第３時の学習
第３学年総合的な学習の時間学習指導案
... 第４学年 情報モラル教育 学習指導案 １ 題材名 「ケータイは借りない貸さないなくさない」 ２ 題材について 児童の携帯電話の使用率は年々増加する傾向にあり，メールのやり取りなどに関わるトラブルが発生 している。携帯電話は個人情報のかたまりであり，使用している本人の個人情報ばかりでなくアドレス ...
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第３学年１組 算数科学習指導案
... ２． 単元について （１）児童観 本学級の児童の多くは算数の学習に意欲的に取り組み、単元の学習で分からないことは質問したり 復習をしたり分かるまで根気強く取り組もうとする姿勢が見られる。毎時間、一単位時間の授業内容 を児童の９５％がノートにまとめ、自己評価・相互評価後に提出することができる。教師による評価 ...
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gaiyo PC 【意見募集時の資料】第2次つくば市生涯学習推進基本計画（案）の背景・概要版
... 第 2 次 つ く ば 市 生 涯 学 習 推 進 基 本 計 画 の 背 景 ・ 経 緯 等 つ く ば 市 市 民 部 文 化 振 興 課 ○ 計画等を必要とする背景・提案に至るまでの経緯 生涯学習関連事業を体系的かつ効率よく推進するため，平成18年に生涯学習推進基本 ...
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第６学年３組 社会科学習指導案
... (3) 単元と子どもとの関係 単元「三人の武将と全国統一」では，子どもは織田信長と豊臣秀吉，徳川家康の働きを比べ， その共通点を基に，三人の生きた世の中の特色を考える学習を行った。その結果，子どもは「戦 乱の世が治まった時代」「キリスト教が広まり，武将たちにとって無視できなくなった時代」「身 ...
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第３学年２組 外国語科学習指導案
... 本単元では、まとまりのある英語を聞いて、それに対する自分の考えや意見を英語で表すことを目標と した。既習事項を活用して自己表現させたい。単元の構成は教科書の Warm-up から Listening Plus 5 ま でを関連のある 1 単元として捉え、全６時間で計画した。Starting Out で、仮定法の接続詞である if を 紹介し、Dialog ...
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3. 学習の流れ ( 取出し指導時間程度 ) 時取出し指導での学習活動在籍学級での学習活動 第 1 2 時 < 政府の経済活動と租税 > 本時のねらい 租税について興味 関心をもち 租税の仕組みと働きについて理解することができる 本時のねらい 租税について興味関心をもち 租税の仕組みと働きや公債発行
... ○社会資本の整備、公害の防止、社会保障制度など、日本の国民生活で課題となっていることに対して自 分なりの考えをもつことができる。 （２）日本語の目標 ○用語（キーワード）の意味を写真、絵、グラフなどの資料を参考にしながら、理解することができる。 ○理解した用語（キーワード）を覚えることができる。 ...
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第 1 時第 2 時 ( 本時 ) 第 3 時第 4 時主な学習内容 学習活小学校第 4 学年 育ちゆく体とわたし ( 思春期の体の変化 ) 1. 単元名 育ちゆく体とわたし 2. 単元の目標 体の発育 発達について関心を持ち 学習活動に意欲的に取り組むことができるようにする ( 関心 意欲 態度
... 高学年になり、人間関係に悩む児童が増えてくる時期であると考えられる。保健学習の「心 の健康」は、心の発達と年齢、体験、学習との関わりについて、特別活動と関連づけて指導 できる。特に学級活動では、学習を通して望ましい人間関係の形成が目指されている。コミュ ...
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学習内容と日常生活との関連性の研究－第３部－第９章
... 「身の回り の触媒」という題材においては、化学カイロが塩化ナトリウムなどの触媒を工夫して、鉄 の酸化反応応熱を調整して暖かさを保っていることや、自動車の排気ガス中の窒素酸化物 や炭化水素を窒素、二酸化炭素、水にするためにマフラーには触媒が導入されていること が写真とともに記されている。主に現代社会においてみられる技術が紹介されており、古 ...
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第２学年３組 理科学習指導案 生徒数 男子１９名 女子２１名
... そこで授業者がとった手立ては、よく書くことができている生徒のモデリングである。机 間指導をしながらモデルになる生徒を探して指名し、全体の前で読ませた。参観者からは、 「あのタイミングで指名したのがよかった。 『ああ、そう書けばいい のか』という声が漏れて、書けるようになった生徒が多かった」と いう指摘があった。一般的な指導だが「教師の出」がうまく機能し ...
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第３学年４組 理科 学習指導案
... そこで、認知の獲得には必ず学習者自身による意味の再構築が必要となる。話し合い時に自分の考 えについて発表するとともに、検討・改善を積み重ねていくことで批判的思考（クリティカル・シン キング）が生まれ、科学的な根拠を基に説明できるようになる。批判的思考とは、相手の発話に対し ...
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図画工作科指導計画 評価計画 ( 第 2 学年 ) 単元名 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関考技知 たのしいなおもしろいなかたちやいろをたのしもう 留意点 他教科 領域 行事等との関連 単元名ひみつのたまご ( 絵 ) 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関想技鑑具体の評価規準留意
... など 道徳との関連： 「１-（１）健康や安全 に気を付け，物や金 銭を大切にし，身の 回りを整え，わがまま をしないで，規則正し い生活をする。」 「３-（３）美しいものに 触れ，すがすがしい 心をもつ。」などと関 連が深い。身の回り の材料には自然材も 含まれ，それらのも つ面白さなどに気付 くことで自然に対して の思いが深まる。ま ...
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図画工作科指導計画 評価計画 ( 第 1 学年 ) 単元名 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関考技知 たのしいなおもしろいなかたちやいろをたのしもう 留意点 他教科 領域 行事等との関連 単元名どんどんかくのはたのしいな ( 絵 ) 月時数本時のねらい学習内容 学習活動関想技鑑具体の
... ひもひも ねんど ○粘土に触れ，どんなことができそうか，ど んな形ができそうか興味と期待をもつ。 ○粘土のひもづくりを契機にして，様々な長 さや太さのひもをつくったり，それを基にし て，面白い模様や形をつくる。 ○友人とつなげたり，アイデアを出し合った りして，活動を展開する。 ...
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Microsoft Word ~33第３学年１組 社会科学習指導案１
... ・ グループ学習を通して互いに助言し合ったり、学び合ったりする機械を多く設定する。 ・掲示物や電子黒板にまとめた資料などにより、容易に学習の振り返りができるようにする。 などの工夫をしたい。 本単元は、児童には初めての歴史学習である。この学習を通じ、先人の苦労や知恵を学び、またいつの時代にも ...
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高等部３年 社会学習指導案
... 生徒Ａは，自発的な行動は少ないが，指示されたことは集中して取り組むことができる。発表 する場面では，自信がもてず，早口になってしまうことが多い。生徒Ｂは，発語はなく，手を挙 げたり，頷いたりすることでコミュニケーションをとっている。作業に集中できる時間も少しず つ増えてきているが，45 分間集中することは難しい。生徒Ｃは，初めての経験や慣れない状況等 ...
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学習内容と日常生活との関連性の研究－第１部－第３章
... 第３節 学習意欲を喚起する題材開発の視点と題材の解釈 １ 児童生徒との心理的距離の視点からみた学習意欲の喚起 算数・数学、理科の委嘱委員による題材、および三菱総合研究所の題材のなかで、児童生 ...
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第３学年 理科学習指導案
... 第５学年 社会科学習指導案 単元 ２ わたしたちの生活と食料生産 （３１時間）６月中旬～１０月中旬 目標 我が国の農業や水産業について，様々な食料生産が国民の食生活を支えていること，食料の中 には外国から輸入しているものがあること，我が国の主な食料生産物の分布や土地利用の特色， ...
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【意見募集時の資料】第2次つくば市生涯学習推進基本計画（案） つくば市 | 平成27年度の案件一覧
... ②市民ホール 市内には，市民の文化の振興および教養の向上を図り，市民福祉の増進に資 することを目的とした施設として 4 カ所の市民ホールがあります。 利用状況をみると，旧茎﨑町合併により 4 カ所運用となってから利用人数は 年間延べ 10 万人を超えて推移していましたが，東日本大震災により 2 カ所（や たべ，とよさと）の施設が 2 年から 2 ...
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第３学年４組 理科 学習指導案
... 4 そこで、認知の獲得には必ず学習者自身による意味の再構築が必要となる。話し合い時に自分の考 えについて発表するとともに、検討・改善を積み重ねていくことで批判的思考（クリティカル・シン キング）が生まれ、科学的な根拠を基に説明できるようになる。批判的思考とは、相手の発話に対し ...
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第３章 生涯学習のまちづくりの基本方針 生涯学習推進計画 三原市ホームページ
... 三原市は，人々の学習意欲の高まりに応え，変化に富んだ21世紀を生き抜く人間 力の育成や人間関係づくり，高度な技術社会に対応する知識や技術の習得など，住 民の多様な自己実現活動を支援し，ゆとりと豊かさが実感できる住民生活の実現に 努めるとともに，分権時代にふさわしい市民による新しい三原のまちづくり，ひと ...
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第３学年 学習指導案
... 班ごとに、担当をしている商店のＨＰをプロモーション（売り込み）する。このプロモーシ ョンを通してプレゼンテーション能力の育成と、ビジネスをプロデュースするマインドを養う ことを目指す。 プロモーションまでの事前準備では、十分に著作権に反していないかチェックをした後に、 作成したＨＰのコンセプトをまとめておく、ＨＰのターゲット層やその層を選んだ理由、その ...
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