環境プラザにおける総合学習支援
初級総合日本語学習者のための e ラーニング学習支援リソースの開発 ラーニング学習支援リソースの開発 初級総合日本語学習者のための 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 日本語学習支援コンテンツのプロトタイプ構築 梅田 千砂子 梅田 千砂子 アブストラクト 日本語学習者を取り巻く学習環境は大き
... 学習者が教室の外で自主的に学習を続け、社会に参加できるような活動を導入することが重要だと考える。 従来の日本語教育の現場では、狭義の言語を学び習得することに焦点がおかれ、 「その言葉を使って何がしたいのか」 、 「１人の日本語話者としてどんなことができるのか」といったことを学習者が模索できるような環境を作ることにはあ ...
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Akita University 自律学習を促進するための学習支援システムの開発 総合情報処理センター 吉崎弘一 1. はじめに 学習を効果的にするためのソフトウェアや Web サービスが, 学習の内容や手法に応じて既に数多く提案されている 特に自学における学習の情報化では, 近年のスマートフォンと
... まとめ 学習支援システム LePo では学習目標の達成度を，実施が必須である学習者の自己評価と，実 施の有無を教授者がレッスン単位に設定する教授者評価で示す。この達成度評価では，学習者に よる自己評価と教授者による評価を同じ条件で実施するため，学習者は自己評価の妥当性を教授 ...
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PDFファイル 1B4OS12a オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... ることによって，モデラー（モデルを作る人）自身に何らかの 学習が起こるということを予期させる。いわば，人間の心を学 習する「学習ツール」としてのモデルの機能である。実際に， モデルベースの研究アプローチを取る研究者は，このような認 知モデルの学習ツールとしての側面を経験的に実感している ケースが少なくはないと思われる。モデルを作ってゆく中で， ...
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資料2別紙2「札幌市環境プラザ展示更新基本計画（方針案）」
... 3.3 【対象者（情報の受け手）の整理】 展示コーナーの利用者は、環境プラザスタッフが対応する小学校等教育関連の見学や学校以外の子どもや 大人の見学（合計約1,000人/年）の他、チラシやパンフレット等の収集やイベント参加等で訪れた方や、展 示コーナー以外の施設にいらした方の立ち寄り等で30,000人（/年）以上のポテンシャルを持っています。よっ ...
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PDFファイル 1B5OS12b オーガナイズドセッション「OS12 組み立てることによる学習のモデル化と支援環境 」
... 大学院総合理工学研究科 知能システム科学専攻 E-mail: [email protected] 〒 226-8502 横浜市緑区長津田町 4259 J2 棟 1705 号室 における問題認知に間接的に表れると考えられる。ペルソナ・ コンジョイント法では、マンガケース教材での登場人物への役 割の期待が変化したことを測ることにより、学習者の問題認知 ...
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シンガポールにおける地域の言語学習環境と言語意識−人民協会の語学教室から−
... シンガポールの言語教育政策は何度も転換を迫られ、現在の小 4、小卒後、中卒後での言語習得能 力別の教育に落ち着いた。この間、小学校で二言語習得に余力のある児童（上位 1 割）には、政府教 育省での外国語学習プログラムの受講ができる。 5）日本放送協会「NHK スペシャル 沸騰都市第 7 回 シンガポール 世界の頭脳を呼び寄こせ」 2009 年 2 月 15 日 NHK 総合テレビ放映におけるリー ･ ...
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児童の「振り返り」にみえる学習についての一考察―総合的な学習の時間におけるポートフォリオの分析を通して― [ PDF
... 発達理論を加えたナラティヴ分析法である。 その特徴は、 内部的に物語が生まれるとき、人間の行動や経験が外部 状況の変化によりどのように影響を受けるかが分析の重 要なポイントになっており、エージェント（主体性）と コミュニオン（共同性）という自己の内面性と外界環境 との相互作用をとおして自己の物語が再構成される。そ の解釈要因には、物語のテーマ、トーン、イメージ、イ デオロギー、キャラクターなどが用いられる（McAdams ...
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ごみ減量マイスター制度 ( 静岡県富士市 ) 次期計画期間における八尾市の取り組み ごみ減量推進員制度の拡充アンケート調査における認知度の低さから ごみ減量推進員との連携強化を図る < 事例 > 施設見学会等の実施 学習プラザ めぐる を活用した環境学習会の開催 ステーション方式のごみ集積所における
... ・地域における実施団体の情報内容を充実させる。 ・未実施団体への啓発（実施に向けた相談体制の充実など） ・啓発用物品（集積場所等案内看板など）の配布 新聞の発行部数及び新聞紙国内総生産量は、平成18年度から21年度の間にそれぞれ約200 万部（約４％）、約396千ｔ（約10％）減少している。また、新聞用紙自体は軽量化が徐々に進んで ...
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清瀬市生活困窮者学習支援業務委託プロポーザル実施要領 1. 業務概要 (1) 件名清瀬市生活困窮者学習支援業務 (2) 業務の目的本業務は 様々な要因で学習する環境が整っていない生活困窮世帯の子どもを対象に 学習支援及び学ぶことのできる場の提供を行う 学習の遅れだけではなく 学習の方法が分からない
... 本業務は、様々な要因で学習する環境が整っていない生活困窮世帯の子どもを対象 に、学習支援及び学ぶことのできる場の提供を行う。学習の遅れだけではなく、学習 の方法が分からない、将来の目標等を持てない子ども及びその保護者に対し、通所に よる学習支援及び家庭訪問による相談・面談等を通して、子どもの学習意欲の向上と ...
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人口 402,688 人 市勢 面積 平方キロメートル平成 30 年 3 月末現在 輝きプラザきらら 輝きプラザきらら きらりと輝く出会い 学び 発見 を テーマに市民の新たな活動拠点として 生涯学習プラザ 地域活性化支援センター 地域防災センター 教育委員会事務局の4 つの機能が集結し
... 基本方策４ 「ともに学び、ともに育つ」教育の充実‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 19 基本方策５ 幼児教育の充実‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 21 基本方策６ 地域とともにある学校づくりの推進‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 22 基本方策７ ...
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36 発表論文 重度視覚障害者用プログラミング環境の開発とその活用 長岡 英司 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) 宮城 愛美 ( 筑波技術大学障害者高等教育研究支援センター ) < キーワード > 重度視覚障害 プログラミング環境 支援ソフトウェア 学習リソース プログラミング教育
... 3．1．開発の経過 （1）Java 言語への注目 Java は、C や C++ などの利点を引き継ぎ、 同時にそれらの難点のいくつかが解消された、 比較的理解し易く使い易い言語である。そして、 筆者らによるこの言語への注目の最大の理由 は、Java の開発環境 JDK（JavaDevelopment Kit）が、旧来のコマンドライン方式を採って いることであった。キーボードからのコマンド の入力で、すべての操作ができる ...
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家庭教育支援事業 基本施策2 生涯を通じてともに学べる環境づくり(生涯学習・地域教育・青少年の健全育成) | 結城市公式ホームページ
... 総合評価 対応策提言等 ・ますます必要性は，高くなっている。 ・民間等でも実施可能である。小中学校の家庭教育学級は，委託運営してもらっているの で，学習内容について指導・助言は行政で行っている。 ...
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大正大学大学院研究論集36号 021秋山豊「大学通信教育における生涯学習支援の推移と動向」
... 18）1833 年にカップ（Kapp）が「高齢者の教育」と いう意味で使用したのが最初とされる。その後、 ノールズ（Knowles）が成人の学習を支援する科 学と技術として概念を提示し、ペダゴジーとの比 較を通してその特徴を仮定している。広義の意味 では、成人継続教育の政策や制度および実施過程 全体を体系的に研究する学問のこと。また狭義の 意味では、成人のライフステージや発達段階の独 ...
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施 設 名 愛 称 大分県立総合文化センター iichiko 総合文化センター 大ホール ( グランシアタ ) iichiko グランシアタ 中ホール ( 音の泉ホール ) iichiko 音の泉ホール アトリウムプラザ iichiko アトリウムプラザ 練習室等 ( スペース ビー ) iichi
... あわせて、サービスの提供や自主文化事業、県民の文化活動への支援等に対する 財団の自己評価を継続して行うことにより、サービスの一層の向上及び業務の改善、 職員の意識改革を図ります。 さらに、今後県の芸術文化振興に果たす財団の役割を全職員が充分に認識し、よ り一層お客様サービスの向上に取り組んでいくため、職員のスキルや意識の向上を 図る効果的な研修を実施するとともに、全職員からの提案を募ります。 ...
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理科学習指導案 全校研究テーマ 生き生きと自ら学ぶ子どもを育てるための支援はどうあったらよいか 理科部会テーマ 生き生きと, 自ら学ぶ子どもを育てるための観察 実験における支援はどうあったらよいか ~ 恵まれた校舎周辺の自然環境を生かした自然観察の学習における, 生活科から 6 年までのつながりを大
... な 学習 (自 ら 学 ぶ )を 成 立 さ せ る なら ば ， 自分 で 考 え た ， ま た は 自 分で 見 つ け た 観 点 を も つこ と が 必 要 で あ る 。 そ うす れ ば ， 自 信を 持 っ て 観察 に 取り 組 み，さ ら に自 分 で新 し い観 点 をも っ て観 察 でき る よう に なる だ ろう 。 （ ２） 観 察力 の 目指 す とこ ...
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総合的な学習の時間『探究』（課題研究）における「思考支援ツール」を活用した 教材およびカリキュラム開発の研究
... 英語環境における「思考支援ツール」 の有用性の確認 • 日本史の授業は来年の選択科目ではないからテ スト期間だけ勉強して適当に流していたけど、 発表するにあたって自分の知らないことについ て一から全て自分で調べ理解し、それを基に話 を組み立てていくことで日本史の知識や雑学が 身についたと思う。 ...
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放課後等の学習支援活動におけるＩＣＴ活用事例集
... 現在は小学 4 、 5 年生と中学 1 、 2 年生が対象だが、来年度からは小学 4 年∼中学 3 年の 6 学年を対象とする。教材としては、現在の問題集に加えて、来年度は「和気町プリント」 としてオリジナルのプリント教材を作りたいと考えている。 タブレットについては、来年度の成果もみながら、有効であれば次年度以降台数を増や していきたい。現在は紙の目標シートで生徒毎の目標や進 等を把握しているが、 ICT ...
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大学図書館における 学習 教育支援サービス 同志社大学総合情報センター井上真琴 本日の構成 1. 学習 教育支援サービス重点化の背景 2. サービスの現状と課題 3. 学習 教育支援のための模索 4. 欧米大学図書館との比較から
... 学内で電子的に生産される研究成果・電子的教材などを蓄積保存し、 メタデータを付与するなどして発信 （機関リポジトリ） ＶＬＥ （ Virtual Learning Environment 仮想学習環境）連携 学修ステューデント・ポータルと図書館提供情報資源との結びつけ ...
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ドイツにおける難民へのドイツ語学習支援活動
... 期帰還者 6 やドイツ人の配偶者，難民が多かったが，2015，16 年以降は難民の参加者が増え，クラスの数や 1 クラスの学 習支援者の数を増やして支援を行っている．また一時は識字コースも提供していた． ドイツ語学習支援者の多くは学生だが退職教師もボランティアとして活動していた．学生の専攻は教育学，人文学，法 ...
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小学校における「総合的な学習の学習の時間」に関する実証的考察 [ PDF
... 成する場合に不可欠となる必要十分条件であると考 えられる。 以上のように「生きる力」を数種の資質・能力の総 合力ととらえ、その育成はそれらの資質・能力に関わ るスキルの積み上げによってなされるものであるとい う仮説に立って、 「総合的な学習の時間」を検証してき たが、スキルの積み上げの確認を子どもが自覚し自己 点検評価を行わなければ、 「総合的な学習の時間」が目 ...
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