生社会の在り方を考える契機とする
BEPSを契機とした日本企業への移転価格課税リスク
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「保護観察・社会復帰支援施策の充実」,「社会内処遇における新たな措置の導入」及び「施設内処遇と社会内処遇との連携の在り方」(検討課題等)
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公正で持続可能な社会から,暮らしを考える
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(1) どうすれば低炭素社会を描けるか温室効果ガス排出量の 60-80% 削減と人々が住みたいと思う社会とが両立する 2050 年の日本低炭素社会をまず描き それを実現する対策を考える バックキャスティング の手法を採用した 具体的には以下の手順を採用した 1CO2 削減の目標である 2050 年の
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2020 年の東京オリンピックを契機とした東京再構築の必要性
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< 社会の変化 > 図 第四次産業革命を Society 5.0 につなげる Connected Industries 狩猟社会農耕社会工業社会情報社会 < 産業の在り方の変化 > につながる 個々の産業ごとに発展 超スマート社会 サイバー空間とフィジカル空間が高度に融合 様々なつながり
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特集への緒言 : 「移民政策・労働市場・社会統合 - 技能skill を軸に考える」
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持続可能なアジア低炭素社会に向けた日本の役割 2011 年 11 月 22 日 アジア低炭素社会への道筋を考える : アジア低炭素社会実現のビジョンと方策とは 国際的に低炭素社会を実現するための国際制度設計 東京工業大学 / 国連大学高等研究所 蟹江憲史 東京工業大学 市川顕 井口正彦 ( 研究協力
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新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について(答申のポイント等)
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全国との 共存共栄 に向けた東京都の取組 東京と地方が共に栄える 真の地方創生 の実現を目指して 全国の中小企業の受注機会の拡大 東京 2020 大会開催等を契機と する様々な調達情報などを提供 ビジネスチャンス ナビ 2020 の事業スキーム する ビジネスチャンス ナビ 2020 を活用し 東京
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提言「未来を見すえた高校公民科倫理教育の創生─ 〈考える「倫理」〉の実現に向けて─」
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現代社会学部公開講座 日本の大学に「教養」を取り戻そう : 大学教養教育の現状と課題を考える
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今村「時間論」と生社会コミュニティ
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サイエンスカフェ結果報告「核燃料サイクルを考える――環境社会学の視点から」
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障害のある人の就労における社会福祉的支援の在り方
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参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)
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ドイツの経験から考えるESD(持続可能な開発のための教育) : ドイツ・ユネスコ委員会訪問を契機として
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「対立と合意・効率と公正」と「幸福・正義・公正」を接続する中学校社会科授業の開発 ―「人間の生」の諸課題を事例として―
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ご報告内容パナソニックの取組みと研究開発の在り方 2 1. 研究開発の在り方についてのご提案 = ディスカッションペーパー = 2. パナソニックの取組み経緯 1 社会課題を解決する ICT 利活用 ユビキタス ネットワーク社会の実現に向け = 平成 17~22 年度ユビキタスに関連する総務省 R&
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新しい時代の教育や地方創生の実現に向けた学校と地域の連携・協働の在り方と今後の推進方策について(答申)参考資料3/4
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