社会科の授業等において活用するとともに
熊本大学教育学部紀要 第65号, 41 53, 2016 批判的教科書活用論に基づく中学校社会科授業開発 ⑶ 民主的な国家 社会の形成者を育成するために 藤瀬 泰司 安部 統己 中村 俊樹 米満 昇平 Developing social studies lessons for junior high
... それに相応しい本文を記述し資料を掲載している．そ のため，執筆者の解釈を予想・探求・吟味させる授業 を開発しようとすると，子どもに出来事の原因や影響 を推論させる社会科授業になりやすいのではないか． 2 点目．批判的教科書活用論に基づく社会科授業は， ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... デジタル教科書の設計レベルの検討にとどまり， 授業内でどのように活用されるべきか，具体的 な学習過程での位置づけに関する検討は不十分 である。また，岩淵により，デジタル教科書の 小学校社会科授業における具体的な実践場面で の活用による検証が示されている ９） 。しかし， ...
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51 学校教育の充実 まちづくり読本 < 予算版 > 小中学校教育の推進 1335 万円 社会科副読本の改訂 209 万円 小学校 3 4 年生の社会科授業に活用するため 本町の地理 産業 歴史などを題材とする社会科副読本を改訂発行し 児童の郷土愛や豊かな心を育成します 規格 B5 版 フルカラー
... 新十津川町体育協会が主体となり、新十津川スポーツクラブを運営します。スポーツ振興のため、皆さ んが手軽にスポーツ活動に取り組みやすい環境をつくり、初心者や運動が苦手な方でもライフステージや 体力に応じてスポーツ活動ができるよう魅力的な教室やイベントを開催します。 また、小学生から高齢者までを対象に、フィットネスやニュー スポーツなどの分野を中心に、専門の指導者を招いて教室やイ ...
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2 本研究と本稿のねらい る はクラス79名 は３クラス112名と母 本研究では 社会科歴史授業においてDVD教材全 体数が異なるので 比較は割合 を活用して行う 編をそのまま使い 歴史学習の導入として利用活用す 両校とも同様の傾向を示しているが の生徒の る場合を研究することにした これは 中学校
... 昨年度は，開発されたDVD教材の学習効果を実証・ 検証するため，広島大学附属東雲中学校，附属中学校， 広島市立井口中学校において，DVD教材を使った研 究授業を行い，このうち，附属東雲中学校における社 会科研究授業を取り上げ，子どもたちの学習反応をま とめ，その結果にもとづいて教材の教育効果，学習効 ...
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小学校社会科教育における“経済教育”とゲームの活用
... は，かなりの至難である。なぜならば，小学校の社会 科で教えられる経済学の内容は，地理や歴史に比べて 相対的に寡少で，経済学の本質を教えるにはその専門 性ゆえに大きな制約が存在するからである。たとえば， 小学生は，金利・株価・失業率・年収・GDPといっ た問題について，“直接的に”理解することは難しい ...
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「物語り」を活用した学びの振り返りを組み込んだ社会科授業の開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 社会科は，ただひとつの結論を理解させ習得 させるだけでなく，多様な見方や考え方，選択 が可能なものから，生徒が自分なりの価値観に 基づいて，自分の判断により，どの結論を選択 するかを学習する教科である。地理学習には， 地理的事象から意味のある「地域」を発見する といった大きな特徴がある。前述した，気候区 ...
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中学校社会科における地歴連携授業の開発-香川大学学術情報リポジトリ
... 理の社会的問題的有用性を遺憾なく発揮できる のがESDとしての地理学習であり（伊藤2010）、 琵琶湖疏水を教材化した授業は、地理の社会的 問題決的有用を発揮した地理学習となる。 提示した授業構想の構造は、平成28年度学習 指導要領中学校社会地理的分野内容C（４）「地 ...
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授業実践の様相ー解釈的研究 ―社会科公民的分野において―
... TY の個人農家へのこだわり、 強い気持ちなど）、および③教師の出場（子どもの意見の確認、特に TY への 対応や、その後のまとめ方など）についても、その意味を示すことができたと 思われる。なお、⑤評価への道、に関しては、例えば TY のように十分、発言 ...
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社会科授業でSDGsをどう扱うか : 地理的分野の取り組み
... 方・考え方を習得させ，主体的に学習課題を解決 する意欲や学習したことを実生活に生かそうとす る態度が育まれることにつながると考えている。 地理的分野の学習では，地域の過去や現在を 比較することを通して，社会事象へ変化をとらえる ことができる。社会の変化が激しい現代において ...
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授業における“Clica”の活用 : なるべく手間をかけずに「双方向型授業」を実現するツール
... た問いがウェブ上に表示され、回答者も回答 の選択肢をウェブ上にあるボタンをクリック またはタップすることで回答し、その結果が グラフなどの形式で同じくウェブ上で瞬時に 集計されて表示される、というものである。 本稿で紹介する“&OLFD”はそのひとつで、 他の製品と比べ、導入や運用を行う点での容 ...
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大学教育で「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業開発 ―教育学部1 年次「社会科研究」の授業開発と授業結果の分析―
... 要領の目標や内容を扱う授業の展開が似たものになっていたための感想であると思われる。これに対して は以前に学習した他の学年の目標や内容などの成果を活用しながら，授業が進むほどより充実したグルー プ活動ができるように働きかけることを検討したい。 ...
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「対立と合意・効率と公正」と「幸福・正義・公正」を接続する中学校社会科授業の開発 ―「人間の生」の諸課題を事例として―
... る見方や考え方の基礎」として「対立と合意，効率と公正など」が記載され，また翌年改訂の「高 等学校学習指導要領」では公民科「現代社会」の内容において，「社会の在り方を考察する基盤」 として「幸福，正義，公正について理解させる」という文言が記載された。中学校社会科公民的 ...
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英語科教育法Ⅲでの「話すこと〔やり取り〕」に注目した「帯活動」模擬授業―図書館活用アクティブ・ラーニングとの融合を目指して―
... ている。 ９） 一度使い方を習得すれば，便利に継続して使用可能であり，強い味方となるであろう。 最新版が出るたびに，最新映画を素材に，「投げ込み活動」や「帯活動」，通常の授業にも，速 やかに組み込めるところが心強い。 今回は，二人とも同じ本を活用したが，類書は多いので，適宜活用したらよいのではないだ ...
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キャリア教育としての「国語」授業の活用法
... たが，講師陣の言葉一つ一つが日常生活でも生かされるも のばかりで，迷うよりも今を一生懸命生きて自然体でいれ ばいいと気づかされた学生が多く見受けられた . また講師 陣が仕事や会社の話をするときの笑顔から , 会社をいかに 誇りに思っているかを読みとる学生もいた ...
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社会科学習指導案 広島市立 小学校指導者 1 日時平成 20 年 10 月 日 ( ) 2 学年 組第 6 学年 組 3 単元明治維新をつくりあげた人々 4 単元設定の理由 (1) 社会の形成に参画する資質や能力を育成する社会科授業 社会の形成に参画する ということは, 計画や企画に参加するなど,
... 1868 年，明治の新政府は，幕府と藩の支配力を排除し，新たな中央集権の国家体制を構築していく。版 籍奉還，廃藩置県，四民平等，地租改正，学制，徴兵制といった改革は，利権を奪われる士族階級からの 反発や，かえって生活が苦しくなった民衆からの抵抗を招く。しかし，欧米列強による植民地支配をまぬ ...
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中学校社会科教員の授業力向上に関する一考察－自主研究団体での研究を通して－-香川大学学術情報リポジトリ
... た。このことが教員の授業改善にもつながり， 社会科に対する興味・関心をもち，多面的・多 角的な考察ができる生徒の増加にもつながって いくと考える。坂出大会が終了してからも授業 導入部分での３問テスト（社会との対話の場） は継続しており，新聞やニュース等の時事問題 ...
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既存の河川空間や堤防整備等により新たに生じる河川空間の民間事業者による活用を促進することで 地域の 儲ける力 を向上させるとともに 民間開発を促進 ~ 官民が連携して河川空間を活用することで 地域の経済活動 社会活動の生産性を向上 ~ 水辺の利活用による地域活性化 施策民間事業者が河川敷地を活用する
... ○ インバウンドの増大をはじめとする航空需要の増大、空港間競争の激化、セキュリティを巡る脅威、 生産年齢人口減少に伴う人手不足等、我が国航空輸送を巡る課題が顕在化する中、利用者目線で世界 最高水準の旅客サービスを実現する必要がある。 ○ ...
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学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... か思考し判断させるという観点からも教材を取り扱う必要があることを学生が自覚することに置いた。 授業展開においては、沖縄県の在日米軍普天間飛行場の問題を学習しながら、グループ活動で沖縄の現 状を確認し、沖縄の在日米軍問題を解決するためにどうすればよいかを話し合わせ、グループ活動のワー ...
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4 本事業のねらい中小企業等 ( ベンチャー企業を含む ) の保有する潜在的技術シーズを活用した技術開発の推進を支援するとともに 新事業の創成と拡大等を目指した事業化 ビジネス化を支援することを目的とする そのため 新エネルギーの分野における技術の選択肢を拡大するとともに 中小 ベンチャー企業等の革
... 新・国家エネルギー戦略（２００６年５月経済産業省）における新エネルギーイノベーション計画 「新エネルギー・ベンチャービジネスに対する支援の拡大」や新エネルギー部会中間報告書（２００ ６年１１月総合資源エネルギー調査会新エネルギー部会）における「ベンチャー企業による多様な技 術革新の活性化」に基づき、ベンチャー企業等が保有している潜在的技術シーズを活用することで、 ...
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第 3 学年社会科学習指導案 1 単元名わたしたちのまちみんなのまち 2 単元について (1) 子どもの実態初めて 社会科 に出会う子どもたちである これから始まる学習に向けて 社会科は楽しい おもしろい と子どもたちが感じられるような授業を考えていきたい 社会科 1 年生の子どもたちにとって 学習
... 子ども達は「谷津のまち」を「すき」とほとんどが答えている。その理由は自分 の家の周り、学校での友だちとのかかわりなど自分を中心にした部分的な面から判 断をしており、「谷津のまち」全体をとらえているわけではない。生活科では学校 や自分の家を中心にして地域を見てきた。ゆえに、「谷津のまち＝自分の家や学校 ...
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