Top PDF 者との人間関係に戻れる

保育内容（人間関係）授業内での乳幼児遊びプログラム実践経験と省察が学生の保育者効力感に与える効果

... さて，このように保育士の業務として乳幼児の人間関係発達への援助，保護者援助が強調される背景には，親子をめぐるつながりの希薄化から「子育てに対する助言，支援や協力を得ることが困難な状況」の存在と共に，現代の親世 ...

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大学生の人間関係力育成に関する研究の動向と保育者養成教育への活用に向けて

... 職務上の人間関係に困難を抱えやすい若手保育者の早期離職の問題が懸念されることから，保育者養成教育においても学生の人間関係力の育成が求められる。そこで，人間関係力を育む保育者養 ...

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保育に対する保育者の葛藤に関する研究動向 : 「身近な人と気持ちが通じ合う」と「人間関係」「言葉」、「身近なものと関わり感性が育つ」と「環境」「表現」を中心に

... Aki KUROGI, Ayumi MAEDA and Kazuko SAKATA 概要本研究は、保育者の藤に関して、平成29年告示保育所保育指針の乳児保育、３歳未満児保育に関わるねらい及び内容で示されていることと照らし合わせて捉えることを目的とした。「身近な人と気持ちが通じ ...

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地域高齢者の精神健康に寄与できる人間関係交流支援人材育成方策の構築―民生委員に対するカウンセリング技法の教授方法の検討と研修モデルの生成―-香川大学学術情報リポジトリ

... 1982）の「基本的かかわり技法」を中心に研修の主軸とすることとした。また技法研修のみでなく、民生委員の業務実践に反映できるような具体的かつ現実的な応答例題演習も予定した。各回のテーマは一般住民になじみやすいネーミングに設 ...

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防災教育の観点に立った幼児及び保育者の防災キャンプの事例検討 : 領域「健康」「人間関係」「環境」を主とした保育実践モデルの構築

... な心と体を育て、自ら健康で安全な生活をつくり出す力を養う。」とあるが、子どもが環境に「自ら」関わり、十分に体を動かして遊ぶ中で、子どもは、次第に危険な場所や遊び方などを知り、どう行動したらよいのかを体験を通して身に付けていくことが求められている。このように、保育内容と関連させた防災教育におけるねらいを図２ ...

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幼児の自己制御機能に関する研究の動向と展望 : 保育内容「人間関係」「環境」「言葉」を豊かにする視点

... 族との関係性」だけでなく、「保育者の関わり方」や「保育環境」の質などが子どもの社会的行動に影響を及ぼすと考えている。保育者は「意味のある他者（significant others）」とし ...

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保育者のバーンアウト傾向に及ぼす要因の検討：コミュニケーションスキルと職場内の人間関係に着目して

... のいう教師の対人ストレスの一類型である『対人摩擦』、すなわち『表面的にはうまくいっているように見えるが、実は内心ストレスを感じている対人関係』とも考えられる。現状での幼稚園教諭における『職場の共通意識』とは『プロフェッショナルな協力体制』というよりは『気遣いしつつ保つ対立のない人間関係』に近く、職務に対する精神状態に[r] ...

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人間関係と接続詞のスタイルシフト ―大学生・大学院生世代の雑談時の接続詞の使い方―

... の判断がつかなかった友人同士と親しい同性同士の友人の会話は、個々の会話の検証により、 “人間関係が近いほど、接続詞はバラエティに富んだ用になる”、すなわち“より多くの種類の接続詞をって話をしている”、ことが示された。 ...

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青少年の人間関係に関する一考察

... 1本稿は,青少年の人間関係から青少年問題に接近する方法をとった｡特に,青少年の重要な他者の現状を探ることと,親しい友人がし-ない青少年の特徴を調べることを｢第6回東京都子ども基本調査+の結果である｡主なねらいとした｡利用した資料は, 特に子ども小中学生票と母親票の結果を再分析し,利用した｡｢困ったとき一番相鉄しやすい人間+という質問項 2青少年の重要な他者につい[r] ...

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互助組の結成から見る中国の国家権力と人間関係

... は関係があり、その関連性は人間関係によるものといえるだろう。しかし、組織としてみれば、その差違も顕著に存在した。即ち、「搭套」は二、三軒の農家の間に相互扶助を行い、農家同士は平等な立場で相談して生産面において協力した。互助組の成員数は「搭套」より多く、三、 ...

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人間関係づくりを目的としたグループ・アプローチの実践

... 担任の目的に応じて適したエクササイズを行いますが、これらはファシリテーター（学校にあっては授業者）の理解度と経験によって効果に差が出やすくなる傾向があります。しかし、「ラボラトリー方式」は、初心のファシリテーターでも比較的簡単に行えてそれなりの効果が期待 ...

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SNSは人間関係を変えたのか？

... SNS に‘ハマる’現代人の姿を否定的な見方で一面的に人間関係の希薄化につなげるのはやや無理があるように思われる。現代の若者の友人関係において、筆者は彼らが示す特徴的な「やさしさ」について指摘した（正木，2018）。彼らは概して同世代の ...

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局所的人間関係におけるマルチエージェントシミュレーションの研究

... どのように行動しているのかという事に関して、実際の人間はその置かれている環境のなかで、様々なことを考え、様々な入力から出力を行っている。それは例えば、自分が仲間といる時と組織にいる時とは、同じ入力でも異なった出力をするであろうし、また同じ入力であって ...

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人間関係力を育む保育者養成教育の実践－心理教育“サクセスフル・セルフ”保育者養成版の作成，実施と評価－

... 記述内容（一部）回答数自分自身を知り、自分の良いところ探しをしたい 13 自分が失敗しても次頑張ろうとポジティブに考える 8 自分が好きなように楽しいようにやりたいことをしていきたい 7 自分のことを認めてほめてあげる 6 自分の長所・短所も否定せず，自分自身だと受け入れる 5 新しいことにチャレンジする 4 ...

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教育的シニシズム状況における学級の人間関係と秩序維持－スクールカースト現象と生徒指導実践を手がかりに－

... できる（前者は子どもの生活経験に，後者は教科の体系に理想を見たと言える）。次に「虚構の時代」に当たるのは，「学級集団づくり」への批判や見直し，そして「現代化」の問い直しを迫る「落ちこぼれ・落ちこぼし」や「病める学力」問題が浮上する1970年代後半である。これ以 ...

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保育内容（人間関係）における情動制御

... 長児であっても、ポジティブな状況やネガティブな状況のいずれにおいても他者への影響を考慮し情動表出を制御していることを理解しており、その傾向は年長児の方が高いことを示した。中澤・竹内（2012）も、 5 歳児は表示規則に沿った情動制御を行っていることを示し、仲間から一緒に遊びたいと選択される頻度の少 ...

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保育内容（人間関係・環境）と小学校生活科における幼保小の連携と接続

... 関する部分が保育内容の「人間関係」であり、社会と自然に関する部分が保育内容の「環境」との連携・接続のキーワードであると思われる。また、考え方とは対象とかかわっていく中で、思考を深めていく過程と、指導する上での子どもがもつべき視点について示されている。 ...

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ESMにおける状況・ツール・人間の関係性

... AP のシステムは進歩を続けてきた．記録と表現のための様々な機能を搭載したことにより， mobile AP のシステムは調査活動における観察ツールの有効性を向上するとともに，拡張性をも持つことになった．しかし，観察者が自己の経験を様々なメデ ...

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ヘルダーの人間形成論における宗教的形成の意義 : コメニウスとの関係をふまえて

... すなわち、人間が神に高められるか、世界の父が人間の像に引き下ろされるかのいずれかであるということである。われわれは自らの形態よりも気高い形態を知らない。人間を感動させ、人間らしくさせるべきものは、人間らしく考えられ、感じられなければならない。･･････神性は、自らをわれわれに啓示しよ ...

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「豊かな人間関係をつくろう」

... 分つ。かにするために何が大切かを，４話し合いの内容や進め真剣に話し合う意識を高める。方の確認５話し合い（個人→集団 ○建設的な話し合いができるよう【関心・意欲・態度】活討議）に，話し合いのルールを確認す・真剣に話し合い活動動（１）まず「望ましくないる。に参加している。の ...

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