聞く態度、話す態度が適当がどうか
深層学習を用いた学生の受講態度の推定
... 2.4.2 勾配法(勾配降下法) 勾配法とはパラメータの極値を見つけるための手法である。例えば２次 元関数 Y=a X 2 +bX + C で Y の値のピークを見つけるようなものである。但し、 ディープラーニングで使われる関数は、数百次元の関数なので、グラフを 描いてピークを見つけることはできない。そこで、関数上の適当な１箇所 ...
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回答形式 : 微妙にちがう態度と印象態度を聞く質問 ( リッカード尺度 ) 質問 -: あなたはLINEアプリは高校生に使用制限をつけた方がいいと思いますか? そう思う 思わない データ入力は結構大変で 誤りも起きる回答 やっと終わった 質問 - あなたはタブレットが高齢者に役立つと思いますか? 役
... =COUNTIFS(C2:C41,“=1”,F2:F41,“<=20”) - COUNTIFS(C2:C41,“=1”,F2:F41,“<=10”) でも可 22 ようやく、集計 終わった ここまで、アンケート調査を行うための基 本的な知識や技能を学習してきました。ア ンケート調査は思ったより集計に手間がか かるものです、質問票を作るときは、先行 事例や調査の目的などを十分に考慮して、 ...
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< 中学校 3 年生 > [ 国語 ] 全体としては, 全国平均とほぼ同じ状況でした 主として 知識 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと が全国平均をやや上回り, 他の領域はやや下回る状況でした 主として 活用 に関する問題 では, 話すこと 聞くこと 書くこと 読むこと が全国平均とほぼ同じ
... <中学校３年生> ◯国語では，基礎的・基本的な知識・技能の習得についての指導の成果が現れています。ただ，語句の意味を 理解し，文脈の中で適切に使う力や，事象や行為を表す多様な語句の理解，表現の仕方について捉え，自分 の考えを書く力などに若干の課題が見られました。数学では，加減乗除を含む正の数と負の数の計算や，目的 ...
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第 9 章 外国語 第 1 教科目標, 評価の観点及びその趣旨等 1 教科目標外国語を通じて, 言語や文化に対する理解を深め, 積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度の育成を図り, 聞くこと, 話すこと, 読むこと, 書くことなどのコミュニケーション能力の基礎を養う 2 評価の観点及びその趣旨
... への関心・意欲・態度 知識・理解 （言語活動への取組） （正確な音読） （正確な読み取り） （言語についての知識） ・読 ん だ こ と に つ い ・正しい強勢，イント ・語句や表現，文法事 ・基本的な強勢やイン て，メモをとったり ネーション，区切り 項などの知識を活用 トネーションなどの 簡単な言葉や動作な などを用いて音読す して内容を正しく読 違 い を 理 解 し て い どで反応したりして ...
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< 中学生に必要なスキル > 段 配慮のスキル かかわりのスキル 階 Ⅰ 基本的な聞く態度 ( まじめに 最後まで ) 基本的な話す態度 ( 声の大きさ 話の量 ) 会話への配慮 ( 相手の気持ちを考えて 傷 つかないように ) Ⅱ 集団生活のマナーの遵守 ( 決めたことに従 集団への能動的な参加
... ＜知っておきたい理論；Ａ．マズローの欲求階層説＞ 【参考２】心の理論（セオリー・オブ・マインド）とは？ アメリカの２人の学者、D・プレマックとG・ウッドラフによって、1978年に提唱された、 比較的新しい心理学の考え方。このふたりは、チンパンジーの生活を観察していて、チン パンジーが仲間の「心」を推測しているように見える行動を示すことなどから、チンパン ...
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調査結果及び考察 1 国語 (1) 結果全国正答率との比較 1 国語 A( 知識 ) 話す 聞く 書くこと 読むこと 言語事項 勧興小 佐賀県 全国 国語 B( 活用 ) 1 話す 聞く 書くこと 読む
... ○示された表現方法を基に、空間の中にあるものの位置表現や条件に合う図形を見いだすことの正答率が 高い。授業の終末に適応問題を多く取り入れて習熟を図った成果だと思われる。 △理由を記述することや円周率の意味、直径と円周の長さの関係などの正答率が低い。授業の中で、繰り返 し言葉の意味を言わせたり、書かせたりして習熟を図っていく必要がある。また、図形の見方を一つだけでな ...
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行動実験による態度測定―社会心理学における態度研究への基礎心理学の貢献―
... 態度変容に関わる処理過程に単純な二分法をとらない という特徴により，APEモデルは従来モデルとは異なる 予測や説明をする場合がある。ひとつの例として，APE モデルでは，文脈の影響は潜在的態度と顕在的態度の両 方に及ぶと考えており，Briñol et al. （2009） のb）とc） に相当する知見（自動的過程による顕在／潜在指標の変 ...
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日本の大衆文化への接触がもたらす対日態度への影響-中国人大学生における検討- [ PDF
... ①日本の大衆文化への接触頻度（5 項目，α＝.82） 小針 & 渡邊(2003)の韓国大学生を対象とした大衆文 化への接触効果を検討する調査を参考して、メディアに おける、日常生活で一番接触できる「アニメ・漫画」 「ド ラマ」 「映画」 「ミュージック」を取り上げる。それぞれ 見るか聞くか頻度について「１：全く見ていない」 「2： 年に 1 ...
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Q8 事業所名 所長名については 居宅介護支援事業所として届け出ている管理者名 を記載するのか それとも法人としての実質的な管理者名を記載するのか A8 事業所の管理者名をご記載ください 実習生への対応について ( 態度 礼儀など ) Q9 実習態度が思わしくない実習生がいたらどうすれば良いか また
... の職員が指導に当たることは良いか。 Ａ２７ 構いません。 Ｑ２８ 実習３日間とも同じ実習指導者でなくてはいけないのか。 Ａ２８ 複数で行っていただいて構いませんが、その際は実習の統括者を決めて行っ てください。実習ノートには実習統括者のお名前をご記入ください。 Ｑ２９ 実習生受け入れに際して、２名までの実習生を２名の主任 CM で分担して指 ...
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阪本司毅 中村元彦 その科学現象への興味 関心や考える姿勢を持つかどうかという点も関わってくるであろう このような視点から 本研究では 論理的に 深く考えられる 多面的に考えられるといった学習者の考える力や思考への態度 理科への関心 意欲 態度といった学習者自身の性質に関わる要因を想定し これらの要
... ４．考察 本研究の目的は、論理的に・深く考えられる・多面的 に考えられるといった学習者の考える力や思考への態 度・理科への関心・意欲・態度といった学習者自身の 性質に関わる要因が、誤概念の修正に影響を及ぼすか を調べることであった。表 4 の結果から、それぞれの 誤概念の case において誤概念の修正に影響を及ぼす 要因が示された。case ごとに詳しく考察していく。 ...
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第 1 学年 国語 58.6 点 ( ) 61.0 点 ( ) 1 1 をピークとする右寄りの山型となっている 府の分布と比較して 80 点以上の生徒数の割合が少ない 90.6 話す 聞く能力 97.4 書く能力 92.8 話す 聞く能力 について との開きが最も小さい 書く能力 において との差が
... 大阪市 54.2％ 大阪府 63.0％） 。語句の意味を理解し、文脈の中で適切に使うことができるかどうかを問 う他の設問でも開きが見られ、様々な場面で多様な表現に触れる機会を増やすことが大切である。 ・ 「新聞記事のまとめとして条件に沿って自分の考えをまとめる」設問は、全設問中 3 番目に大阪府との開き が大きく（東大阪市 52.8％ ...
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4 単元の評価規準 < 評価方法 > 国語への話す 聞く能力関心 意欲 態度和の文化について事柄が明確に伝わ調べてプレゼンするるように, 資料の形という目的を意識し式を工夫して説明して文章を読み, 進んている で調べたり, 資料の <ワークシート5~ 提示の仕方を工夫し 7, 観察 > て話したりし
... 説明文単元は，第 4 学年 11 月「くらしの中にある「和」と「洋」を調べよう」の学習で，何をど のように比べているのか読み取り，目的に応じて引用したり要約したりする学習を行っている。また， 2 月「報告します，みんなの生活」の学習で，アンケートで調べた結果をポスターにまとめ分かりや すく報告する学習を行っている。それらを踏まえて，本教材では，①和の文化について調べたことを ...
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1 短期留学の外国語学習モチベーションへの効果 小 林 千 穂 要 旨 本研究は 英語圏への留学が日本人大学生の英語学習に対するモチベーショ ンや態度にどのような影響を及ぼすか また 留学期間はモチベーションや態度の変化 にどのように影響するのかについて検証した 結果として 留学は期間に関わらず 日
... 留学前のモチベーションと態度 調査協力者の留学前の英語学習に対するモチベーションと態度に見られる傾向を，記述統計 量を基にグループ別に検討した（表 と表 参照）。グループ の調査協力者の間で 段階の 評価尺度において平均値が 以上，あるいは に近い因子は，道具的―接近，言語学習に対す る自信，海外旅行への志向性，英語に対する興味，英語使用への不安，統合的志向，文化に対 ...
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家族のペット飼育態度が子どもの飼育態度や共感性・向社会的行動に与える影響
... 動に結びつくということと，援助モデルの観察 が大きな効果をもたらすという結果を得た。こ のように子どもはモデルの行動やその背景にあ る気持ちや態度をモデリングする。藤崎（2004） の幼稚園児を対象とした研究では，加齢や飼育 経験に伴って生物学的知識が増加し高擬人化が 制限されるという結果にも関わらず，ウサギ小 屋への入室日数が多い子どもの方が高擬人化得 ...
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教科 科目名国語総合作成者谷村工業高等学校教諭小俣真理子 聞く 技術を身に付けるための 聞き取り の指導 年間の授業を通して 聞く 技術 態度を身に付けよう キーワード ポイントとなる言葉 正確な聞き取り 聞く態度の養成 アクティブ リスニング 聞く から 聴く 訊く へ 概要 アイコンタクト 1
... も説明を担当させ、伝えること、聞いてもらうことの難しさも体験させるこ とができればと考える。 ４ まとめ 「聞くこと」に関しては、さほど意識しなくても聞くことができているという錯 覚に陥りやすい。しかし 「聞く」ということは、自分で意識を集中し、かなり意 、 識して聞かない限りは成り立たないということを自覚してほしいという気持ちから ...
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依頼・誘いにおいて断りが発生する際の発話ストラテジー及び話者の態度 ―日本語母語話者のロールプレイとフォローアップ・インタビューの質的分析を通して―
... FTA 時フォローアップ・インタビュー 3 の手法が効果的だと考えられる． 3．本稿の目的 本稿の目的は，1．[-H]FTA 4 会話における PS と会話の構造を分析し， 「断らないこと」,「両話者 5 ともに 結果的に納得すること」と，観察された言語特徴の関係について論じる；2．いずれかの話者が結果的に ...
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要因として 最も影響が強いのが政党帰属意識と考えられ 次いで候補者評価 そして争点態度の順で投票への影響力が弱くなるとされた ここで政党支持は長期的影響力を持つ要因 候補者評価と争点態度は短期的要因とされた 2.2. Twitter における沈黙の螺旋理論の検証 Noelle-Neumann[2]
... 子 が ツ イ ー ト 収 集 の 際 の キ ー ワ ー ド で あ る「 都 知 事 選 」 の 単 語 を 使 っ て い な か っ た た め 、 当 選 し た 小 池 百 合 子 本 人 の ツ イ ー ト が 抽 出 で き て い な か っ た 。 そ の た め 、 小 池 の ツ イ ー ト を リ ツ イ ー ト し た ユ ー ザ も 抽 出 で き て ...
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食育が児童の給食に対する態度に及ぼす影響
... しかし食を取り巻く環境は大きく変化し核家族や 共働き世帯の増加に伴い，料理にかける手間や時間 は省略化され中食の需要が増加している 7） 。中食と は農林水産省の定義によれば「市販の弁当やそう菜， 家庭外で調理・加工された食品を家庭や職場・学 校・屋外等へ持って帰り，そのまま（調理加熱する ことなく）食事をすること。また，その食品（日持 ちのしない食品）の総称」を指す。また調理や後片 ...
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聴く力によって授業過程のモニタリングがどう異なるか [ PDF
... 発話のソースの特定得点の 3∼4 点を低群，6 点を高群 として分散分析を行った結果，どの下位カテゴリーでも 差がなかった（Fig.5） 。仮説③は支持されなかった。 これは，対象とした授業が，教師が与えた枠組みにそ って子どもが発言していくというものであったため，児 童の発言の中では，誰が言ったかということの意味が薄 ...
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図 1 生徒の科学に対する態度 (2006 年 2015 年 ) ( 項目例 ) 科学の話題について学んでいるときは たいてい楽しい 科学についての本を読むのが好きだ 図 1 生徒の科学に対する態度 2 科学の楽しさ 指標 の変化 ( 項目例
... （注）１．灰色の網掛けは非OECD加盟国・地域を示す。 ２．「まったくそうだと思う」「そうだと思う」と答えた生徒の割合。 ３．2015年調査では、2006年調査とは選択肢の並び順が逆になっている（「まったくそうは思わない」から「まったくそうだと思う」）。 ４．※は，2015年調査において，コンピュータ使用型調査での実施ではなく，筆記型調査で実施した国を示す。 ...
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