科学文化教育学専攻 社会認識教育学専修
![名古屋大学大学院医学系研究科社会生命科学講座 ( 公衆衛生学分野 ) 教授公募要領 1 募集件名教授の公募 2 所属大学院医学系研究科総合医学専攻社会生命科学講座公衆衛生学分野 [ 職務内容 ( 業務内容 担当科目等 )] 公衆衛生学分野の教育研究 3 募集内容 4 募集研究分野 5 勤務形態 6](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAP///wAAACH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAICRAEAOw==)
名古屋大学大学院医学系研究科社会生命科学講座 ( 公衆衛生学分野 ) 教授公募要領 1 募集件名教授の公募 2 所属大学院医学系研究科総合医学専攻社会生命科学講座公衆衛生学分野 [ 職務内容 ( 業務内容 担当科目等 )] 公衆衛生学分野の教育研究 3 募集内容 4 募集研究分野 5 勤務形態 6
... 広い意味での公衆衛生学関連分野において、統括的立場で教育・研究をオーガ ナイズできる人物であること。 人物像の具体例 １）公衆衛生学分野においてトップレベルの研究者（研究費獲得実績や論文引用 件数など） ...
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目 次 Ⅰ.08( 平成 30) 年度大学院学年暦 Ⅱ. ディプロマ ポリシーとカリキュラム ポリシー 3 Ⅲ. 人間社会学研究科の概要 設置の趣旨 5 人間社会学研究科教育課程編成 実施方針 ( カリキュラム ポリシー :CP) 5 社会福祉専攻 5 心理臨床専攻 6 子ども教育専攻 6 3 人間
... 人間社会学研究科 教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー：ＣＰ） ············· ５ 社会福祉専攻 ····································································· ５ 心理臨床専攻 ...
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招待解説 心理学とサイエンスコミュニケーション Psychology and Science Communication 楠見 孝 Takashi KUSUMI 京都大学 大学院教育学研究科 教授 プロフィール 学習院大学大学院人文科学研究科心理学専攻博士課程中退同大学文学部心理学科助手筑波大学社会
... ションを分析する。これは，サイエンスコミュニケーションの分析にも 適用できる。たとえば，「受け手」と「理解」のマトリックスでいえば， 「受け手」の批判的思考力が高いことが，正しい「理解」に結びつくと いうことである。サイエンスコミュニケーションでは，送り手が受け手 を説得し，態度や信念を変えるという一方向的なものではなく，送り 手と受け手の相互作用において1で述べた科学リテラシーが形成され ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... ３．授業の目的と概要： 「家族」をめぐる問題は、さまざまな学問領域で研究対象となっています。この授業では、社会学を中心に、法学・経済学・ 人口学などにおける家族研究の成果を概観したうえで、現代日本社会における家族問題について考えます。トピックとして は、親族関係の分析、家族の形態と制度、結婚と離婚、出生と育児、ライフコースからみた家族、人口変動と家族などをとり ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 140 領域 No 名称 区分 主催 レベルの種類 19 セルフメイク検定 民間資格 社団法人 日本メイクアップ技術検定協会 セルフメイク検定資格 20 ＪＭＡＮ メイクアップ技 術検定 民間資格 日本メイクアップアーティストネ ットワーク １級～４級 21 ＭＳＯＪメイクアップ検 定 (認定) 民間資格 一般社団法人 [r] ...
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平成19年度文部科学省 専修学校教育重点支援プラン事業
... 5. チームワーク能力：個人のチームワークへの参加、チームワークの効率性向上能力を強化する。 6. コミュニケーション能力：同僚、上司・部下、及び顧客との間のコミュニケーション、調整能力を高める。 7. サービス態度・能力：化粧品関連産業の必要なサービス態度の強化を図る。 8. 倫理責任能力：学生の専門に対する尊重、サービスにおける責任、と組織の中の倫理と道徳等に関する認識 を高める。 ...
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L1 L2 ライティングのプロセスと方略に関する比較研究 熊本大学大学院社会文化科学研究科 2011 年度学位論文文化学専攻英語教授学領域 松永志野
... 120 略は、発話されなかった評価方略ほど多くはなく、総数を比較すると 3 分の 1 程度である。 発話されなかった計画方略のうち、瞬時に行われたものは、教職経験者と L2 能力の低い学 生が L1 ライティングにおいて行った計画 1 回ずつのみであった。残りの発話されなかった 計画方略は、全て 3 秒以上の沈黙となっている。L2 ライティングの計画方略は、瞬時に行 ...
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年度学位論文紹介 岡山大学大学院教育学研究科教育科学専攻修士論文 桑名佑典ヨーロッパにおける高低気圧活動の季節変化に関する事例解析 2000 年暖候期におけるドイツ付近の大気安定度への影響にも注目して 岡山大学大学院教育学研究科教科教育学専攻理科教育コース修士論文
... 北海道大学大学院環境科学院環境起学専攻 博士論文（論文博士） 2020.03 Study of the regional climatic impacts of tropical explosive volcanism in the Middle East and North Africa region （熱帯の爆発的火山活動が中東および 北アフリカの地域気候に与える影響に 関する研究） ...
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年 度より心 理 学 専 攻 が 2コ ース 制 に なりました より高度で先端的な 教育 研究を通じ New 臨床心理学コース 心理学専攻 社会生活の多様な 問題解決に 果敢に挑む New 心理行動科学コース 健康栄養科学専攻 建学の精神 教育目的 研究科長 布木 和夫 教授 尚絅
... 心理学の知を高め、 社会に役立つ人材を育てる 現代社会において、人々が抱えている問題は多様化しています。日々蓄積される ストレスはさまざまな悩み、さらにはこころの病につながります。地域、職場、学校、 家庭などにおける問題のほか、犯罪などに進展する深刻な問題も注目されます。こう した諸問題を解決するため、専門的な観点からのカウンセリングやケアが強く求めら ...
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愛媛大学大学院 教育学研究科案内 教育実践高度化専攻 ( 教職大学院 ) 特別支援教育専攻 2019 教科教育専攻学校臨床心理専攻 大学院教育学研究科で高度な学びを 最新の学習指導要領では 知識の理解の質を高め 資質 能力を育む 主体的 対話的で深い学び や 各学校におけるカリキュラム マネジメント
... るような人材を育成します。 附属中学校での授業実践 特別支援教育・医療・福祉の諸問題に適切に対応できる高度な専門 性と豊かな人間性・社会性を備えた力量ある教員の養成を目的にして います。特別支援のための教育・心理・医学の専門的知識を積み上げ るとともに、実践研究や実習を通して総合的な特別支援教育の対象児・ 者の理解と教育支援の方法を深めます。聴覚言語障害を中心とした科 ...
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HOKUGA: 学校教育への社会制度論的アプローチと教育学： 教育制度改革への基礎理論(1)
... 資本主義の発展と教育制度の対応的関係を 析してみれば，学 制度は「高度に発達した企業 制経済が，反体制的な運動に基本的な枠をはめ，その攻撃を回避する能力をもっていることを 如実に示すもの」であり，それは「教育の制度改革がみごとに失敗してしまったこと」に象徴 的にあらわれている。その理由は，第１に，教育だけでは決して経済的平等を実現するための ...
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2 研究ノート ART WRITING No 本誌は 筑波大学芸術専門学群芸術学専攻芸術支援コース 筑波大学大学院人間総合科学研究科博士前期課程芸術専攻 芸術支援領域 博士後期課程芸術専攻芸術学領域における 教育の一環として発刊するものです では 学群の芸術支援コース専 門科目 芸術
... そのため、本研究ではそれらの問題によ り、美術館への訪問が困難な地域の中学校を 美術館遠隔地に属する中学校と定義し、こ のような中学校においても行うことができ る ICT （ Information and Communication Technology ）、中でも Google Art Project を活用 した鑑賞授業の方策を具体化し、起こりうる課 題とその解決策を考察することを目的とした。 Google Art ...
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相手の普段と異なる行動が対人感情と原因帰属に及ぼす効果 相手の普段と異なる行動が対人感情と原因帰属に及ぼす効果 豊田弘司 奈良教育大学 学校教育講座 教育心理学 川﨑弥生 豊田弘司 日本学術振興会 専修大学 人間科学部 奈良教育大学 学校教育講座 教育心理学 川﨑弥生 The effects of
... では、情動知能を育成すれば、児童・生徒の学校適応が 向上することになるが、そのために行われているのが、社 会性と情動の学習（ Social and emotional learning; SEL） である（小泉 ,2011）。有効な訓練ではあるが、多くの時 間を要し、現在の学校教育カリキュラムへ統合することの 困難性は高い。また、情動知能を規定する要因として、随 伴経験（豊田・島津 , 2006）、共感経験（豊田, ...
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宇宙文化学 の創造 宇宙文化学 の創造 Ⅳ. 宇宙文化学 の創造 文化人類学の観点から 国立大学法人神戸大学教授岡田浩樹 1. はじめに 宇宙文化学 という, 耳慣れない研究 教育領域の目的は, 人文社会科学の領域がいかに宇宙研究にアプローチしうるか, その可能性を探ることにある. 言い
... 「宇宙人類 学」について若干の考察を加えたい． 人類学は実証的なフィールドワークによって異文化を理解しようとするとともに， 「私たち をとりまく世界の秩序と，私たちが生まれた社会の構造を解き明かし，その存在理由を示す」 （レヴィ＝ストロース）という世界観および文化・文明の理解を行ってきた．しかし，後者 ...
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対象の心を見極められる人子どもをよく理解できる教師臨床心理地域援助力授業デザイン力心理査定力床心理面接力支援力校創造力教育学研究科 教育学研究科はこのように変わります 学教育実践開発専攻 ( 教職大学院 ) スクールリーダーを養成する大学院 島根大学教職大学院 ( 大学院教育学研究科教育実践開発専攻
... 対象の心を見極められる人材 高度な臨床心理技能をもつ人材 臨床と研究の循環による学び ■ 島根大学大学院教育学研究科臨床心理専攻は， 「目指す臨床心理の専 門家像」に必要な資質・能力（臨床心理査定能力・臨床心理面接能力・臨 床心理地域援助能力）をより高いレベルで身につけた臨床心理の専門家 の育成を目標としています。この臨床心理専攻では，学校教育のあり方や ...
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3987 国立大学法人兵庫教育大学学報平成 25 年 5 月 - 学事 - 平成 25 年度学部及び大学院の入学者数等 学校教育学部 ( 初等教育教員養成課程 ) ( 人 ) 区 分 入学定員 合格者数 入学者数 学校教育専修 (1) 教科 領域教育専修 115 合 計 160
... 本学は，開学当初から国際社会への開かれた大 学として国際交流の推進と国際貢献を目標とし，積 極的に研究者や学生の交流を推進してきた。近年， グローバルな視点をもって活躍できる多様な人材の 育成が求められており，本学はこれまで海外の交流 大学と連携し，語学力やコミュニケーション能力強 化のため，学生の海外短期研修事業を積極的に推進 してきた。昨今，国を越えた学生や研究者の交流， ...
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人間社会学専攻【研究指導の流れ】
... ２．研究指導教員は、研究指導に加え、学生の教育・研究に必要となる授業科目について、 履修モデルとシラバスを参考にして個々の学生の指導を行う。 ３．研究指導教員は、学生の希望に基づき学生ごとに 1 名を決定する。 ■研究指導教員の決定プロセス ...
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学生募集要項 （社会福祉学専攻－通信教育）
... ＜医療・福祉マネジメント研究科へも出願される場合＞ 社会福祉学専攻（通信教育）の出願と同時に、医療・福祉マネジメント研究科への出願を行う場合は、医療・福祉 マネジメント研究科入試への「成績証明書」 「卒業（見込）証明書」 「健康診断書」の提出が免除されます。 各書類の詳細は、医療･福祉マネジメント研究科の学生募集要項でご確認ください。 ...
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東京福祉大学 大学院 社会福祉学研究科 社会福祉学専攻 通信教育に関する規程 (案)
... 東京福祉大学大学院 通信教育課程に関する規程 第１章 総 則 （目的） 第１条 東京福祉大学大学院（以下、「本学」という。）に置く通信教育課程（以下、「本通信教 育課程」という。）は、通信の方法等によって広い視野に立って精深な学識を授け、高度の専 門性を要する職業等に必要な高度の能力を養い、もって社会の発展に貢献する人材を育成する ことを目的とする。 ...
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平成 22 年度 学位論文 女子大学生の排卵と基礎体温に関する研究 指導教員葛西敦子 弘前大学大学院教育学研究科 養護教育専攻養護教育専修保健医科学分野 09GP303 吉田夏
... 一方，測定後に排卵を予測できる者 40 名中，測定前から変わらず排卵を予測できてい る者は 7 名，新たに排卵を予測できるようになった者は 33 名であった。また，新たに予 測できるようになった者のうち，22 名が基礎体温から自覚ができるようになった。小林 9) の研究では，基礎体温測定前において排卵日が自覚できたものは 10％であったが，測定後 は ...
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