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教養教育実践を通した主体的・自律的学習者の育成と評価 - 学習科学を学ぶことでのメタ認知能力育成(2) -

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(1)

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A Case of Undergraduate Liberal Arts Course for Meta-cognition

-The Case Study of “Learning Science” and Its Effectiveness (2)-

CHIYONISHIO Yuji, OHSAKI Ayano



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Key words : learning science , metacognition , SCSSE̪1 , ICT , 21st century skills



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(2)

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1.2 ቇ⠌⠪⥄りߩਥ૕ᕈ࡮⥄┙ᕈߩ⢒ᚑ

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(3)

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(4)

3. ⚿ᨐߣ⠨ኤ

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(5)

           

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After

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(6)

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(7)

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(8)

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3.2 ICT ߦࠃࠆቇ⠌ᵴേᡰេ

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2014 ᐕᐲ

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参照

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