臨床心理専攻 子ども心理専攻
愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... るような人材を育成します。 附属中学校での授業実践 特別支援教育・医療・福祉の諸問題に適切に対応できる高度な専門 性と豊かな人間性・社会性を備えた力量ある教員の養成を目的にして います。特別支援のための教育・心理・医学の専門的知識を積み上げ るとともに、実践研究や実習を通して総合的な特別支援教育の対象児・ 者の理解と教育支援の方法を深めます。聴覚言語障害を中心とした科 ...
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対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻
... ■臨床心理専攻の1年目は臨床心理学・学校臨床・臨床心理地域援助の基 礎について学ぶとともに，臨床心理専攻の教員の指導を受けながら，島根 大学こころとそだちの相談室で実際に相談ケースを担当します。2年目は， 継続して実際の相談ケースをしながら，医療現場や教育現場における実 ...
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37 東京 私 大妻女子大学大学院 人間文化研究科 38 東京 私 学習院大学大学院 人文科学研究科 39 東京 私 国際医療福祉大学大学院 医療福祉学研究科 40 東京 私 駒沢女子大学大学院 人文科学研究科 41 東京 私 駒澤大学大学院 人文科学研究科 心理学専攻 臨床心理学コース 42 東京
... 学校臨床心理専攻 臨床心理学コース 138 愛媛 国 愛媛大学大学院 教育学研究科 学校臨床心理専攻 臨床心理学コース 139 福岡 国 九州大学大学院 人間環境学府 人間共生システム専攻 臨床心理学指導・研究コース 140 福岡 国 福岡教育大学大学院 ...
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心理臨床科学（3巻1号）／研究動向（北川さま）.indd
... はよく「病んでいる」と表現するかもしれない。 心理学的に言えば，反芻と呼ばれる。過去や未 来のネガティブなことが頭を巡った際， 「助ける」 ために浮上してくる「することモード」，それ によって生じる反芻は，問題解決をすることも， 心を落ち着かせるにも役に立たないことが明ら かになっており，むしろネガティブな気分を強 める結果となっている。反芻は問題の一部であっ て，解決の一部にはなっていないというのが現 ...
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平成２１年度「臨床心理分野専門職大学院認証評価」
... （１）評価対象大学院の自己点検評価報告書等を踏まえ、協会の評価項目・評 価基準に基づいて、教育活動等の状況を分析し、その結果を踏まえて各基準を 満たしているかどうかの判断等を行う。 （２） （１）の結果に基づき、認証評価基準に適合しているか否かの認定をする。 （３）認証評価基準に基づいて、臨床心理士養成の基本理念及び評価対象大学 院の目的等に照らし、教育活動等の優れた点や改善を要する点等について明ら ...
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心理臨床科学（２巻１号）／3-研究論文（石川）.indd
... が示され，中学生までの生涯有病率について調 べてみると29名（8.8％）までその値は上昇す ることが明らかにされている。このような研究 から，現在では児童青年期における不安と抑う つに代表される内在化障害は，最も多く見られ る心理的問題の１つであると考えられている。 さて，児童青年期の不安と抑うつの研究にお いては，問題の早期発見や，予防的取り組みを 含めた早期介入の観点から，リスク要因の特定 ...
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災害時の心理的応急処置の臨床心理士への普及に関する実践的研究（種市 康太郎）
... とよいだろう。また，同じ施設で働く（臨床 心理士を含む）多職種から構成されるグルー プに実施することも有効であると思われる。 このような混成的な構成とする利点は，①研 修に参加する臨床心理士による PFA の理解が， 他職種や非専門家と異なることに気づける， ②他職種や非専門家との協働が必要である ことを体験的に学習できる，③専門家以外の 施設職員，一般市民，被災者の考えを知るこ ...
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心理臨床科学（4巻1号）／5-研究動向（梅澤）.indd
... する際に，高いプラシーボ効果が多くの研究に よ っ て 認 め ら れ て い る こ と か ら（ 例 え ば， Magos, Brincat, & Studd, 1986），月経前症 候群の原因には心理的社会的要素も関わってい ると考えられる。したがって，PMS の治療には， 様々な視点からのアプローチが必要だといえる。 相良（2009）は，PMS は生物学的，心理学的， ...
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三校＿早稲田大学臨床心理学研究19巻＿本文.indd
... 精神的自立に関連する要因として，言語的コミュニ ケーション （verbal communication: VC） が挙げられる。 長崎 （2000） は，子が自分の弱い部分も素直に表現し， 母親へのいたわりや率直な意見を述べるといった VC は，青年が自立し母親がそれを受け入れるという相互 作用を促す要因になりうると述べている。また，子ど もから母親への VC が多いと認知している母親ほど， ...
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科目名臨床心理面接特論 4 単位 江口昇勇 前半は臨床心理士の専門業務のひとつである臨床心理面接について 心理面接者としての基本的態度 基礎的知識 面接技法 理論について学ぶ 後半はさまざまな人格障碍を想定した面接技法を実習において学ぶことになる 前期 1) オリエンテーションと臨床心理士としての倫
... 前期は主に、乳幼児から高齢者にいたるまでの、様々な人々を対象に、知的側面、発達 的側面、性格面、認知心理的側面の査定に代表的な心理検査を紹介し、各々の検査につ いての理論と実際を学ぶ。質問紙法や作業検査法、投映法などの技法を用いて、受講生同 士や被験者に実施することを通して実施法を学び、各検査の処理および分析をしていく。 後期は、主に投映法検査の中のロールシャッハ・テストを取り上げ、ロールシャッハ・テストの ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2017 年 1 月 自閉症スペクトラム障害児に対するタッチセラピーの効果について 内因性オキシトシンに着目して 指導山口創教授 心理学研究科健康心理学専攻 215J4058 堀越詩帆
... 酒井厚（2005）．対人信頼感の発達―児童期から青年期へ―．川島書店 立森久照・高橋美紀・長田洋和・渡邊友香・長沼洋一・瀬戸屋雄太郎・久保田友子・加藤 星花・栗田広（2000）．東京自閉行動尺度（Tokyo Autistic Behavior Scale : TABS）の 広汎性発達障害の診断補助尺度としての有用性 臨床精神医学 29（5），p529-536 田中正博（1996）．障害児を育てる母親のストレスと家族機能 ...
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心理臨床科学（4巻1号）／3-研究論文（中西）.indd
... から構成され，得点は粗点を T スコアに換算 して用いられる。T スコアが高いほど，自閉的 な特性が強いとされる。スクリーニング基準は， Table１に示した通りである。また，５つの下 位尺度「対人的気付き」 （項目例「人が何を考え， 感じているかに気づいている」），「対人的認知」 （項目例「物事を文字どおりに取りすぎて，会 話の意味が理解できない」），「対人的コミュニ ケーション」（項目例「仲間と，順番にやりと ...
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新しい時代の心理臨床家の養成のために
... 本学大学院臨床心理学領域では，開設当初から「発達の視点を備えた心理臨床家の養成」を教育 の目標に掲げており，そのための特徴的な取り組みとして，地域の乳幼児期の親子を対象とする「子 育て教室」をこころの相談室に開設しております。この活動は大学院生の教育（「参与観察実習」） にも活用させていただいているところです。こうした特色も大切にしつつ，幅広い分野で活躍でき ...
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心理臨床科学（１巻１号）抜刷／研究動向（石川）
... 一方，近年では DSM シリーズに代表される ような国際的な診断基準に対応する形での多次 元的な児童青年の不安症状を測定するアセスメ ントが開発されている。その代表的なものとし て，Spence Children’s Anxiety Scale（SCAS； Spence, 1998）がある。SCAS は filler 項目を 除くと38項目からなる自己報告式の質問紙であ り，分離不安障害，社会恐怖（社交不安障害）， ...
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修士論文 ( 要旨 ) 2017 年 1 月 攻撃行動に対する表出形態を考慮した心理的ストレッサーと攻撃性の関連 指導小関俊祐先生 心理学研究科臨床心理学専攻 215J4010 立花美紀
... １ 1. 問題と目的 いじめ防 止 対策 推 進 法（文 部科 学 省 ，2016）によると，「いじめ」を，「児童生徒に対して、 当該児童生徒が在籍する学校に在籍している等当該児童生徒と一定の人的関係にある他の 児童生徒が行う心理的又は物理的な影響を与える行為（インターネットを通じて行われるもの も含む。）であって，当該行為の対象となった児童生徒が心身の苦痛を感じているもの」と定義 ...
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テンプレート 比治山大学社会臨床心理学科卒論・大学院現代文化研究科臨床心理学専攻修論予定サイト
... communication of affect by head and. body cue.[r] ...
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てんかん患者の身体イメージに関する臨床心理学的研究 [ PDF
... 障がい児を持つ親についての研究は、主に障がい児 受容の研究、親の養育態度 の研究、親がもつ育児スト レスについての 研究の３つを中心に進められている。 その中でも比較的多く研究がなされているのが、育児 ストレス に関する研究で、障がい児の母親が健常児の 母親に比べてストレスが多いことや、障がいの内容に よって親のストレスは異なってくることが 報告されて いる（稲浪ら、1994 他）。最近、障がい児をもつこと の 肯 定 的 側 面 に ...
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社会福祉学部 臨床心理学科 占部 友衣さん 社会福祉学部 臨床心理学科 3年 大阪府 桃山学院高等学校 出身 大学入学後 心理学には 社会心理学 や 犯 罪心理学 など 多彩な分野があることを知り 驚きました 私は2年次に犯罪心理学の授業で 非行少年の家族や親子関係に関心をもち 研 究を進めています
... 心理学と職業倫理 心理の現場と症例理解 3 年次 年次 4 保育実習指導Ⅰ （施設） ※1 保育実習指導Ⅰ （保育所） ※1 ピアノⅡ 子どもの食と栄養 子どもの保健Ⅰ 子どもの保健Ⅱ 子どもの保健Ⅲ 子育て支援論 社会的養護 障害児保育 障害児療育 障害臨床学 乳児学 保育課程論 保育実践演習Ⅱ 保育相談支援 保育内容演習 （音楽表現Ⅰ） ...
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最終講義「研究生活を振り返る―心理臨床とイメージに魅せられて―」
... ここまで“イメージ”と言ってきましたが、なぜ心理 臨床でイメージを使うのかという問いに繋がるよう、少 し説明を加えていきたいと思います。イメージを分かり やすく実感していただくために、私が研修会等で使う教 示は、次のようなものです。 「草原のシーンを思い浮か べてください…眼は閉じても開けたままでも構いません …深呼吸を何回かして、リラックスした気分で待ってい ...
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心理臨床科学（6巻1号）抜刷／研究動向（乳原さま）.indd
... 上記の2つの研究によると，ASD の子どもは 感情を調節するために認知的再評価の方法をあ まり使用していないことについては，一致した 結果が得られている。その一方で，ASD の子 どもの抑制の使用については矛盾した結果が示 されている。さらに，Samson, Hardan, Lee et al.（2015）は，8歳から20歳の ASD の子ど もおよび健常児の子どもとその保護者を対象に， ...
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