福岡県学力調査の結果
平成１８年度「島根県学力調査」の調査結果
... ２．全国学力・学習状況調査で特に課題がみられた項目の状況（小６と中２を中心に） (1)学習に対する関心・意欲・態度 ・小 6 の「算数の勉強が好き」 「算数の授業の内容はよく分かる」の肯定的な回答率が、全国調査時に比 べ、それぞれ 4 ポイント、1.4 ポイント上昇し、改善の傾向がみられた。 ...
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平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... ◆【Ｂ 設問３（１） 】２３．８％（県２３．９％、全国２０．７％）県平均比 － ０．１％ ・メモの情報と棒グラフを組み合わせたグラフを関連付け、総数や変化に着目していることを解 釈し、それを言葉や数を用いて説明することに課題がある。 ◆【Ｂ 設問３（２） 】２７．０％（県２４．７％、全国２３．９％）県平均比 ＋ ２．３％ ...
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平成３０年度 全国学力・学習状況調査分析結果 小学校国語
... 平均正答率は全国より２％下回っている。仮説を検証する実験計画を立てることなどに課題が見られ る。また、問題によっては、正答率が低く、無解答率が高い状況にある。 ○主として「知識」に関する問題において 知識に関する問題については、正答率が全国平均を下回っており、知識の習得に課題が見られる。特 に、正答率が低い問題は、無解答率が高い状況にある。授業の中では、観察・実験を通して規則性や法 ...
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全国学力 学習状況調査の調査結果の活用による指導改善に向けた説明会 小学校算数 中学校数学部会 全国学力 学習状況調査結果を活用した指導改善 小学校算数 1 平成 19~22 年の 4 年間の調査結果から明らかになった小学校算数の課題について (1) 4 年間の調査結果から課題として考えられる内容
... 57.1％であり，百分率を求めることに課題があることがうかがえる。一方，本問題 の誤答について見ると，2 と選択した児童が ...比較量，割合の関係を基に比較量 の大小を判断することが求めら れた。本問題の正答率は 17.4％で あり，割合が一定の場面で，比 較量が最も大きくなるときの基 準量を判断し，その理由を言葉 や式を用いて記述することに課 ...
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平成１９年度全国学力・学習状況調査の結果をふまえた指導改善策
... １．調査の目的 ○義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から，全国的な児童生徒の学力 や学習状況を把握・分析し，教育施策の成果と課題を検証し，その改善を図る。 ○そのような取組を通じて，教育に関する継続的な検証改善サイクルを確立する。 ...
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平成２９年度福岡県包括外部監査の結果報告書
... （土地） の処分 ・ 貸付」 を具体的な改革事項の一つとして挙げている。県有財産（土地）の処分や貸付を推進する ためには、長期間未利用となっている土地については、処分や貸付ができない原因を分析 し、未利用状態の解消に向けた具体的な取組が必要であると考えられる。 ...
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平成２０年度 行田市全国学力・学習状況調査の結果の概要について
... 角の位置関係について理解できるようにする。 【中学２年】 ・図形間の関係に着目して観察・操作・実験したり、図形の性質や特徴を捉える活動をしたりすることで、対称性を 的確にとらえることができるようにする。 【中学１年】 ・結論を導くためには何が分かればよいかを明らかにしたり、与えられた条件を整理したり、着目すべき性質や関係 ...
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資料1－2 全国学力・学習状況調査の結果データベースの構築・運用に関する調査研究 報告書
... 65 また、最近では、2013 年 1 月において公開された「レセプト情報・特定健診等情報デー タの第三者提供の在り方に関する報告書」において、「より円滑なデータ提供のためには、 探索的な研究や希少疾患の研究に有効で、患者や個人立の医療機関の情報を保護すること ができる、オンサイトセンターでの Privacy Preserving ...
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3 調査結果 1 平成 30 年度大分県学力定着状況調査 学年 小学校 5 年生 教科 国語 算数 理科 項目 知識 活用 知識 活用 知識 活用 大分県平均正答率 大分県偏差値
... １ 調査結果公表の目的 平成３０年度「大分県学力定着状況調査」及び「全国学力・学習状況調査」の調査結果、及び別府市全体の課題と課題解決の方策を公 ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査の結果概要について 吉野川市教育委員会 文部科学省が実施している 全国学力 学習状況調査 における吉野川市の結果の概要についてお知らせします なお, 本調査により測定できるのは, 特定教科の学力の一部分や教育活動の一側面です 1 はじめに 全国学力 学習状況調
... 今回，吉野川市教育委員会におきましては，調査結果の概要の公表をとおして，学力 や生活の特徴的な傾向を共有し，教育課題を改善するために，学校・家庭・地域が連携 して，子どもたちのさらなる学力向上をめざしていきたいと考えていますので，ご理解 ...
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平成 28 年度全国学力 学習状況調査宮崎県の調査結果 1 結果の概要 学校政策課 調査の目的 (1) 義務教育の機会均等とその水準の維持向上の観点から 全国的な児童生徒の学力や学習状況を把握 分析し 教育施策の成果と課題を検証し その改善を図る (2) 学校における児童生徒への教育指導の充実や学習
... １ 結果の概要 ････････････････････････ ｐ１ ２ 小学校国語の結果概要 ･･････････････ ｐ３ ３ 小学校算数の結果概要 ･･････････････ ｐ４ ４ 中学校国語の結果概要 ･･････････････ ｐ５ ５ 中学校数学の結果概要 ...
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名張市における 平成２９年度全国学力・学習状況調査の 結果・分析と今後の取組について
... ・「学校のきまり（規則）を守っている」と回答した児童生徒の割合が全国平均より高 く、規範意識が高い。 各教科について、「好きですか」、「授業の内容はよく分かりますか」と言う質問に対す る回答と、各調査項目の平均正答率との間には相関関係があります。しかし、本市の調査結果 ...
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平成 30 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 小学校理科 4 中学校国語科 4 中学校数学科 5 中学校理科 6 平成 30 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査の結果と考察 7 自己肯定感
... ○平成３０年度全国学力・学習状況調査の苫小牧市における調査結果 １ ・調査の概要・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・１ ・小学校国語科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２ ・小学校算数科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・３ ...
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資料3 「保護者に対する調査の結果と学力等との関係の専門的な分析に関する調査研究」（お茶の水女子大学提出資料）
... 不利な環境を克服している児童生徒の保護者は，同じSESで学力B層-D層である 場合に比較して、規則的な生活習慣を整え，文字に親しむように促す姿勢，知的 な好奇心を高めるような働きかけを行っている点が特徴である。また， 行事やＰＴＡ 活動に参加するなど，学校教育に対する親和的な姿勢が見られる。 ...
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平成 29 年度全国学力 学習状況調査の苫小牧市における調査結果 1 調査の概要 1 小学校国語科 2 小学校算数科 3 中学校国語科 4 中学校数学科 5 平成 29 年度全国学力 学習状況調査児童質問紙 ( 小学 6 年児童 ) 調査結果 6 基本的な生活習慣 6 自己肯定感 7 家庭生活 (
... ○平成２９年度全国学力・学習状況調査生徒質問紙（中学３年生徒）調査の結果と考察 ２７ ・基本的な生活習慣・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２７ ・自己肯定感・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・２８ ・家庭生活（テレビ・ゲーム・インターネット）・・・・・・・・・・・・・・・・・３０ ...
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平成 30 年度 全国学力 学習状況調査 宮崎県の調査結果 -- 目次 -- 1 結果の概要 p1 2 小学校国語の結果概要 p3 3 小学校算数の結果概要 p4 4 小学校理科の結果概要 p5 5 中学校国語の結果概要 p6 6 中学校数学の結果概要 p7 7 中学校理科の結果概要 p8 8 小学
... 例えば，本設問を用いて，輪飾りを作るときの折り紙の輪の色の規則性を見いだし，30個目の折 り紙の輪の色を判断する活動が考えられる。その際，輪飾りを観察し，「赤，青，黄，緑」の順に四 ...
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目 次 平成 29 年度全国学力 学習状況調査の結果 分析と今後の取組みについて 1 1 教科に関する調査の分析結果 (1) 本町における特徴的な傾向 4 2 質問紙調査 ( 児童生徒 学校 ) に関する調査の分析結果 (1) みえの学力向上県民運動 における指標に関連する項目の回答状況 19 (2
... 生徒（５７） （５８） （５９） （６０） （６１） （６２） （７０） （７６） （７７） （７８） 学 校（１５） （１６） （１７） （１９） （３５） （３６） （３７） （３９） （４１） 【家庭学習】 ・学校の授業時間以外の、１日当たりの勉強時間が少なく、家で、授業の予習・復習を ...
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