生活科―授業をふりかえる
糖尿病センターの歴史をふりかえる 2
... 足首を刺激して足の筋肉で反応をみますが、波形の山の高さは振幅といい、おおよそ神経の数を反映します。 Ａさん（5７歳男性）とＢさん（5１歳男性）で、大変違いがありますがおわかりでしょうか。そうです、振幅が大き く違います。次に述べる馬場分類ではＡさんは正常で、Ｂさんは高度障害にあたりました。 神経伝導検査による重症度分類は2013年に提出された馬場分類が有用です。0度：障害なし、Ⅰ度：軽度、Ⅱ ...
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援助から投資へ――ＴＩＣＡＤ Ⅴをふりかえる――
... 資源エネルギー効率が悪くて大量の資源を必要とする中国が、21 世紀の資源供給地として台頭 してきたアフリカとの関係を強化するのは、いってみれば世界史的必然である。世界一資源効率 に優れた日本がこの点で中国とはりあう必要はない。しかし、日本の輸出力が衰えていくのは、 アフリカにおいてのみならず由々しき事態だ。日本の輸出比率は GDP の 15％程度で、これは世 ...
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人口減少社会を生きる力を育てる社会科授業実践
... 生徒のふり返りからは「効率の視点から考え るとやはり，高齢者への保険負担を減らし，財 政改善を優先するべきだ」といった意見と「自 分たちの祖父母ががんになったときに，やはり 安い費用で治療できるようにしてほしい」とい う公正を重視する意見がほぼ同数ずつあった。 また，感想として「将来，自分たちがなんとか しないといけない問題があり，そのためには改 ...
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授業実践の様相―解釈的研究 －小学校の生活科・社会科を事例に－
... ＡＮは他の子どもと応答しながら、３回発言して明確に自分の意見を出して いる。この分節での初回発言者は 23 名と非常に多い。また、３単位以上の 長い発言も７回ある。列挙羅列的に発言が出ているが、子どもどうしの議論 も終わりの方で若干みられる。複数回の発言者も 12 名と多い。教師は 12 回 の発言中、１単位の発言が 11 回ある。子どもの発言の立場を確認している ...
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デジタル教科書を活用したアクティブ・ラーニング型社会科授業の開発
... デジタル教科書の設計レベルの検討にとどまり， 授業内でどのように活用されるべきか，具体的 な学習過程での位置づけに関する検討は不十分 である。また，岩淵により，デジタル教科書の 小学校社会科授業における具体的な実践場面で の活用による検証が示されている ９） 。しかし， 資料活用の容易性・利便性について指摘するの みであり，デジタル教科書を用いることで，ど ...
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英語科学習指導案（2年授業参観）
... 学習課題に前向きに取り組めている。４月当初はクラス替え直後の人間関係のぎこちなさが見ら れたが、一ヶ月が経過した現在、学習姿勢にまとまりが感じられるようになってきた。ペアワーク の基本形態は男女ペアであるが、協力して学習する姿勢もある。 授業においては、入学当初から自ら挙手して発言する姿勢を求めている。まだまだ消極的な生徒 ...
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体育授業（陸上競技）づくりの実践学習 －「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告－
... 2 ．今後の課題 2 - 1 ．模擬授業の運用 教師役を担当する学生は、自身が担当する学習課題とそれにあった到達目標を設定し、学習指導案の 作成から模擬授業当日までの準備時間を経験しながら学習している。しかし、生徒役の学生は、模擬授 業を受講することと、模擬授業の各学習過程が終了する度に作成する評価票の記入のみで、他の学生の ...
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「蒸す」調理を理解し生活に生かせる思考を育むやりくり授業
... ている。 3） 上記の研究から， 「蒸す」 調理には他の 調理法にはない特徴やよさがあることが分かる。 一方， 家庭での生徒の生活経験を推察すると 「蒸す」 調理の特徴やよさに関して， 十分な理解 が得られているとは考えにくい。 近年では， 蒸し 器がある家庭は少なく，家庭での 「蒸す」 調理は， 電子レンジを用いることが多くなっている。 電子レ ンジを用いれば， ...
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＜小学校 生活科＞
... 次に、学校に隣接する九州工業大学のキャンパスに行って、木の葉や木の実などを拾い、夏の頃に 比べながら、諸感覚を働かせて季節の変化を十分に体感できるようにしたい。 その後、子どもたちの中から生まれてきた木の葉や木の実などを使った遊びを広げたり紹介した りすることで、 「見つけた秋のもので遊びたい、つくりたい、飾りたい。」という思いをふくらませる ...
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地元の資源を授業にどう取り上げるか : 日本一の湖山池と社会科学習
... Akio m uraYama （Tottori University Junior High School）： How we make use of local resources to classes? － Lake Koyama as an educational material of social science study. 要旨 ― 歴史学習の導入期において，歴史のとらえ方に関する学習をすることは必須で ...
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子どもたちの「おたずね」を軸にした算数科授業実践
... めなのかな？」と投げ返してあげると，子どもたちの中からもっとわかりやすい言葉が出てきたであろう と考えられる。それだけよく子どもたちが育ってきていると言える活気のある授業であった。 今回は，授業者が普段の授業の中で改善していきたいと考えていたことを中心に，そのための具体的な ...
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リアリティーのある模擬授業の実施方法 ─「保健体育科教育法（陸上）」の授業報告─
... 本科目は、スポーツ健康科学部 3 年生次の春学期に開講しており、教員免許状（保健体育）取得を希 望する学生に対しては必須科目としている。2017 年度は、2 クラス開講で各クラス異なる教員が担当し た。開講時間帯で多少の受講者数の差異はあるが、44 名クラスと 52 名クラスであった。同学部 1 年生 次を対象に開講している「スポーツ方法学実習」 ...
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社会科授業でSDGsをどう扱うか : 地理的分野の取り組み
... 知と方法知の習得」，「カリキュラムデザイン」の 3 つを挙げている。中でも，「内容知と方法知の習 得」については，「生きて働く知識」を内容知，「内 容知の活用方法」を方法知とし，それらの習得が 必須であり，この要求に応えることができる授業が 探究的な授業であるとしている。そのため，生徒 自身が学習課題を設定したり，解決したい学習課 ...
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国語科授業実践に関する質的研究 ―小学校４年生「一つの花」を事例に―
... 内容面の具体的指導に関しては、幼いゆみ子を憂いながらも常に愛情を注ぐ両親の心情と、戦争という 状況を分かっていないゆみ子を対比させて読み取りを進めさせている。また、 「一つだけ」や「一つ」とい う言葉に着目させながら、なぜ「一つだけ」なのか疑問をもたせつつ、何を意味しているのかについて深 ...
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大学教育で「主体的・対話的で深い学び」を実現するための授業開発 ―教育学部1 年次「社会科研究」の授業開発と授業結果の分析―
... 4．教育学部学校教育専攻第 1 年次科目「社会科研究」の開発 「社会科研究」は 2018 年度入学生までは小学校教諭免許状取得希望者に対して「教科に関する科目」と して位置付けられ，第 1 年次の秋学期に開講されている。2019 年度入学生からは，新課程が適用され「小 一種免・教科及び教科の指導法に関する科目」の「教科に関する専門的事項」に位置付けられることにな ...
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小学校算数科「割合」単元の授業を通した条件付き確率の素地指導
... つの数量の関係と別の二つの数量の関係との比べ方 を考察し，それを日常生活に生かすこと。」および 小学校第５学年「円グラフや帯グラフ」単元の目標 （図 10）のうち，「（ア）目的に応じてデータを集め て分類整理し，データの特徴や傾向に着目し，問題 を解決するために適切なグラフを選択して判断し， その結論について多面的に捉え考察すること。」は ...
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中学校保健学習における歩数計を活用した授業実践報告 －保健分野「生活行動・生活習慣と健康〔運動と健康〕」－
... における学習者の運動量と運動強度を歩数計値から見積って体力医学的に検討することと、保健体育科 教育学的な視点から授業分析を行うことであった。本稿では、とくに、研究で得られた結果を実際の生 活に応用させて、保健授業で生徒の実践的な場に活用することを試みることであった。情報機器の進歩 ...
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家庭科 「衣生活」・・・洗濯
... 綿の木は「アオイ科」の「綿属」に属する草木で、花を咲かせます（左上の 写真）。花が終わった後にできる種子の細胞がのびてはじけて細長い 「毛」となって外側にあふれ出て丸くなります。これが、ちょうど花のように 見えることから、日本語では「綿花」と呼ばれています。 ...
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変動する社会の認識形成をめざす小学校社会科授業開発研究 : 仮説吟味学習による社会科教育内容の改革
... 6 男性も女性も､育児と仕 T:発閲する 新たな法制度を､提案することが 事を両立することができる c:考えをノー できる｡ トに書く には､この法律にどのよう ･すべての人々の労働の権利を保障 な条文を付け加えればよい するためには､育児休業期間の拡 でしょうか｡ 充や所得保障が必要である｡ 7 培律をよりよいものにつ T:発閲する ･男女共生社会を実現するには､事 [r] ...
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学生の主体的な思考を促す授業開発の試み －教育学部1年次「社会科研究」の授業実践から－
... か思考し判断させるという観点からも教材を取り扱う必要があることを学生が自覚することに置いた。 授業展開においては、沖縄県の在日米軍普天間飛行場の問題を学習しながら、グループ活動で沖縄の現 状を確認し、沖縄の在日米軍問題を解決するためにどうすればよいかを話し合わせ、グループ活動のワー ...
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