自閉症の子どもの特徴
資料 7 総合型地域スポーツクラブについて 総合型地域スポーツクラブとは? 総合型地域スポーツクラブとは 人々が 身近な地域でスポ-ツに親しむことのできる新しいタイプのスポーツクラブで 以下のような特徴を持っています 特徴 1: 複数の種目が用意されている 特徴 2: 子どもから高齢者まで 初心者か
... 特徴１：複数の種目が用意されている。 特徴２：子どもから高齢者まで、初心者からトップレベルの競技者まで、地域の誰もが年齢、 興味、関心、技術・技能レベルに応じて、いつまでも活動できる。 特徴３：活動の拠点となるスポーツ施設及びクラブハウスがあり、定期的・継続的なスポー ツ活動を行うことができる。 ...
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15 モーリン アーロンズ テッサ ギドウンズ 自閉症スヘ クトラムへのソーシャルスキルプログラム幼児期から青年期までの統合的アプローチ スペクトラム出版社 2005/8/9 アスペルガー症候群や自閉症の子どもたちに人づきあいやコミュニケーションの基本ルールを段階的に教えていくグループ指導のための実
... サ・ギドウンズ 自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑへのソーシャルスキルプログラム 幼児期 から青年期までの統合的アプローチ スペクトラム出版社 2005/8/9 アスペルガー症候群や自閉症の子どもたちに人づきあいやコミュニケーションの基本ルールを ...
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CONTENTS もくじ はじめに P1 自閉症って? P2 自閉症を理解するための鍵 P3 社会性の発達の違い P4 コミュニケーションの発達の違い P5 想像することの困難性 P6 感覚刺激の感じ方や注意の向け方の違い P7 自閉症の子どもへのやさしい歯みがき 自閉症の子どもの特性を考慮しながら
... と心に残ります。子どものときにつけた習慣は、一生続きます。 自閉症の特性を理解して、自閉症児にもわかりやすく、行動しやすくなるよう、工夫し ながら歯みがきを実践していただければと思います。その工夫は、家庭だけでなく、学校 や施設、さらには歯科医院でも大切なことです。 ...
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自閉症児及び自閉傾向児の対人的関わりについて −注意特徴を中心とした検討− [ PDF
... り， 「注視」に限らず，多様な形で社会的なものへ注意を 向けていることが考えられるからである。 自閉症児・者は多くの行動特徴を示すが，現在、社会 性の障害が最も中核的であるとの見解が支持されている （Fein, et al.,1993） 。自閉症児の示す社会性の障害の ...
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目 次 1 子どもたちのインターネット利用実態 1 (1) 基本的な利用スタイル (2) 子どもたちの欲求とサービスの特徴 (3) コミュニケーションサイト ( 双方向利用型サイト ) の構造 2 インターネットの問題と危険性 3 (1) 男子と女子のトラブル傾向 (2) 具体的な例 3 トラブルへ
... （１）基本的な利用スタイル 子どもたちの利用方法は、インターネットを主に受信・閲覧する大人とは異 なり、自ら発信したり、参加したりするという特徴があります。 また、インターネットやメールは「自分専用」の携帯やスマートホンを利用 することが多く、友だちと常につながっていたい欲求から、隙間時間にブログ やＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーキング・サービス）を更新する傾向があり ます。 ...
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国際経営 文化研究 Vol.20 No.1 November 2015 研究ノート 自閉症スペクトラム障害と注意欠如多動性障害の 両方の特徴を示した男性のWAIS-III 武内 智弥 境 忠 宏 キーワード 発達障害 自閉症スペクトラム障害 注意欠如多動性障害 心理検査 WAIS-Ⅲ Ⅰ はじめに
... ようで、課題ごとに新しい判断基準を取り込む必要がある場合には非常に時間がかかる。〈符号〉 のような単純作業では年齢相応に素早くできる力はあるが、問題ごとにチェックの視点を入れ替 える必要がある〈記号探し〉では判断に時間を要して作業が進まなかった。加えて、課題ごとに パターンを読み解く必要がある〈行列推理〉でも時間がかかった。また〈組合せ〉でも、こうと ...
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ASD（自閉症スペクトラム症）児の身体意識の特徴に関する研究：人物画を用いて
... 言えるだろう。 また、人物画分析においては、ASD 児は健常児と比 べて紙の全体を捉えてバランスよく描くことが難しいこ とが分かった。さらに、ASD 児は欠損の部位があって も気づかずに、そのまま描き続けた。欠損部位は足や手 といった体の末端部位であり、体の先の方まで意識が向 いていないことが考えられる。絵を消すことは両群にお いて見られたが ASD ...
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習慣や予定を変更することに強い抵抗がある パターン化した行動を繰り返すイ自閉症広汎性発達障害の3つの領域に発達の偏りがある場合を自閉症といいます 知的障害を伴うものを自閉症といい 知的障害を伴わないものは 高機能自閉症ということがあります ロアスペルガー症候群広汎性発達障害の3つの領域のうち 社会性
... （２）学習障害（ＬＤ） 基本的には、全般的な知能の遅れはありませんが、聞く、話す、読む、書く、計 算する、推論するなどの能力のうち、特定のものの習得と使用に著しい困難を示す 状態を指します。計算だけが苦手という場合もあれば、読みも計算も著しく不得意 など、いくつかの領域にまたがっていることもあります。学業成績が年齢、知能及 ...
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中国における自閉症スペクトラム児の発達支援に関する研究
... 【論文審査の結果の要旨】 本論文は以下の点で評価できるものである。 （１）政策動向分析と実証研究（調査研究）とを組み合わせて自閉症スペクトラム（以下，ASDとする）児および その家族ニーズの分析・考察を試みている点である。本論文が明らかにしているように，中国では２００６年の義務教 ...
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別紙 自閉症の発症メカニズムを解明 - 治療への応用を期待 < 研究の背景と経緯 > 近年 自閉症や注意欠陥 多動性障害 学習障害等の精神疾患である 発達障害 が大きな社会問題となっています 自閉症は他人の気持ちが理解できない等といった社会的相互作用 ( コミュニケーション ) の障害や 決まった手
... ン）の障害や、決まった手順を踏むことへの強いこだわり（固執傾向）、反復・限定された行動などを 特徴とする障害です（図１）。最近の報告では全人口の２％（約５０人に１人）が自閉症患者であると されていますが、その発症メカニズムについては十分に理解されておらず、根本的な治療法は未だ確立 ...
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島根県立大学出雲キャンパス紀要第 11 巻,59-69,2016 自閉症児における視線回避と共同注意の障害及び心の理論の構築について 橋本 由里 概 要 自閉症の定義に変遷があるために明確とは言えないものの, 自閉症と診断される児童 生徒数が増加傾向にあることは否定できない 自閉症に特有な症状の一つ
... p.222）。」というカナー の記述は，自閉症児が他者と関わらず，友達と 一緒に遊ぶことよりも一人で遊ぶことを好み， 社会的関心が少ないこと , つまり対人コミュニ ケーションと対人的相互反応の欠如が広範に見 られることを端的に示している。さらに重要な のは，このような症状が一過性ではなく，成長 ...
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自閉症者との言外の意味を含む対話について学習するシリアスゲームの研究
... アスゲームを開発する．自閉症者は，会話中の言外の意味を汲み取れないことや汎化が困難という 特徴があるため，対人関係に問題を生じやすい．この解決策として，定型発達者が自閉症者に分か りやすい話し方をすることが考えられるため，自閉症者との会話における言外の意味を含む発言の ...
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自閉症スペクトラム症児による配慮表現の使用と行動特性の関連 [ PDF
... 特徴として、語用論的機能に関しては．言語の他機能の発 達に比べ著しく遅れていることが見出されている。したが って語用論的機能に着目して自閉症児の言語コミュニケー ションを理解していくことは重要と思われる。大井（2004） によれば，かれらの語用論的な問題は，多様で広範囲にわ たり、語用論の研究領域すべてにおいて生じるものである ...
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調査報告の概要 1. 日本自閉症協会北海道支部道南分会の紹介 アンケート調査の目的 協力機関名 2. 全回答者の回収率 年代と性別 回答者の区分 全体 ~ 自閉症の捉え方と理解について 3. 一般の人 ~ 回答者の自閉症の捉え方と理解について 4. 調査からみえてくる道南分会の現状と今後の課題 6.
... 会との接点をどこで持つのか？多くは、親自身(母親)が仕事をすること、自分の趣味や子どもの学校活動(役員) の中で人間関係の広がりがでると考えられるが、障害者が家族にいると、学校の送迎のことや留守番が一人で ...
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Microsoft Word 修正：第３章 Ⅴ 自閉症・情緒障害のある児童生徒の指導
... Ⅴ 自閉症・情緒障害のある児童生徒の指導 １ 自閉症・情緒障害とは （１） 自閉症 自閉症とは、①他人との社会的関係の形成の困難さ、②言葉の発達の遅れ、③興味や関心が狭く特定のもの ...
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自閉症スペクトラム障害児の模倣の成立とコミュニケーションへの機能的拡張の条件(要約)
... さらに本研究では、随伴模倣の方が、ヨークト条件よりも音声の平均交互交 代数と音声の最大交互交代数が増加することが示された。したがって、音声を 介した相互作用を形成するためには、自閉症児の音声反応に対して即時に模倣 を随伴させることが重要であることが明らかになった。自閉症児の音声反応に ...
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自閉症スペクトラムの青年の相互行為 ―療育者からの極性疑問文に対する応答能力―
... 自閉症を持つ人のコミュニケーションの特徴の一つに、エコラリアがあり、自閉症を持つ人はよく他人の直前の発話を 繰り返したり（即時エコラリア）自分が以前に発話したことを繰り返したり（遅延エコラリア）する . 近年多くの会話分 析の手法を用いた研究が即時エコラリアと遅延エコラリアを検証しており（ ...
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自閉症スペクトラムに関する教育権保障とソーシャルワークの今後の実践的課題 の自閉症児 150 名のうち 就学しているものは 54 名にしかすぎなかったとされている 自閉症児が主な対象となった情緒障害児学級設立の背景に 1967 年 文部省の 児童 生徒の心身障害に関する調査 があった この調査は 三
... ジェクト、応用行動分析などの子どもの成長と発達を支える実践と理論を参考にしながら、 子どもたち一人ひとりの障害特性にあった手厚い支援が具体的に展開されてゆくことが必 要とされてきているといえよう。そのためにも、各々の現場で具体的な実践的課題を実践 として積み上げていきながら主体的に地域福祉の実現に向けて地域の政策主体に働きかけ ...
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自閉症児の表現する人物画と自己理解のあり方との関連について [ PDF
... 表3 反応分類カテゴリー カテゴリー 下位カテゴリー 具体例 1． 具体的特徴 顔、心臓、 洋服、名前 2． 抽象的特徴 かわいい、 かっこいい、 男らしい 1． 活動 サッカーをする、 ピアノ を弾く 2． 外向的行動 よく しゃべる、思ったことが言えない 3． 協調的行動 助ける、仲良く する、けんかする、いう ことをきかない 4． 勤勉的行動 勉強をきちんとする、規則を守る ...
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自閉症スペクトラムの臨床心理─カナー型自閉症─
... 遊び 自閉症児の場合、意味の世界を理解し見立てる力が年齢相応に伸びていかず、即物的形式的な遊 びに終始することがある。例えばおもちゃの電話もコードばかりにこだわり、電話をかけるごっこ 遊びに発展していかなかったり、ミニカーも車輪をただ指で回すだけで走らせる遊びをしなかった ...
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