生徒の自己肯定感、社会参画に関する意識
群教セ I01-08 平 集 特 情緒障害 中学校自閉症 情緒障害特別支援学級における人と関わる意識を高める支援の工夫 自己肯定感を高めるための振り返りと ソーシャルスキルトレーニングを通して 特別研修員田子賢一 Ⅰ 研究テーマ設定の理由 自閉症 情緒障害特別支援学級の生徒は 社会生活
... 本研究では、自分のよさや生活を振り返る活動と合わせて、人と関わるコツを身に付けるソーシャルスキ ルトレーニング（以下、 SSTとする）を取り入れ、学級活動を中心とした実践を行う。肯定的な自己理解に よって学習意欲を高めた上で SSTを行うことは、生徒の自己肯定感や自己の課題を解決しようとする意欲及 ...
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児童・生徒の持久走に対する意識の違いに関する横断的研究
... はうかがえなかった（表３） ． また，男子における持久走及び長 距離走に対する主観的運動強度につ いて持久走に対する好嫌意識間で比 較した結果を表４に示した．男子に おいて持久走に対する主観的運動強 度に関しては，一元配置分散分析の 結果，男子の小学 1 年を除く全学年 で P 群，Nei 群及び Neg 群の群間 に有意差が認められたため，多重比 ...
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(1) いじめの未然防止 心の教育の充実 全校児童生徒の一人ひとりを丁寧に見取りながら 児童生徒と教職員の信頼関係を確立させる 児童生徒の特性に合った わかる授業 の実践を通して自己肯定感を高める 学習ルールの確立 発表等の活躍の場の設定 教え合い学び合える授業の創造 情報教育を通して モラル意識を
... 滋賀大学教育学部附属特別支援学校では、 「生きぬく力をめざして」という教育目標のもと子どもたちが、た しかに・まろやかに・たくましく成長していくことを考える。その中の｢まろやか｣にとは、仲間とのふれあいの なかで人を思いやるまろやかな子どもの姿を描いている。 ...
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高校技術科の新設に関する保護者の意識 : 男子生徒を持つ場合と女子生徒を持つ場合との比較
... 1ま じめ に 教育課程審議会 は昭和 62年 11月 27日 に ,幼 稚園 ,小 学校 ,中 学校及 び高等学校 の教育課程の基準 の改善 についての審議の まとめを発表 し ,同 年 12月 24日 に文部大臣に答申 した。 この答 申の うち , 中学校技術・ 家庭科の技術系列 には ,[情 報基礎 ]と い う新 しい領域 を設 けることが示 されている。 領[r] ...
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知的障害特別支援学校中学部における自己肯定感を育む異年齢集団活動 : 自己認識・他者認識の発達的変化に着目して
... 援学校の学校目標は「生活を楽しむ子」であり，今 の生活を楽しむことが人格的自立につながり将来の 生活も楽しむことができると考え，実践している。 楽しみの中身は何だろうか。楽しいだけではなく手 ごたえのあるもの，自分一人でなく友だちと気持ち を分かち合いながらやり切ったもの，生活年齢によ ってその楽しさの中身は変わっていく。それは経験 ...
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小学校における子どもの自己肯定感育成に関する研究 -実態調査と学校教育実践の分析から- [ PDF
... 出生徒は、小学校での抽出児を引き続き選出した。 生徒の聞き取りについては、小学校時代の授業や先 生達の印象及び成長の実感などについて質問した。 教師の聞き取りについては、2015 年度の自己肯定 ...
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一人ひとりの人権が尊 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 1~ を継続して行う 1~ を継続して行う 重される社会の実現をめ ( 年 回 ) の実施 5 成果と課題を分析す 5 成果と課題を分析す ざして 考え 行動でき 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデ る る る力を
... ・算数 B ではほとんどの問題で全国と差が見られ、活用問題ができていない実態がある。普段の授業から活用を意識した発展的な 問題にも挑戦させていく必要がある。 ・特に課題が残ったのは、 「図形の考察と観察」についてである。敷き詰め問題を論理的に考察し、数学的に表現する力が問われて いる。敷き詰められた図形の中で角の大きさが 360 ...
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豊かな人間性を育む 一人ひとりの人権が尊重される社会の実現をめざして 考え 行動できる力を育てる 1 生活アンケート ( 年 1 回 ) 社会性測定用尺度 ( 年 3 回 ) の実施 子どもの自己肯定感や自己有用感に関するデータを蓄積し 分析する 2 体験型学習校外学習や職業体験学習などの体験型学習
... 分析 全国平均と比べると、男子は上体起こしや反復横跳びで上回るまたは同程度の値であるが、それ以外は低 い値となった。女子は上体起こしや反復横跳びで上回るまたは同程度の値であるが、それ以外は低い値とな った。男子では長座体前屈が、女子はハンドボール投げで、値の低さが顕著に見られる。運動部や地域スポ ...
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女子大学生の友人関係，キャリア意識および大学生活自己効力感が幸福感および人生満足感に与える影響
... おける社会心理的自己効力意識と主観的幸福感 の関連を検討した。社会心理的自己効力意識と は「個を中心に，自身を取り巻くさまざまな次 元の社会状況との関わりにおいて，自己効力を いかに発揮出来ているかという主観的認知（曽 ...Betz（1983） ...
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就労移行支援事業所に通所する統合失調症患者のセルフスティグマ，自己肯定感及びリカバリーに関する研究―Webシステムを通じたセルフモニタリングを用いることを想定して―
... 自己を偏見の対象とすることをセルフスティグマと 呼ぶ（山口ら，2013） 。統合失調症患者において，セ ルフスティグマは抑うつに影響を及ぼすとされている （山田，2015） 。セルフスティグマは“症状や障害が続 いたとしても人生の新しい意味や目的を見出し充実し た人生を生きていくプロセス（千葉ら，2008） ”であ る リ カ バ リ ー を 阻 ん で い る 要 因 で も あ る（ 黒 ...
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第4部 資料編 男女共同参画社会に関する市民意識調査結果（平成27年度実施）｜成田市
... 30 女性 30 歳代 男女平等とよく言うが社会の実情は男性が常に優位。 子供の頃から男女を 区別しているため、大人なっても無意識のうちに差別するのではないで しょうか。幼稚園・小学校からずっと、名前を呼ぶのも男が先、これでは 男女平等ならぬ男女差別を小さい頃からすり込んでいるようなものです。 大人になってから、 ...
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報道関係各位 2018 年 5 月 31 日 東京大学社会科学研究所所長佐藤岩夫株式会社ベネッセホールディングス代表取締役社長安達保 東京大学社会科学研究所 ベネッセ教育総合研究所共同研究プロジェクト 子どもの生活と学びに関する親子調査 2017 結果速報 勉強や目標が 自己肯定感 に影響 - 保護
... 【自己肯定感を高める要素】 自己肯定感はどのような要素と関連しているのでしょうか。自己肯定感の変化に注目して分析すると、学 校での成績が上昇した子や、勉強が「好き」になった子は、自己肯定感が高まる傾向がみられました。成績 ...
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岡山市男女共同参画社会の形成の促進に関する条例
... 第3条 男女共同参 画社会の形成は，男女の個人としての尊厳が重んぜ られ，男女 が性別 による差別的取扱いを受けることなく，ともに自分らしく輝くことができることを旨と して，行われなければならない。 2 男女 共同参画社 会の形成 は，性別に よる固定 的な役割分 担によらず ，男女が個 人とし ...
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発達障害の当事者による症状分析と自己肯定感の形成に関する研究
... くための環境改善や対策を行う「生活モデル」や、 社会全体に原因が存在するとし、その改善を社会に 訴えて行くことで問題の解決を図る「社会モデル」 を採用し、医学一辺倒の視点を崩し、より広い視野 を提供するものである。これらの各モデルの立場で は、例えば「身体障碍者が階段を登れず目的地にた ...
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様式 Ⅰ 平成 28 年度オリンピック パラリンピック教育推進校 事業実施報告書 学校名 井手町立泉ヶ丘中学校 全校児童 生徒数 154 名 テーマ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ Ⅴ 当てはまるもに 複数可 Ⅰ スポーツへの誘い自己肯定感の醸成 Ⅱ 障害者や高齢者への理解共生社会の形成 Ⅲ スポーツへの関心や競技
... (３) パラリンピック種目は、実際に経験することで、認知や関心がより高まった。 来年度以降、様々な人々との交流に発展させていきたい。 (４) ボッチャの道具を京都府立心身障害者福祉センターからお借りすることができ た。他のパラリンピック種目・障がい者スポーツについても、交流の拠点としても 期待でき、来年度以降、充実させていきたい。 ...
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女子大学生の友人関係，キャリア意識および大学生活自己効力感が学業成績，大学生活満足度および幸福感に与える影響
... 大学生活自己効力感が幸福感に与える影響 自己効力とは Bandura（1977）が提唱した概 念であり，ある成果を生み出すための行動をど の程度うまく実行できるかという予期，または 確信度である。冨安（1997）は，大学生の進路 決定自己効力感が高ければ，将来の見通しが肯 ...
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幼児期における自己有能感 社会的受容感と精神的健康との関連 幼児期における精神的健康と自己有能感 社会的受容感との関連 - 幼稚園教諭から見た子どもの精神的健康度 - 眞榮城和美 The relation between mental-health and perceived competence,
... 幼稚園教諭が認識している子どもの精神的健康度と子ども自身が認識している自己有能感・社会的受容 感との関連を検討するため男女別に相関分析を行った。その結果，男児では幼稚園教諭評定による多動/不 注意および TDS と子ども自身が認識している社会的受容感との間に有意な負の相関が認められた（多動/ ...
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滋賀県立大学学部生のワーク・ライフ・バランスと男女共同参画に関する意識
... あるのかどうか、それを知る必要があるだろう。こ のデータを通じて、大学側として学生に対して男女 共同参画についての教職員・学生への啓発がどのよ うな点で必要かについて明らかにすることができる。 第三に、学生たちが“社会の一員”として、性別 にとらわれることなく自らの希望する将来の職業を ...
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話を聞くことに苦手さのある児童の共感的自己肯定感を高める支援 : 小学校1年Aくんのかるた作り・かるた大会の実践を通して
... 第Ⅱ期 個別に支援を受け，自分の思いを書き言葉で表現できるようになる（9月～2月） ① 放課後の個別学習開始（9月） 夏休み，母親と担任が相談し，放課後およそ45分間，筆者が個別に指導し学習する時間を設定す ることにした。一斉指導の中ではなかなかできない絵本の読み聞かせや，アセスメントの一環とし ...
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