能動的学習／アクティブラーニングを進めている現状
「保育内容（言葉）」のアクティブラーニング実践
... ング化の実践を試みた。活動を促していくという指導 方法に目が向きがちであるが、 「何を学ばせるのか」 という指導内容の重要性がわかる。それが、本実践に おいては、子どもの言葉であった。また、様々な活動 に際して、個々人の思考の重要性も再確認できる。こ のように、個人の知識体系が、知的活動の中でどのよ うに活かされるのか、それは、アクティブラーニング ...
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佛教大学総合研究所紀要26号 L051長光太志「アクティブラーニングが卒業時点の就業状況に及ぼす影響について」
... の影響が小さくかつ学生間の競争も激しくないため，相対的に就職し易いという状況に置かれて いる。これが，規模の大きな企業に対しては，「3・4 回生 AL 総合点」の得点に関わらず正規雇 用の獲得が阻まれ，逆に規模の小さな企業に対しては，「3・4 回生 AL 総合点」の得点に関わら ず正規雇用が獲得できるという帰結を招く。また，中規模企業や公務員での正規雇用獲得を目指 ...
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学びの「在り方」の変容が学習者に与える影響と教師の学びの輪を広げる活動について～アクティブラーニングという観点から考える～
... 本来ＡＬという観点は， 「受験的な学力」を伸ばすことが目的ではないが，ＡＬ型授業の実践により受験を 乗り越えることができるのであれば，これまで一斉講義型授業に固執してきた教員にとってもプラスである はずだ。そして，多くの教員達のＡＬ型授業の実践により，多方面から生徒にアプローチしていくことで， ...
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薬理学の授業におけるインターネット配信の試み A trial for the webcasting of pharmacology class 見尾光庸 1. 緒言学生の能動的学修の推進や ICT を活用した教育改善の必要性が指摘されて久しい しかし アクティブ ラーニングにせよ ICT 機器の導入
... や、Ustream を用いて授業のストリーミング配信を行った小樽商科大学財務管理論（コーポレートファ イナンス）授業の例 [3] などがある。しかし、大学全体で組織的に取り組む規模のビデオ・ オン・デマンド授業はともかくとして、教員個人のレベルで取り組める規模の授業のスト リーミング配信については、その効果や学生の反応などを解析した例がほとんどない。こ ...
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~ 進化する茗渓塾の中学生高校受験コース!!~ 対話で鍛えた指導力 少人数 対話型授業 による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来 対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授業にこだわり学習指導をおこなっています これにより 生徒 1 人ひとりの理解度や弱点を把握 先生は説明や解説などの
... 『少人数・対話型授業』による アクティブラーニング 茗渓塾では創立以来、対話型の生徒と先生との双方向コミュニケーション授 業にこだわり学習指導をおこなっています。これにより、生徒 1 人ひとりの理 解度や弱点を把握。先生は説明や解説などの教え方を常に工夫し、既成の授業 でなく、目の前の生徒にとっての最適な授業を心がけ指導します。少人数制な ...
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「アクティブラーニング型授業」9割以上の高校で実施。組織的な取り組みが約４割 ～高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2016 高大接続編～
... 2017年2月7日 株式会社リクルートマーケティングパートナーズ（本社：東京都中央区 代表取締役社長：山口 文洋）が運営する、リクルート進学総研(所 長：小林 浩)では、高校の進路指導・キャリア教育の現状を明らかにするため、全国の全日制高校の進路指導主事に対して進路指導の困難度、 ...
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東京成徳大学 アクティブラーニング実施状況調査報告書 企画 IR 室 平成 28 年 5 月 25 日
... AL 的な授業法は行っていたが、 全回答者が AL を取り入れている結果となったのはあらためて学科の教育方針が浸透していることを確 認できたと評価している。 入門教養科目と専門科目では若干数値が異なっている。一例として「コメント・質問の提出及び回答」 ...
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高等教育における産学連携型ディープ・アクティブラーニングの開発とその評価に関する一考察
... の課題を学生が解決するというテーマもぜひ取り上げたい所であるが、過疎化などの課題を抱え ている地域は遠く、授業時間内で訪問する事が現実的でない等の運営上の課題は多い。しかし、 本学の地域連携活動では、球磨や天草地方などでも活動を展開しており、その知見は多い。それ ...
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今日は、この後予定している個別コンサルテーションも踏まえながら、今後トータルケアを進めていくにあたっての具体的な手法などについて認識を深めていただきたく、今日をきっかけに自分の地域での目標をつくって欲しい
... うふうになっています。 （福祉教育、ボランティア学習） これについてはこれから重点的に取り組むということですが、これまで続けてき た“こんぴら地域福祉セミナー”はじめ、地域の人たちが自分のことなんだと考え ることができるように地域福祉を学ぶ。福祉は他人ごとじゃない、自分のことでは ないかということを学んでいく。 ...
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平成 27 年度 ICT とくしま創造戦略 重点戦略の推進に向けた調査 研究事業 アクティブラーニングを支援する ユーザインターフェースシステムの開発 ( 報告書 ) 平成 28 年 1 月 国立高等専門学校機構阿南工業高等専門学校
... しかし，本システムのプロトタイプの試用時に明らかになった改善点として，確認用画面において処 理の順番の入れ替えや処理の追加が必要であることが明らかになった．これはタンジブルオブジェクト の認識に失敗した場合などに活用できることから，必ず改善が必要であると考えている．また，タンジ ブルオブジェクトにより複数のアプリケーションを起動した場合に制御するアプリケーションを事前に ...
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ート調査を行い 離島における情報通信の基盤整備の状況や活用の現状 利用する上での課題等につ いて調査した 3ヒアリング調査アンケート調査で得られた回答でトピックス的な課題や意向を示したり すでに先進的な取り組みを進めている市町村や教育委員会 医療 福祉関連機関 情報通信関連事業者を対象に それらをよ
... また、人材育成は役場の職員だけではなく、離島の地域住民も対象となる。地域住民は情報リテラシ ーを高め、個人の生活に情報通信を活用していくことが望まれる。 役場職員は、情報通信についてある程度の知識を持ち、拾い上げた地域のニーズと結びつけて企画 提案・実施することが望まれる。実施にあたっては、情報通信について高度な専門知識を持った人材が ...
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目次 モバイルラーニング 001 スマホ / タブレット 002 BYOD 003 スマホファースト 004 動画教材 005 ドリル型コンテンツ 006 テレビ会議型 ( テレビ会議システム活用 ) 007 LIVE 配信 008 双方向授業 009 アクティブラーニング 010 ブレンデッドラー
... モ バ イ ル ラ ー ニ ン グ は モ バ イ ル 端 末 （iPhone・iPad・Android・その他 携帯端末） を利用して学習を行うスタイルです。従来の e ラーニングをモバイル端末で閲覧しただけ のものから、モバイルに特化した教材・シス テムや専用アプリケーションを提供するもの まであり、従来の e ラーニングが「学校の授 ...
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尚美学園大学芸術情報研究第 26 号論文 音楽科授業におけるアクティブ ラーニング研究 学習者がより主体的 協働的に取り組める授業をめざして A study on the effects of active learning in music department classes To provid
... ２．アクティブ・ラーニングの背景と捉え アクティブ・ラーニングを捉えようとするとき、21 世紀型スキルとこれからの日本の 教育との大きな関わりといったものを考えずにはおられない。このことに関連して、高須 一は「21 世紀型スキル ４） を視座とした教育は、文部科学省や教育関係者からだけではな ...
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education17 079 083 広島工業大学2016年度シラバスにおける 「能動的学習の授業手法」 に関する調査報告Hiroshima Institute of Technology Institutional Repository education17 079 083
... 6 ．まとめ 本学での能動的学習（アクティブ・ラーニング）の実施 状況を知るための一つの方法として，平成28年度（2016年 度）入学生用開講科目のシラバスから記載が必須となった 「能動的学習の授業手法」に注目し，調査を実施した。調査 結果より，本学での全学年の科目（計2000科目）における ...
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佛教大学総合研究所紀要25号 049長光太志「アクティブラーニングが要請される社会的背景の考察」
... つ目の社会的潮流は，「大学の大衆化」である。AL を世界に 先駆けて導入することになるアメリカでは，1960 年代から 1970 年代初頭にかけて，まず学生の 多様化を経験した。その主たる原動力は，女性・少数民族・成年学生・留学生などの参入であ る。この新しい学生の登場は，それまで学生に共有されていた基礎学力や学習へのモチベーショ ...
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経済学部の地域実践型アクティブラーニングについて
... よって得ることのできる課題発見能力、問題解決能力、コミュニケーション能力等は、皆さんが社会人となっ て活躍する様々な場面において役立つことになるでしょう。以下の履修科目を参考に、「地域実践型アクティ ブラーニング」で学び、３年次までに「岐阜県コミュニティ診断士」 （資格の内容については、p． ４８を見て ...
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高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践
... 返って次につなげる，主体的な学びの過程が実現でき ているかどうか。AL では，「プロセス」「インタラク ション（相互作用）」「リフレクション（振り返り）」 が，適切に学びの中に位置づけられるかどうかが重要 である。主体的に考察させるためには，従来であれば 教師が提供する授業内容が中心でありすべてであった ...
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約半数の高校が、アクティブラーニング型などの一方向的ではない授業を導入～高校の進路指導・キャリア教育に関する調査2014～
... ・スマホなどに時間を費やしたり、勉強しないでも選択できる安易な入試方法など、やらなくてもOKな環境。 ・入試の易化のため学習意欲の低下が生じている。意欲のない生徒に意欲を持たせるのは、極めて難しい。 「入試の多様化」 ・毎年のように変化する入試システム。AO、一般、センターなど、多様な生徒を一律に指導することの難しさ。 ...
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アクティブラーニング型遠隔授業におけるLMSの活用
... Classroom を LMS として利用して遠隔授業に適用し た事例について述べた。学生自身が主体的に問題演習に取 り組むアクティブラーニング型の授業は、授業中の大半の 時間を教員の講義が占める授業に比べて遠隔授業に適用し やすいことがわかった。また、アクティブラーニング型の 授業については、教員のファシリテーション力の向上や教 ...
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生物教育におけるアクティブラーニングの試行的な取り組み 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... する。今までに見たことのない図を説明するには、 学習事項を整理し、 まとめなおす必要がある。ペアのうち、 聞く方も同様に理解している必要があり、どちらかの理解が不十分であれば、質疑など活発な対話が行われ る。まとめの終わりには配布した図を回収し、同じ図に解説を加えた解説プリントを全員に配布する。そ ...
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