社会教育委員を置
協働の学びを求めて－市民自主学級の事例研究から－ 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ７ 市民自主学級の運営 ( 1) 「学級」運営途中での困ったことやトラブルの発生とその対応 「学級」 運営途中でトラブルがあったと回答したのは９グループで、 「子どもが病気になった」 、 「講 師が忘れていた」といったアクシデントのほか、 「企画委員の勝手な発言」 、 「参加者と企画者の一部 に感情的な行き違いが生じた」 、 「学習形態を講義方式にするかディスカッションに主力に置くかなど ...
47
地域に広がる教育力の再発見－川崎における子育て世代への支援－（概要版） 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ４ 地域資源を引き出すための社会教育コーディネーターの養成と市民館の役割 川崎市には、子育てサポートのための様々な社会資源を有している。「わくわくプラザ」 や「こども文化センター」などだけでなく、「おやじの会」のような組織やＮＰＯなども多 数ある。多くの資源が存在している故に、ややもすれば、市民に十分に周知されずに終わっ ...
4
平成23年度9月の提言書 松本市社会教育委員 松本市ホームページ H23syakyoui teigen
... このことは、保護者の視点が個人の学力向上に重点が置かれ、社会性、協調性など を育む機会を奪ってしまっていることや、子どもたちの活動でありながら、大人が活 動のいろいろに関わり仕切ってしまうため、子どもたちの自主的判断を奪ってしまっ ている。 また、 子どもたちの自主性を育むことについて、 必要性は感じているものの、 ...
14
現代の若者と地域社会のつながり ―川崎の社会教育は何ができるか― 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... 大学生、 社会人になっていきなり地 元地域とつながることはハードルが高いと考えられる。 もっと前の段階から、 若者が地域に参 加するための土台をつくることが大事であり、 中学生や高校生の時からジュニアリーダーやあ そびランドのボランティアをやっていることで、自分にできることを見つけ出させることが、 地域とつながっていける人となるための入口になっている。 ...
53
平成25年度9月の提言書 松本市社会教育委員 松本市ホームページ H25syakyoui teigen
... 社会的な環境や生活意識の変化などから、子どもたちの置かれている状 況、その姿に憂慮される点も多い。このことは、子どもたちの責任ではな く、子どもをとりまく大人たちの問題であり、社会問題としてとらえるべ きである。子ども一人ひとりの尊厳や価値が認められ、共に生き、自己肯 定感をもった豊かな人間力が育まれる松本市の「子どもにやさしいまちづ ...
10
つくば市社会教育委員会
... した。続きまして健康マラソン大会ですが，出場者数1,687名1,344組の御参加 をいただきました。またスーパースポーツゼビオの御協力でランニングクリニ ックを実施いたしました。ウォークラリー大会は参加者数416名122組の御参加 をいただきました。荒川区の交流大会につきましては，野球とサッカーを実施 しております。目標に対する成果ですが，つくばマラソンの先導者に３台の水 ...
71
つくば市社会教育委員会議
... ［文化振興係］文化振興課文化振興係です。文化振興係の事業についてご説明 させていただきます。まず，つくばメディアアートフェスティバルですが，予 算額は698万８千円。メディアアートは，科学技術を利用して芸術作品を表現す る新しい手法として注目される分野であります。そのメディアアートを筑波大 学等の地域資源を生かして紹介する事業となりまして，今年で２回目となりま ...
27
つくば市社会教育委員会議
... 多くのボランティアとの共同事業ということで人形劇やパネルシアターを行っ ております。その他，地域交流センターとの連携も行っております。 図書館協議会は７月25日，11月20日，３月４日に開催しております。この協 議会は図書館法第14条及びつくば市図書館条例第３条の規定によりまして，図 書館の運営等に関して広く意見を述べる機関として設置しております。主に図 ...
37
市民活動の成熟をめざして－地域での自立と連携－ 川崎市教育委員会：川崎市社会教育委員会議報告書
... ２ 課題 ◎ 施設の有効活用を 現状の施設利用では、ごく一部の高齢者の利用に限られてしまっている。これは、施設自体があ まり市民に知られていないことと、施設の魅力不足によるものが大きいと思われる。施設の認知を 広めるためにパンフレット等は高齢者のよく利用する場所（銀行・郵便局・スーパー等）に置くな ど、広報の充実は、より多くの市民に利用してもらうために必要不可欠である。また、開館時間の 延長や、 ...
50
訪問型家庭教育支援の関係者のための手引き 足立区／足立区社会教育委員会議
... ② 学校との連携 学校の教員は、日々の子供の様子の観察を通じて、家庭の問題に比較的に気付きやすい立場にあります。 しかし、一方で、教員は授業や様々な校務を抱えているため、きめ細かく家庭の様子を確認し、家庭への支 援を行うには限界があります。また、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーの配置充実も進 ...
24
平成29年度第2回熊本市社会教育委員会議資料
... 活部生涯学習課） ３ 地域における家庭教育支援総合推進事業について （１）概要 家庭をめぐる問題が複雑化している今日、社会全体での家庭教育支援の必要性が高 まっている。このため、地域人材の養成、家庭教育支援チームの組織化、家庭教育支 援員の配置等を行い、身近な地域における保護者への学習機会の提供や親子参加型行 ...
17
平成22年度社会教育委員会議議事要旨
... 行いたします。研修先は、昨年度と同様のチャールズ・キャンベル・カレッジです。 海外派遣研修に先立ち、事前研修を３回行います。事前研修では、市内英語教員と関 西外国語大学の学生の参加の協力を得て、研修生が持ってきた家族や学校、大切にし ている物の写真を、英語で説明する練習に重点を置いて、ホームステイでの英会話の ...
13
HOKUGA: 地域社会から求められる社会教育主事養成(その１) : 北海道内市町村教育委員会へのアンケート調査をもとに
... ③現代社会と社会教育쒀 ４年生後期の必修科目として位置づけた「現代社会と社会教育쒀」は，社会教育主事課程４ 年間の実践の学びを 括し，学生１人１人が社会教育実践者（学習者であり，かつ学習支援者 ...
24
目次頁はじめに. 桑名市の教育課題. 全国の小中一貫教育と桑名市学校教育あり方検討委員会 () 社会や学校の変化と小中一貫教育の取組 () 桑名市学校教育あり方検討委員会の取組. 桑名市における小中一貫教育 () 小中一貫教育の必要性 () 小中一貫教育で望まれる取組 () 小中一貫教育を導入する上
... 【設置場所について】 明正中学校区は、益世小学校区、桑部小学校区、在良小学校区、城南小学校区のそれぞ れ一部を校区として有しており、全小学校が分散進学している。 明正中学校区において、１番広い公共用地は明正中学校であるが、現時点での生徒数で も手狭な状況である。そのため、明正中学校を設置場所の候補地とするが、桑部小学校の ...
21
平成 29 年湧別町教育委員会第 5 回定例会会議録 出席者 刈田智之教育長 竹部行義委員 岩佐雅弘委員 加茂一郎委員 欠席者 井上久恵委員 出席職員 教育総務課長佐藤敏正 社会教育課長星義孝 教育総務課参事吉竹司 図書館長田中仁 教育総務課長補佐細川徳之 社会教育課長補佐根子敏男 総務係長大口貢
... 全体を通して、昨年からの変更点といたしましては、タイトルにな っております選考会を兼ねております IAU のワールドチャンピオン シップが２年おきの開催となったことから、 今年度は開催されないと いうことで、 今年と来年の２大会の成績により日本代表選手を選考す ることになり、 今大会につきましては、 ２０１８度開催の選考大会と の位置づけになっております。 ５ページ６ページをご覧ください。 こ ...
16
HOKUGA: 地域社会から求められる社会教育主事養成（その２） : 北海道内市町村教育委員会へのアンケート調査をもとに
... Ｂ１町には，2014年４月に「新カリ」の２期生２人が役場職員として採用された。前述した ようにＢ１町の町長は，2014年３月末に訪問した際，社会教育主事の必要性とその意義を十 理解した上で，今後ぜひそのような人材を大学として送り出して欲しいと語っていた。実はそ の言葉は，すでに上記２人を役場職員として採用している上での話であり，それほど本学卒業 ...
13
ファイル置場 松浦市PTA連合会研修委員会
... いま、社会環境が大きく変わってゆく中で、教育の原点ともいうべき親と子のあり方 について見つめ直すことが求められています。 ということを学びました。 ...
1
〇社会教育施設とは狭義 : 社会教育行政の所管の下 社会教育活動において利用される施設 具体的には 公民館 図書館 博物館 青少年教育施設 女性教育施設 生涯学習センターなど広義 : 狭義の社会教育施設に加え 社会教育関係施設 社会教育関連施設など 社会教育行政は所管していないが 社会教育に関わる活
... など）を追加。社会教育における学習の機会を利用して行った学習の成果 を活用して行う教育活動その他の活動の機会を提供し、及びその提供を奨励することを追 加（自主的学習活動の奨励） 。司書資格を取得するために大学で履修するべき科目を文部科 ...
14
平成 29 年度 長期社会体験研修 報告書第 22 集 和歌山県教育センター学びの丘 和歌山県教育委員会
... 長期社会体験研修を終え、教員として長年学校現場で勤務してきた私にとって、本当に貴重な機会をいただいたと 思う。私が勤務した子ども・女性・障害者センター、一時保護課は、幼児から１８歳までの子供達が入所し、学校現 場と類似した環境にあり、私自身あまり戸惑いなく勤務することが出来た。しかし、学校に似ている環境とはいえ、 ...
5
社会教育（生涯学習課社会教育係） 「平成24年度宜野湾市の教育」を掲載しました ｜ 宜野湾市公式ホームページ
... （２）学校・地域と連携し「学校支援地域本部事業」を推進することで、教育効果の （５）生涯学習関連諸計画の進捗管理を行い、「いつでも」「どこでも」「誰でも」学 ぶことができる環境づくりに努めます。 れ、地域力が高まり響きあう環境づくりを目指します。 ...
4