校教諭島田綾子 Ⅰ テーマ設定の理由 2

... 、「豊かな人間性」、「健康と体力」の調和のとれた力をさし、平成20年改訂の小学校学習指導要領では、「生きる力」をはぐくむという理念のもと、知識や技能の習得、それをもとに思考、判断、表現する力、学習意欲の育成が求められている。 ...

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科学的な思考力，判断力，表現力を育成するための中学校理科での指導の工夫ー適切な課題設定をもとにした言語活動を通してー

... 科学的な思考力，判断力，表現力を育成するための中学校理科での指導の工夫 −適切な課題設定をもとにした言語活動を通して−. 木村剛[r] ...

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自分の考えを深める生徒の育成を図る中学校数学科の指導の工夫ー思考の過程を表現し振り返ることを通してー

... 自分の考えを深める生徒の育成を図る中学校数学科の指導の工夫 −思考の過程を表現し振り返ることを通して−. 山野　佳奈[r] ...

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科学的な思考力，判断力，表現力を育成するための中学校理科での指導の工夫～適切な課題設定をもとにした言語活動を通して～

... 349 科学的な思考力，判断力，表現力を育成するための中学校理科での指導の工夫張るような形でグループでの活動が進められてしまうことがあった。下位の生徒にとって様々な考えを聞くことも学びにはなるとは思うが，表現する場としては ...

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中学校における「伝えたいことをまとまりのある英文で表現する力」を育てる指導の工夫－単元の到達目標をルーブリックによって明確にし、毎授業を関連づける活動を通して－

... 中学校における「伝えたいことをまとまりのある英文で表現する力」を育てる指導の工夫 −単元の到達目標をルーブリックによって明確にし、毎授業を関連づける活動を通して− 金子公江（児童生徒支援コース 13502003） ...

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3. 研究仮説以下の指導を工夫すればかかわって高まろうとする力を育成することができる (1) 既習事項との違いを見つけ確かな課題が持てる指導 (2) 絵図半具体物の操作数直線などを用いた算数的活動を効果的に用い自分の考えが持てる指導 (3) 既習事項を用いた数学的な表現方法で自分の

... C３：合っています。（ノートを交換して、サインをし合い、次の交流相手を見つけて交流する。）ペア３ C５：位の部屋で説明します。まず、一の位から計算します。２個を３人で分けられないので十の位から１つくりさげて、「あ、まちがえた。十の位からやった。」十の位は⑩が７つで３人に分ける ...

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中学校における「伝えたいことをまとまりのある英文で表現する力」を育てる指導の工夫 ―単元の到達目標をルーブリックによって明確にし、毎授業を関連づける活動を通して―

... 問題７【調査問題問題７内容Ｂ】日本を訪れるとしたら、夏と冬のどちらがよいかを、イギリス人の友人にメールで尋ねられました。あなたならどちらの季節を勧めますか。解答用紙にある英文I think（summer/winter）is better.の（）内の ...

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表現力を育てる小学校社会科学習指導の工夫 ―協同学習と「なりきり活動」を取り入れた資料活用能力の育成を通して―

... た。第２時間目に「長篠の戦い図屏風」と「江戸図屏風」の資料を比較し、学習問題をつくる活動を行った。ある児童は、２つの資料を比較することで、３人の武将の働きが戦乱の時代から江戸時代の安定した時代に関 ...

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表現力を育てる小学校社会科学習指導の工夫－協同学習と「なりきり活動」を取り入れた資料活用能力の育成を通して－

... −協同学習と「なりきり活動」を取り入れた資料活用能力の育成を通して− 須田恵美. （児童支援コース 14502006）[r] ...

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佐藤一斎の『言志四録』にみる教育・指導の態様と工夫

... どもに二・三の余地を残すことにより，「おさん，お母さん，悪かったです。ごめんなさい。」と子どもの反省を促し，子どもの内面に改善の兆しが現れることを信じることである。残された二・三が子どもの心に残り，それが説教の余韻を醸しだし，子どもの心に響きわたることになる ...

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小学校外国語科における思考力・判断力・表現力の指導について

... 欠であるが、それだけでは十分ではなく、インプットの理解が可能となるための対話者同士の意味の交渉（ negotiation of meaning ）や言語の表出による中間言語の実現と検証の過程が必要であると考 ...

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歌唱表現における意欲の高まりを図る指導の手立て : 日本の民謡におけるコブシの表現を通して

... 民謡歌手のお手本を見ることで，生徒が興味を持ち，その興味がやってみようという気持ちにつながり，そこから，既存の知識や技能をやりくりしつつ，表現につながると考え，教育芸術社のデジタル教科書を使用し，その中に収録されている「コブシの説明」（伊藤多喜雄による） ...

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学びの意義や有用性を実感させる理科学習指導の在り方 : 電気の性質を生かした「ものづくり」指導の工夫・改善を通して

... 子どもたちは，自ら見いだした問題に対し，観察や実験などを行うことを通して，自然の事物・現象の性質や規則性などについて理解を深めていく。言い換えると，子どもたちは，問題解決の過程を通して，自分なりの見方や考え方をより科学的な見方や考え方へと変容させていくと考えられている。このように ...

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保育内容「表現」における即興の指導法－表現とリトミックの関係性－Hijiyama University Institutional Repository

... 様々な行進曲を聴き比べた時、「結婚」「葬式」といった象徴的な意味や「長調」「短調」などといった理論的な意味が理解できなくとも、音楽によって喚起される身体的な過程（例えば行動）、情動、性格に関連した反応（好みを含む）などの音楽そのものから由来する意味によって 10 歩く（表現する）ことができる。流れてきた曲に合わせて歩くという行為は、集中力、反応力、適応力、分析力、 ...

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「ものづくり」指導の工夫とその効果 ―小学枚理科の実践を通して―

... りの事前よりも事後の方が有意に大きくなった（p<0.05）。身のまわりで、空気や水の性質が使われている製品のしくみを説明する問題では、ものづくりの事前において正答率は34％と低い正答率であったが、ものづくり事後において74％と有意に大きくなっ ...

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保育内容（表現）身体表現指導における模擬保育後のふりかえりに関する一考察

... 期的に保育補助のボランティアを行っており，幼児との関わりを経験していた。学生は 4 グループに分かれ，それぞれのグループで「幼児の身体表現遊び」の指導計画案を作成した。その後，それぞれのグループのメ ...

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小学校理科の授業の向上に関する研究－指導内容，方法の工夫・改善－

... 筆者は，学校教員の現職時に大学院で理科教育を学び，そのことを学校現場で反映させながら理科の授業改善に努めてきた．また，教育行政に身を置いて，日本国が進める理科教育の理解と周知に力を尽くした．さらにその後，理科室の整備や理科支援員・授業補助員などのサポート体制の確 ...

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表現と鑑賞を一体的に行う図画工作科授業の創造

... ５学年「思いをこめてハートをキャッチ」（ポスターに表現する題材）における，鑑賞活動に必要感をもてる魅力的な活動のテーマの設定の一例を示す。（図１） 4.1. 形や色などの多様な造形要素を見いださせ，思いやイメージとつなげる指導方法の基本的な考え方図画工作科では， ...

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合唱表現の工夫

... ２指導観 ○ 歌唱曲は，旋律と詩から構成されている。より良く歌うためには，歌詞の中に込められている詩情を読み取り，その思いを込めて表現の工夫をすることが重要である。それと同時に，旋律に仕組まれた作曲者の思いを読み取り，なぜそこをそのような曲 ...

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創作活動を取り入れた俳句指導の工夫

... 話し合いが活性化するよう３人グループの活動を取り入れている。そのグループで，単語をそれぞれが出し合い，偶然集まった言葉でできた俳句を楽しんだ。意図してできた句ではないが，味わってみると言葉の後ろに様々なストーリーが膨らんでいき，俳句の世界の広がる可能性を感じることができた。その後， ...

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