継承教育を実践する教師の育成・養成
(3) 専門職大学院教育の充実 1 英語教育実践領域 英語が使える日本人 を育成できる英語教員を養成するため 日本における英語教授法 外国語としての英語教授法と学習教材 などの科目を通じて 教育実習を重視した実践的な教育及びリカレント教育 ( 7) を実施する 2 日本語教育実践領域高度な専門知識と
... （１）国際教養教育の充実 ① 新たに海外の大学・機関の協力を得て、教育課程、教育方法などについて検証・見直 しを実施する。 ② 本学の理念・教育目標を念頭に、基盤教育と専門教養教育との有機的接続に留意しな ...
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保育者養成課程における表現教育教材の可能性 : 『保育内容演習』の絵本を用いた実践から
... たりすると，それぞれの行には，それぞれの音 の雰囲気があることに気づく。また，本文では， 唱歌〈うみ〉をぐぎがさんとふへほさんがそれ ぞれの行で歌う場面がある。これを本時では， 自分の名前の頭文字の行に置き換えて歌唱する ことで，より一層ひらがな一つひとつに対して ...
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子育て支援における保育士養成校の役割 －本学幼児教育学科における実践を通して－
... 育て相談，母親教育等に応じ，子どもの健全な 育成に資することを目的として， 年（平成 年） 子育て相談研究センター を設置し活 動していた ） 。一時諸般の事情から学科として は，活動を休止していたが，昨年新たな取り組 みとして公開講座も含む形で子育て支援事業を 再開するに至った。当初は，学科による公開講 ...
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中国の大学における教員養成カリキュラムの現状と課題に関する考察 -「教師教育課程標準（試行）」への検討を通じて- [ PDF
... 以上の考察を踏まえ、教員養成カリキュラムの改革の 方向性を提言してみたい。まず、各大学は「教師教育課 程標準（試行） 」に照らして、教員養成カリキュラムの課 程目標を改めて確立する必要があると考えられる。 次に、 ...
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WebWiki2.0を用いた美術教育実践力の育成-香川大学学術情報リポジトリ
... ＊＊＊ Sakaide junior High School Attached to the Faculty of Education, Kagawa University, 1-7 Aoba-cho, Sakaide 762-0037 要 旨 本稿は附属学校園との協同で，WebWiki2.0を用いて学部授業・図画工作教育法の ...
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文部科学省委託 教員の養成・採用・研修の一体的改革推進事業 「教科教育モデルコアカリキュラムの策定事業」報告会 ―「学び続ける教員」を育成する小学校教員養成モデルコアカリキュラムの開発―
... １）授業実践に必要な聞く力を身に付けている。 ２）授業実践に必要な話す力［やり取り・発表］を身に付 けている。 ３）授業実践に必要な読む力を身に付けている。 ４）授業実践に必要な書く力を身に付けている。 ③外国語（英語）コアカリキュラム対応表 外国語に関する専門的事項【１単位程度を想定】 ...
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教師養成講座-2.indd
... ユニット4：クラスでの実践スキル 講義 30 時間－東京日仏学院 生徒を授業に参加させる、指示を与える、グ ループの統括、口頭・筆記面でフランス語を使 用させる、空間の上手な使い方などの実践スキ ルの習得。実際のフランス語の授業を見学し、 教壇に立つ。 ...
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Faculty of Education < 学部 課程の教育目的 > 学部は, 教育と関わる職業人の養成を目的とし, 学校教育教員養成課程では, 人間と教育, 科学や芸術に関する専門的知識と教育実践力を備えた教育に関わる人材を養成し, 総合教育課程では, 文化と環境についての幅広い知識を備え, そ
... ・政策科学科目群 Economic and Social Policy ・応用社会分析科目群 Applied Socio-Economic Analysis （学科の教育目的） 経済学科は，経済現象とそれを生み出すメカニズムを分析するとともに，経済現象と社 ...
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「特別活動に関する科目」の実践研究 ―教師教育におけるアクティブ・ラーニングの意義と課題―
... ・また，アクティブ・ラーニングの視点からの教育の充実のためには，教 員養成課程における授業そのものを，課題探究的な内容や，学生同士で 議論をして深め合うような内容としていくことも求められる。 大学の教職課程においてもこのような授業は確かに必要であろう。しかし、 ...
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日本語教師養成の現状と課題
... 表７ : 日本語教師養成課程受講修了後の就職状況（各年度実績） この厳しい就職情況は２ ０年来変わっておらず、修了者の９割以上が日本語教育の道をあ きらめている。日本語学習者数は経済に連動しているため流動的である。それゆえ、各教 育機関は不測の事態に備えて、専任採用に慎重にならざるを得ないという現実がある。 ...
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教養教育実践を通した主体的・自律的学習者の育成と評価 - 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成（2） -
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地域連携型司書養成の実践 : 「地域社会の課題やニーズを把握する能力」の習得に向けて
... 減少したとはいえ、現在でも₂₀₀を越える 大学が司書課程を維持している。その中で司 書資格が卒業後の進路に直結していると公言 できる大学はどれほどだろうか。残念ながら、 在学中に資格を取得しても全ての学生がすぐ に図書館員を希望するわけではなく、希望す る学生がいても図書館員として就職できる確 率は非常に低い ₁ ） ...
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保健体育教員養成課程における学習指導案作成と模擬授業の実践－「保健体育科教育法（陸上）」の取り組み－
... 学生 d は、教員がただ授業をやればいいのではなく生徒に伝わらなければ教えているとは言えない、 と指摘している。学生 e もまた、ただ跳ばせるだけ、走らせるだけの授業にならないためにどのように 理解させるのか、どんな工夫をしたら理解し易いのか、という教授方法の難しさに思考を巡らせている。 ＜学生 d ...
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継承されるキリスト教教育―「よみがえる言葉の輝き」を中心に―
... 「生計の見込みのない寡婦や扶養者のいない老人，路頭に迷う貧困者」の世 話をし，彼らから「慈母のように慕われた」ブゼルは，停学中の生徒を大切に された生島先生の思いを彷彿とさせる。 二高の学生たちがバイブル・クラスに出席するようになった動機はさまざ ...
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看護学部教育課程概念図 大学の基本理念 人間重視を根幹とした人材の育成 地域社会への積極的な貢献 大学の教育目標 学術研究の高度化等に対応した職業人の育成 まちづくり全体により大きな価値を生みだす 知と創造の拠点 教育目標 育成する人材像 的確な実践力を有する人材の育成 人間性を尊重した対人関係形成
... c．実 習 看護学実習では、さまざまな場で生活する人の健康レベル、あらゆる発達段階における人々に対して、それまでに 学んだ理論や知識、技術を実践し、実際のかかわりを通して、総合的な看護実践能力を養うことを目的としています。 ...
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教員養成教育の改革に関する一実践 : 大学院生による副読本作成から-香川大学学術情報リポジトリ
... していただいたが、初年度であり取り掛かりが遅かったの で、副読本の内容を授業にかけるまでには至らなかった。 宮西が『水のパイオニア』を活用して授業をする中で、子 どもの実態把握が弱かったと感じた。文章中の表現方法や 補足説明、キャラクターの使い方等、どれだけ副読本に興 昧を引き付けられるかが鍵となると感じた。そのためにも 十分な生徒の実態把握が求められる。 ② 授業展開[r] ...
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日本地理学会 2021 年春季学術大会 ( オンライン開催 ) シンポジウム S2( 公開 ) 地理 社会科授業実践に必要な教師の力量とその養成 - グローバルな教員養成論から考える - 日時 :2021 年 3 月 27 日 ( 土 ) 9:00~12:00 主催 : 地理教育国際共同研究グループ
... 化ができるか否かはこの測定可能性に因んでおり、この点に両 者の大きな差異が認められる。 （２）地理学との関係・距離 両者ともに地理学の学問性を尊重する。ジオ・ケイパビリテ ィは教育的視座から地理学の知識を重視するが、その際、知識 論に基づいて接近する（つまり距離があることが前提となって いる） ...
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保育士養成課程及び教員養成課程における授業展開 ―「音楽Ⅲ」の実践をとおして―
... しかし、演習で取扱う楽曲は小学校学習指導要領の共通教材ではない。また、主要三和音を用いた伴奏法 を扱うことから属七の和音について指導できていない。この観点から小学校学習指導要領の照合する項目 に対して改善を要すると考える。第 7 週の授業内容は、コードネームを用いた簡易伴奏法を指導している。 ...
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保育者養成課程における親子支援の実践と支援者教育 : 赤ちゃんとの接触・育児経験に関する調査結果をもとに
... いずれも大変好評で，今後の継続を強く望む 声が寄せられた。児童発達学・表現学・文化 学・保健学という多様な専門領域の教職員や学 生から成る児童学科ならではの親子支援が，現 在展開されつつある。この活動自体が，本調査 結果などの学問的な裏付けによって展開されて いるものであり，地域子育て支援実践活動と， ...
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保育者養成におけるコミュニケーション能力を育成するための造形教材の開発Ⅰ: 現職保育者の“木育”による実践活動を通して
... 5 ．総合考察 本研究では，“木育”による造形活動を通し て，木が保育者に身近となり，幼児のつくる活 動に積極的に取り入れることができること，そ して触覚や嗅覚などの感覚を重視することがで きる教材を提案した。そこで，切る・組むと いった木の実践における難しさを感じる工程を ...
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