自分という物語を生きる
2014年度 公開講座 「病気とつきあいながら自分らしく生きる」を支える : 慢性疾患・小児がんの子どもと学校・地域
... スとチャーリーの友達でありますジャニスが入 院してしまいます。病院までお見舞いに行った ライナスとチャーリーは，ジャニスから「私は 白血病なんだ」と聞かされます。二人とも驚く んですが，「どんな治療をするの？」とか「痛 くないの？」とかいろんなことを聞くんですね。 それにジャニスは一つ一つ答えながら，検査だ とかこれからの治療のこと，痛い治療もあった けどとりあえず我慢して頑張ってこられたとか， ...
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地域防災ガイドラインの目的 東日本大震災や熊本地震などの大規模災害を経て 災害から住民の命と生活を守るためには 自分たちの命は自分たちで守るという 自主防災 あるいはコミュニティに根差して取り組むという 地区防災 が不可欠であることを再認識したところです 日頃から 自分たちのまちは自分たちで守る と
... ５．避難計画の策定 町会・自主防災組織は、各地域の災害時危険箇所、避難場所、避難行動要支援者等の情報を把握し、 地域の実情を踏まえた具体的な避難計画の策定に努めます。 特に、避難行動要支援者については、市が居住地・緊急連絡先・避難支援内容等を記載した避難行動 要支援者名簿の作成及び、名簿情報に基づいた個別の避難支援計画を作成し、本人の同意を得た上で、 ...
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1. はじめに 人としてよりよく生きるうえで大切なものとは何か 自分はどのように生きるべきかについ て 時には悩み 葛藤しつつ考えを深め 自らの生き方を育んでいくことが求められる 平成 27 年 7 月小学校 ( 中学校 ) 学習指導要領解説特別の教科道徳編より 小学校では平成 30 年度から 中学
... そこで、研究の発信を受けた教職員にとって、これならできると思えるものを作り上げること を重視し、読み物教材を中心とした、「考える必要性のある発問」と「道徳的価値に対する理解 を深め思考を広げる展開」についてポイントを示した『授業レシピ』の作成に取り掛かかりまし た。 ...
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歳を重ねるとどうしても老化が進むので 自分の誕生日を迎えることを好ましく思わない方もいるかもしれませ ん それでも 誕生日だけは その人がこの世に生まれた日という意味で特別な 1 日です 周りからお祝いして もらえる機会がないという方も 自分で自分にケーキやプレゼントを贈ってみてはいかがでしょうか
... 【書き出し例文】スポーツ観戦が趣味という方も、多くいらっしゃるのではないでしょうか。 【模範解答 1】361 文字 スポーツ観戦を趣味として楽しんでいる方も多いのではないでしょうか。特に、オリンピックやワールドカップ などのビッグイベントでは、会場でたくさんの方が応援している場面が見られます。しかし、そのような大きな ...
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長崎の歴史を今に伝える物語 長崎市│生活便利ブック
... 小菅修船場跡 （通称：ソロバンドック） 1869年、薩摩藩とグラバーによって建設された船舶修理施設で、日本最古の蒸気 機関を動力とする曳揚げ装置を装備した洋式スリップドック。装置を格納する小 屋は、現存する日本最古の本格的な煉瓦造建築で、扁平な煉瓦は、その形状か ら「こんにゃく煉瓦」とも呼ばれています。多数の船の修理や建造に使用されまし ...
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Leaving “Reservation of My Mind”—物語を語りなおす Sherman Alexie
... 不幸は白人が原因であり、白人に復讐すべきだと告げられ、 Zits は銀行でテロ 行為におよぶ。その直後に彼の時空の旅が始まるのだが、彼が旅する先には何 かしらの争いがある。 Zits は旅の過程で合計５回転生するのだが、彼が最初の 4 回で目撃するのは戦争であり、個人が組織に属した場合に、それが掲げる正義 の名のもとに暴力を振るう姿である。そして彼が気づくのは、戦争が、一方が ...
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源氏物語 続編の主人公造型の方法に関する一視点 - 薫と女一宮 女二宮を中心に - 金兌映 68 2 宿木巻の方法 女二宮 降嫁と薫 宿木 巻の薫が 今上女二宮の婿になるということが 物語全体の流れにおいていかな る意味を持つのかということについては 従来 様々に論じられてきた 宿木巻巻頭におけ る
... ことがはっきりとした形であらわれた後、薫の「ただ人」であることが語り手によって再び 物語に想起される。さらにここで付け加えておきたいのは、これまでも強調してきた正編と 続編との相関構造についてである。引用部のすぐ後には、夕霧の「故院だに、朱雀院の御末 にならせたまひて、今はとやつしたまひし際にこそ、かの母宮を得たてまつりたまひしか。 我は、まして、人もゆるさぬものを、拾ひたりしや」（⑤ ...
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千三百年前 イザナギノミコトとイザナミノミコトという 二人の神様が戀をして 淡路島をつくったという 古事記に描かれた物語を知っていますか 長い年月を経た今も その物語は脈々と受け継がれ 今 淡路島は戀のパワースポットとして注目を集めています これからの季節 淡路島には美味しいものもたっぷり さぁ 頭
... 味・形の良さから、 「イカの王様」と呼ばれ るアオリイカ。地元の人たちも毎年楽しみ にしているという旬は、10月頃から12月ま で。漁師さんたちおすすめの食べ方はやは り刺身。水揚げされたばかりのアオリイカ は、コリコリとした食感がなんともいえず、 口いっぱいに広がる甘みと旨みは、想像を 超える美味しさです。また、淡路島ではアオ リイカの資源量を増やそうと、アオリイカ ...
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格差を生きる「非正規労働者」の未来
... るにも関わらず、生活のために働くことで 1 日が終わってしまう状態では、これらの社会システ ムからも事実上排除されてしまう 24 。 2.4 非正規労働者のメリットと働き方の自己決定 図 5 は非正規労働者となった理由についてグラフで示している。理由として最も多かったのが 「自分に都合の良い時間に働けるから」であり、労働時間的な拘束が弱いという非正規労働の一 ...
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『源氏物語』における喪服描写と物語展開
... りにしていた八宮の死は、薫に姫君たちへの、特に接する 機会の多い大君への同情を起こさせた。そして共に大きな 支えを失ったという悲しみの共有を通し、ついには恋心を 抱かせる大きな要因となったのである。 また、八宮の死はもう一つ大きな役割を果たしている。 中君と匂宮の結婚についてだ。中君は八宮生前から匂宮と 丈を交わしていたが大きな接触はなく、このこ人の物語が 動き出すのは[r] ...
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河野泰弘著，視界良好2：視覚障害の状態を生きる
... は先天性全盲の知人が多いけれども，自分の知覚世界 を，このような視点で切り取って説明できる人は少な い。著者が知覚心理学者の知的好奇心をくすぐるような エピソードをたくさん繰りだしてくるのは，どうしてだ ろうと疑問に思いながら，本書を読み進めたところ，そ の理由が「あとがき」の部分で判明した。著者は中央大 ...
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た理由があげられた 次に 8 割以上の児童が自分の意見を考えることはできているが 発表をするとなると できる と回答した児童は7 割に減る さらに 自分の意見を発表するのが嫌いな児童は半数を超えていた 理由としては 発表するのが恥ずかしい という自分の中での理由と 反対されると嫌だ という他の児童と
... 「配り係」などの当番活動を係活動としてやってきていて、 自分たちで作っていく係活動を経験してきていない。今年度は、手紙を持ってくることやノートを配る こと等は当番活動として１人１役の役割を作った。また、係活動について説明をし、いくつかの係の例 を紹介した上で、係を編成した。前期の係は「くじ」 「クイズ」 ...
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もうすぐ絶滅するという紙の「本」について ―「本 de 自分史」への追伸―
... 野家啓一は『物語の哲学』 （ 2005）の中で、アーサー･ダントーのいう「理想的年代記」に対立 する「物語文」の概念を「時間的前後関係にある複数の出来事を一定のコンテクストの中で関連 づけるような記述である」 （ 88）と説明する。物語ることは、話し手／作者が聞き手／読者に伝え る方法であり、その意味では、 「物語ること」は一つの情報伝達手段、または一種のコミュニケー ...
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3 指導方針 本主題は, 愛校心である 自分たちの学校のためにできることをしたい 自分たちの学校をよりよくしていきたい という気持ちを育てることや, よりよい玉諸小学校にするために自分たちに何ができるか ということを考えさせ, そのような態度を育てることが大切である 導入では, これまでの学校行事を
... ○展開前段では，資料「きえた紙くず」を読み，学校から紙くずが消えたのはなぜかを考えさせ， 「た けしくん」の気持ちや行動の真意をとらえ，学校を大切に思う気持ちについて考えを深める。 ○展開後段では， 「よりよい玉諸小」にするために，目標と行動を明確にしていくマンダラートを作成 ...
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自分の天職をつかめ
... ③パソコンに熟達する。 ④厚生労働省が推薦するような講座に参加し資 格を習得する。 だが、大企業を中心としてマンパワーリストラが 急速に行われている昨今では、単にこれらのいわ ゆる 技能の修得だけでは不十分で、自らの生きる 目的に向かって自己投資、自己啓発できる人材が 求められている。即ち、会社志向というよりは仕事 志向の人材が重要で、キャリア志向とはまさに職 ...
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「生きる力」を育む中学校保健教育の手引き
... ①個人生活における健康・安全に関する内容を重視し，指導内容を改善すること ②健康の保持増進のための実践力の育成のため，自らの健康を適切に管理し改善していく思考力・判 断力などの資質や能力を育成する観点から，系統性のある指導ができるよう内容を明確にすること ...
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人間らしく生きるための学び
... では、冒険旅行のように世界と自分が開かれていく学びはもはや成立しないのでしょう か？否です。 1985 年にユネスコは「人々を、なりゆきまかせの客体から、自らの歴史をつ くる主体にかえていく」学習が、人間らしく生きるために不可欠であることを宣言しまし た （ 「学習権宣言」 ） 。 誰もが自分の ・ ...
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車と物語を駆動する女性たち——リドリー・スコットの『テルマとルイーズ』を観る
... しかしルイーズは，自分の身に起こったことについて最後まで明確に語ろうとはしない。実 はクーリの脚本には，ルイーズがテキサスで強姦されたことをテルマに告白するシーンがあっ たのだが，監督のスコットがそれを削除したのだ（Hollinger 120）。その理由は定かではないが， 性暴力という問題を提示しながらも，前出のホリンガーが述べているように（123），この映画 ...
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メディア コミュニケーション No 成 因子 ( 自分を売り込む, 知り合いを増やすなど ), 対人関係維持 因子( 現在の人間関係を深める, 自分の居場所など ), 道具 因子( 暇つぶしの手段, 情報交換, 自己表現など ) という3つの因子に分類されることを示した さらに, 小
... 向がみられ，Twitter 群では，Twitter と Facebook の利用頻度が他群よりも高い。携帯 電話 SNS 群では，GREE とモバゲーの利用頻度が他群よりも高い上，Twitter と mixi も 頻度はやや低いが，利用している。 クラスター別の年代分布を図 3 に示したが，mixi 群は 20 代の利用率が 84%と最も高く， 10 代～ 30 代では 5 割を超えている。Twitter ...
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生きる力を育む経済教育をすすめるには(シンポジウム 今こそ生きる力を育む経済教育を-震災を乗り越えて-)
... きる規模になっている。 ６） 2011 年の夏休み経済教室では，東京会場で「日本 経済の現状，地震・津波・原発事故を超えて」という 講演を依頼した。東京中学では，同志社大学の林敏彦 教授を，東京高校では，政策研究大学院大学の大田弘 子教授をそれぞれ講師に依頼した。また，高校教科書 で教える経済の仕組みという講義のなかでも，マクロ ...
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