人間社会システム科学研究科 人間社会学専攻 研究指導の流れ ■研究指導教員の役割 １． 研究指導教員は、学生の希望する研究課題、指導教員の専門分野、指導環境などを考 慮し、学生の同意を得た上で研究課題を決定し、研究指導を行う。 ２．研究指導教員は、研究指導に加え、学生の教育・研究に必要となる授業科目について、 履修モデルとシラバスを参考にして個々の学生の指導を行う。 ３．研究指導教員は、学生の希望に基づき学生ごとに1 名を決定する。 ■研究指導教員の決定プロセス 大学院博士前期課程入学者 １．学生は、入学後に、指導を希望する教員を選択し、所定の指導教員届を記入し教育推 進課教務グループまで提出する。 ２．志望調査の結果をもとに、研究科企画運営会議において研究指導教員を決定する。 ３．通常、6 月までに指導教員を決定し、学生に通知する。 大学院博士後期課程入学者 １．学生は、入学後に、指導を希望する教員を選択し、所定の研究計画届を記入し教育推 進課教務グループまで提出する。 ２．志望調査の結果をもとに、研究科企画運営会議において研究指導教員を決定する。 ３．通常、6 月までに指導教員を決定し、学生に通知する。 ■副指導教員制度 １．副指導教員は、博士後期課程におく。 ２．副指導教員は、研究指導教員による学生の研究指導のサポートを行う。 ３．副指導教員は、上記に加え、研究指導教員の指導についての学生からの相談に応じ、 研究指導教員との調整を行う。 ４．副指導教員は、学生の希望に基づき学生ごとに1 名又は複数名の教員を決定する。 ■研究指導計画 博士前期課程 【1 年次】 １．研究計画の立案 （1） 学生は、決定した研究課題に関して先行研究の整理、研究目的の設定を行い、 研究計画を立案する。 （2） 指導教員は、学生が研究計画を立案するに当たって、研究方法、文献検索方法、 文献読解方法などを指導する。 ２．研究経過の中間報告
言語文化学分野 ：2 年次後期 人間科学分野 ：適宜実施する。 社会福祉学分野 ：年２回実施する。 【2 年次】 ３．修士論文の作成 （1） 学生は中間報告までの研究成果をもとに修士論文の作成を開始し、指導教員のも とで修士論文を完成させる （2） 指導教員は、修士論文の構成や図表の作成、文献の整理、引用等、および論文の まとめ方を指導する。 ４．修士論文の提出 学生は修士論文を指定した期日までに提出する。 言語文化学分野、人間科学分野、社会福祉学分野 ：1 月 20 日（該当日時が休日の場合は翌営業日） ■研究指導計画 博士後期課程 【1 年次】 １．研究計画の立案 （1） 学生は、決定した研究課題に関して先行研究の整理、研究目的の設定を行い、研 究計画を立案する。 （2） 指導教員は、学生が研究計画を立案するに当たって、研究方法、文献検索方法、 および文献読解方法などを指導する。 ２．研究経過の中間報告 言語文化学分野：特に定めない。 人間科学分野 ：適宜実施する。 社会福祉学分野：年２回実施する。 【2～3 年次】 ３．博士論文の作成 (1) 研究報告書の提出（6 月） (2) 学生は中間報告までの研究成果をもとに博士論文の作成を開始し、指導教員の もとで博士論文を完成させる。 (3) 指導教員は、博士論文の構成や図表の作成、文献の整理・引用等、論文のまとめ 方を指導する。 ４．博士論文の提出（3 年次以降） 学生は博士論文を指定した期日までに提出する。
