自己・他者との対話の重視
「聞くこと」を重視した対話的活動
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親しい他者との間の自己 他者評価の関係性およびそれらの評価が社会的適応に及ぼす影響 小林知博 ( 神戸女学院大学人間科学部 ) 本研究は 日本人における 親しい他者との間の自己 他者評価の様相を明らかにすること また それらの自己 他者評価が本人の社会的適応に及ぼす影響を検討することを目的として行わ
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「重要な他者」と関連した作動自己概念の活性化とその持続性 [ PDF
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青年期の知的障害者に対する自立支援に関する事例的研究 : 3年間の自己信頼感・他者信頼感の変容
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知的障害特別支援学校中学部における自己肯定感を育む異年齢集団活動 : 自己認識・他者認識の発達的変化に着目して
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茨城大学教育実践研究 37(2018) ない 4) 谷本(2008) によれば 恋愛は 他者を求めるプロセス であり 自己のアイデンティティを保証できる契機 と述べられている 5) 保護者からの愛情不足による寂しさを補填するため 他者を求めるプロセス 自己のアイデンティティを保証できる契機 として恋
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青年期広汎性発達障害者に対する発達援助法としてのロールプレイングに関する研究 −自己、他者の感情理解の視点から− [ PDF
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志村圭祐田中速 るなどの 装い行動 がある 化粧には自尊心や自己効力感を高めるなど, 自己に向かう効果と, 他者の評価を上げようとするなど他者に向かう効果の 2 種類があると考えられ ( 村澤,2001), また, 対人恐怖とも関連があるとされている ( 野沢 沢崎,2007) 近年, 目立つように
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John Donne の作品における自己と他者の重なりのイメージ
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卒業までに身につけてほしい力 との関連専門)とくに 専門的知識 他者への関心と理解 社会への関心と理解 自他尊重的コミュニケーション力 他者配慮表現力 自己コントロール力 クリティカルシンキング力 アセスメント力 問題解決力 を身につけてほしい 科目の評価基準 単位の認定方法実践や説明 40%+スク
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怒りの維持と他者への共感─言語化による新たな視点の獲得─ エモーション・スタディーズ
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職業訓練指導員への職業選択と「重要な他者」(PDF)
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「海外フィールド演習」における他者との出会いの効用 : インドネシアプログラムを事例として
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青年期女性における親性準備性と重要な他者との関連
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若年無業者のライフストーリーと重要な他者との関係に関するナラティヴ研究 [ PDF
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幼児は自己や他者,その「心」をいかにしてとらえるようになるか
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柏木 (1988) は, 日本文化の特徴として, 母親の発達期待や社会規範が自己主張面よりも自己抑制面の方を重視する傾向があるとしている このことが日本の子どもの幼少期からの順調な自己抑制の発達を促している半面, 自己主張の発達を遅らせていると示唆している 本研究において, 子どもの自己制御機能がど
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広汎性発達障碍児の他者の意図理解と自己の意志決定との関連性 [ PDF
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援助場面におけるセラピストの自己理解・他者理解に関する研究 : 初心者と経験者の比較
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他者志向性への自己肯定感とソーシャルサポートとの関連-香川大学学術情報リポジトリ
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