臨床心理専攻専門科目
テンプレート 比治山大学社会臨床心理学科卒論・大学院現代文化研究科臨床心理学専攻修論予定サイト
... communication of affect by head and. body cue.[r] ...
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心理専門職による研究知見の臨床的活用のあり方に関する探索的検討
... 1 ）EBPや研究知見の臨床場面での活用可能性に関す る認識： EBPへの理解度や肯定感，心理学や臨床心理学の知 識や知見が臨床実践に役立つと思うかどうかの程度を 5 件法で尋ねたデータについて，対象者や理論的志向 性の違いを分散分析にて探索的に比較検討した。その 結果，対象者別のデータでは（博士院生を除く） ，EBP 理解度で院生（修士） ...
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教職・副専攻科目「心理学Ⅰ」におけるコロナ禍での遠隔授業形式を用いた講義運営の実践報告
... ３．取り組みの成果（2020年度と2019年度の比較） 報告者は、心理学Ⅰの到達目標を「心理学の領域で得られた基礎的な知見・考え方を理解 し、自分の言葉で説明できるようになる」ことと、「心理学の領域で得られた基礎的な知見・ 考え方を自分の生活に応用し、役立てられるようになる」ことの２つに設定していた。そし ...
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講義概要 シラバス 共通科目 P.169 専門科目 ( 英語観光学科 ) P.205 専門科目 ( 心理こども学科 ) P.273 教職に関する科目 ( 英語観光学科 ) P.329
... まとめと試験 授業の方法 数字，時間の聞き取りと読み，フランス文の読みと意味理解などの 訓練，教員や仲間との会話，必要最低限の文法やフランス文化の理 解を含む総合的実践授業 準備学修 webで参照すること 課題・評価方法 平常点50%，定期試験50% 平常点のうち10%は出席点（１回の欠席を-2点、遅刻を-1点とす る），40%は小テスト（聞き取り，読み取り），教員への[r] ...
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専攻科一般・共通科目シラバス
... 技術者教育 プログラムとの関連 本科目の学習・教育到達目標は主として「（Ｈ）地域社会との連携によ る総合能力の展開， H-1：地域社会との連携した学習や研究などの協働活 動をとおして，専門分野を理解し（もしくは専門的観点から生産システ ムを理解し） ，説明できること」であるが，付随的には｢Ａ -1｣，「D-3」に も関与する。内容は多岐にわたるので， （Ｂ）地球的視野に立った人間性 の育成， ...
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「子どもの権利擁護委員会」活動に求められる臨床心理の専門性に関する一考察
... 東京都「子どもの権利擁護委員会」は，いじめ・体罰・虐待など子どもの権 利が侵害されている状況に関する相談，調査，調整などを行う第三者機関であ る。フリーダイヤルの電話相談で子どもや家族などからの相談に応じ，電話相 談では解決が難しい場合に権利擁護専門員が救済活動を担当する。 『子どもの権 利擁護委員会設置運営要綱』 では，権利擁護専門員の主な役割を，調査，指導・ ...
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コンピテンシーの育成を目指した専門科目「臨床検査学発展演習」の成果と課題
... 設問②のこの演習の目的以外で伸ばせたコンピ テンシーでは「探究力」「傾聴・対話力」「情報力」 「貢献力」とするものが多かった。与えられたテー マについて調べることは「専門力」を伸ばすだけ でなく「探究力」や「情報力」を伸ばすことにつ ながり、「協調性・協働力」を伸ばすことは傾聴力・ 対話力を必要とし、協調 ･ 協働の場では「責任感」 や「貢献力」を伸ばすことになると考えているよ うである。このように学生は 1 ...
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目 次 学年暦 1 授業科目 単位数一覧 2,3 専攻共通科目 専門科目 看護学分野 医療倫理学 4 研究方法論 4 医療情報処理科学 5 臨床判断解析学 Ⅰ( 内科系 ) 5 臨床判断解析学 Ⅱ( 外科系 ) 6 国際保健論保健医療福祉システム論 6 分野共通科目 看護理論 7 看護研究 7 看護
... 第11,12回（ 5月16日）感染症例検討 ― 9, 10（長野） 第13,14回（ 5月23日）感染症例検討 ― 11, 12（長野） 第15,16回（ 5月30日）臨床微生物学の研究手法を学ぶ ― 1, 2（小穴） 第17,18回（ 6月 6日）臨床微生物学の研究手法を学ぶ ― 3, 4（小穴） 第19,20回（ 6月13日）臨床微生物学の研究手法を学ぶ ― 5, 6（小穴） ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2017 年 1 月 攻撃行動に対する表出形態を考慮した心理的ストレッサーと攻撃性の関連 指導小関俊祐先生 心理学研究科臨床心理学専攻 215J4010 立花美紀
... 2. 研究 1 攻撃行動に対する一次予防的介入に関する展望 研究１では，中 学 生を対 象とした攻 撃行 動に対 する一次 予 防的 介 入を行っている実 践研 究を展望し，その課題と改善点について明らかにした。その結果，攻撃行動の一次予防を目 的とした介入手続きを整理すると，①いじめや心理的ストレスに対する理解を目的とした心理 ...
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福祉心理学科関連専門科目 CC2103 福祉心理学 10 FA2501 心理学概論 14 FB2505 心理学実験 Ⅰ 20 FB2506 心理学実験 Ⅱ 26 FB3508 心理学研究法 Ⅰ 32 FB3509 心理学研究法 Ⅱ 43 FC2514 社会心理学 49 FC2515 家族心理学 56
... ひとつの事例を今まで学習してきた心理療法の知識をもとに考察してもらう課題です。 「発達的カウンセリング」についてですが，この事例は，中学 2 年の男子です。中学 2 年 という年代は一般的には，どんな年代でしょうか？ 心の状態，親との問題，人との関係な ど，子どもから大人になる時期です。このことは，すでに様々な研究者が指摘しているので，それを参考 ...
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教科専門科目の在り方--教科専門「初等国語」を通して
... しかし、現行の「 初等国語 」のシラバスでも「 国 語科教育法 」のシラバスでも取り上げていない。 その主な理由として、高校までの文法の学習で身 に付けた知識、学生の興味関心の低さ、時間的な 制約が挙げられる。 「 教科内容学に基づく小学校 教科専門科目テキスト国語 」（2014鳴門教育大学 発行・編集 ）の『 国語学の立場から「 文と文をつ なぐ言葉を読む 」』は、子どもからの多様な考え ...
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幼児教育学科 平成 7 年度入学者対象 ( 学生番号 5 ) < 卒業に必要な単位数 > 科目区分 単位数 必修科目 専門教育科目 8 外国語科目 4 単位 専門教育科目 66 選択必修科目 共通教育科目 0 88 単位以上 健康スホ ーツ科目 専門教育科目 共通教育科目外国語科目 選択科目 健康ス
... 幼児教育学科 本学科は、乳幼児教育の豊かな専門知識と優れた実践技術を身につけ、複雑で多様化する現代社会において、主体的に 適応していける能力の育成を目指しています。そのため、カリキュラムは、乳幼児教育に関する広い基礎知識と高度な専 門知識が学習・研究・実践できるよう豊富な授業科目を設けています。特に専門教育科目の「幼児教育体験学習」「教職 ...
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教員養成における小学校専門科目「図画工作」に関する研究(2) : 図画工作の嗜好傾向と学生の専攻分野との関連
... 特に、①絵を描くや④工作（紙、木などを使って） を好む傾向が非常に高い。そして、③粘土でつく ると④工作（紙、木などを使って）に若干の苦手 意識がみられることは、美術を専門とする学生で も、自分自身の得意、不得意な分野があることを 示しているようである。②版画（木版画、紙版画 など）と⑩作品鑑賞については、消極的な印象が うかがえる。したがって、特に不得意な分野の克 服に向けた個別の授業内容の構築と版画表現や作 ...
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4-2 専攻科目 ( 総合工学プログラム )
... 位以上） ，関連科目からなり，合わせて96単位以上の修得が卒業要件として必要です。 必修科目では，１年次に総合工学概論 I 及びⅡ，総合工学実験Ａ及びＢ，２年次に総合工学グループワークＩ 及びⅡ，総合工学基礎Ⅰ及びⅡ，３年次に総合工学演習，総合工学英語Ｉ及びⅡ，総合工学輪講Ｉ，４年次に総 合工学輪講Ⅱ（あるいは総合工学輪講Ａ及びＢ），総合工学研究（あるいは総合工学研究Ａ及びＢ）を修得します。 ...
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平成２１年度「臨床心理分野専門職大学院認証評価」
... 実務家として十分な経験を有する教員であって、教育上の経験に不足すると認められ る者については、これを補うための教育研修の機会を得ること、また、大学の学部や大 学院において十分な教育経験を有する教員であって、実務上の知見に不足すると認めら れる者については、担当する授業科目に関連する実務上の知見を補完する機会を得るこ とが、それぞれに確保されているよう、評価対象大学院において適切な措置をとるよう 努めていること。 ...
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科目名臨床心理面接特論 4 単位 江口昇勇 前半は臨床心理士の専門業務のひとつである臨床心理面接について 心理面接者としての基本的態度 基礎的知識 面接技法 理論について学ぶ 後半はさまざまな人格障碍を想定した面接技法を実習において学ぶことになる 前期 1) オリエンテーションと臨床心理士としての倫
... 科目名 臨床心理実習Ⅰ 1 単位 担当者 早川すみ江・工藤昌孝・浅井真奈美（非常勤講師） 目的 学内実習〔本学の心理臨床研究センター（心理臨床相談室）におけるケース担当、学内教 員によるスーパーヴィジョン、ケース・カンファレンスへの参加およびケース報告等〕を通して、 ...
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３年次後期 専門科目群Ⅰ （必修科目） 2単位 臨床薬理学 １０回目
... 薬剤疫学と臨床試験の関係 • 薬剤疫学 は、医療現場の使用実態通りに データを収集して仮説を検証しようとする 「観 察的研究」 であるが、臨床試験は 「観察的研 究」 でないため薬剤疫学の手法と異なる ...
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教職・副専攻科目「心理学Ⅰ・Ⅱ」における心理学的手法を用いた講義運営の実践報告
... 1−1．心理学Ⅰ・Ⅱの到達目標と成績評価基準 大部分の学生は、心理学については初学者である。よって、学生が心理学を学ぶ上で重要 であるのは、心理学が科学的な研究手法を用いて客観的なエビデンスを重ねてきた学問であ ることを知ること、そして、心理学が科学であると理解したうえで、科学的な視点から人間 ...
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日本でのスペイン語を専攻語にする専門科目 : 2018年度のスペイン語学科目
... シラバスhttps://www. wsl. waseda. jp/syllabus/JAA101. php ４．まとめ スペイン語学に関する専門科目の数をまとめると表１のようになる。科目名ではなく、シラ バスによる内容を基に分類した。例えば、京都産業大学にはスペイン語学概論という科目が開 設されているが、シラバスを読む限り、音声から語用論にかけての全体像を扱っているのでは ...
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「主体的・対話的で深い学び」に活かす心理劇の導入 : 演習科目「発達臨床心理学」における試み
... Shoko Yoshikawa Fumi Iwao 【問題と目的】 平成 年 月に公示された新たな幼稚園教育要領で は，保育の場で個別の配慮を有する子どもについて， 「一 人一人の子どもの発達過程や障害の状態を把握し」，「他 の子どもとの生活を通して共に成長できるよう」，「適切 な対応を図ること」，さらに「保育の展開にあたっては， その子どもの発達の状況や日々の状態によっては，指導 計画にとらわれず，柔軟に保育したり，職員の連携体制 ...
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