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現代児童文学を問い続けて

日本経済見通し:個人消費はなぜ低迷を続けているのか?

日本経済見通し:個人消費はなぜ低迷を続けているのか?

... 将来への漠然とした不安が、若年層中心に消費抑制させいる可能性 次に、将来不安の高まりについて考察しいくことにしよう。図表 8 は、厚生労働省が公表 しいる「平成 26 年財政検証結果レポート―『国民年金及び厚生年金に係る財政の現況及び見 通し』(詳細版)―」で示された、生まれ年別の厚生年金保険料の負担額と年金給付額である。 本試算によれば、1945 ...

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平成26年度児童文学連続講座-国際子ども図書館所蔵資料を使って「資料紹介「日本における児童文学と映像作品」海外児童文学の映像作品リスト」

平成26年度児童文学連続講座-国際子ども図書館所蔵資料を使って「資料紹介「日本における児童文学と映像作品」海外児童文学の映像作品リスト」

... 74 フラワー・ベイビー Flour Babies アン・ファイン 著 墨川博子 訳 評論社, 2003 Y9-N03-H379 75 ボーイ・キルズ・マン Boy Kills Man マット・ワイマン 作 長友恵子 訳 鈴木出版, 2007 Y9-N07-H203 76 ぼく、カギのん じゃった!(もう、 ジョーイったら!1) Joey Pigza Swallowed the Key ...

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国内の絵本美術館・児童文学館を訪ねて―平成20年度国内研究員報告― 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

国内の絵本美術館・児童文学館を訪ねて―平成20年度国内研究員報告― 外国語教育フォーラム|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

...  九州長崎大浦天主堂のすぐ近くにある。太田大八氏の90歳記念企画で『太田大八画伯絵本の 軌跡(前期)』が開催中であった。『へっこきあねさが よめにき』(1982)や『ながさきくん ち』(1980)といった作品の原画が展示されいた。『かさ』(1975)は、少女が雨の中駅まで 一人で父親迎えにいくというストーリーである。少女の不安な気持ち表わすかのように、 ...

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立教大学現代心理学部付属心理芸術人文学研究所

立教大学現代心理学部付属心理芸術人文学研究所

... 同時に「新たな表現の可能性追求するための短篇劇映画の制作準備」の一環として過去の作品 研究するという意義も有する。(2)チーム3A のメンバーの個別の研究成果( 論文1本 ) 映像身体学専攻の紀要に投稿し,査読掲載された。この論文は今年度の計画にある「空間 と身体の関係に焦点当てカメラワーク,ミザンセーヌ( 演出 ...

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日本文学文化学科カリキュラムポリシー日本文学文化学科は 武蔵野 BASIS と以下の専門教育によってカリキュラムを編成します 1. 文学と言語に関する基礎科目として古代 中古 中世 近世 近現代の各文学と 日本文学史 漢文学 日本語学概論 等を設け その上に文学研究の専門科目や能 狂言 歌舞伎 書道

日本文学文化学科カリキュラムポリシー日本文学文化学科は 武蔵野 BASIS と以下の専門教育によってカリキュラムを編成します 1. 文学と言語に関する基礎科目として古代 中古 中世 近世 近現代の各文学と 日本文学史 漢文学 日本語学概論 等を設け その上に文学研究の専門科目や能 狂言 歌舞伎 書道

... 必要な情報収集、分析するとともに、結論論理的に語り、文章に表現する能力得る。【情報分析力・論理的思考力】 仮説立て、思考実験によって、必要ならば新たな調査や実証実験加え、結論の正当性論理的に証明する、プレゼンテーション能力と文章表現力もつ。【課題解決力】 ...

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「主体的・対話的で深い学び」を実現させるために : 問いを発見させる学び(高等学校「現代文B」幸田文「濃紺」より)

「主体的・対話的で深い学び」を実現させるために : 問いを発見させる学び(高等学校「現代文B」幸田文「濃紺」より)

... 自らの人生や社会の在り方見据えどのような力 主体的に育むかよりも、大学入学者選抜に向けた 対策が学習の動機付けとなりがちであることが課題 となっいる。現状の大学入学者選抜では、知識の 暗記・再生や暗記した解法パターンの適用の評価に 偏りがちであること、一部の AO 入試や推薦入試に おいは、いわゆる学力不問と揶揄されるような状 ...

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Microsoft Word 年現在までの日本児童文学学会学会賞の記録

Microsoft Word 年現在までの日本児童文学学会学会賞の記録

... 岡本定男著『子ども文化の水脈――近代日本児童文化史研究論考――』近代文芸社 第 16 回日本児童文学学会賞 1992 千葉大学 ○日本児童文学学会賞 植田俊郎著『巖谷小波とドイツ文学〈お伽噺〉の源』大日本図書 ○日本児童文学学会奨励賞 ...

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日本児童文学学会会報

日本児童文学学会会報

... まず、主人公の性格の要素欠点中心にテキストからひろい出した。①考え方が古めかしく、頑 固 ②現実的経験が浅く、書物の知識への思いこみが激しい ③驚くほど小さな矛盾に気がつくが、 嘘見抜けない ④想定しいない相手の返答に緊張ししまう ⑤過去の嘘言い出せない弱さ ⑥生死分けるような時に、のん気である ...

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61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭

61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭

... 79 日本文学研究Ⅴ(近代・現代文学と文化) 日本文学文化学科 武蔵野 土屋 忍/小谷 忠典 80 日本文学研究Ⅵ(児童文学と詩の研究) 日本文学文化学科 武蔵野 宮川 健郎 81 日本文学研究Ⅶ(近代・現代文学と表現) 日本文学文化学科 武蔵野 名木橋 忠大 82 ...

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はじめに 岩波書店の児童書の出版は,1950 年の 岩波少年文庫 の創刊からはじまりました. その発刊の辞には, 世界の児童文学の古典と各国の新しい名作を平明で美しい日本語で紹介し, すぐれた文学を子どもたちにぞんぶんに楽しんでほしいという願いが述べられています. 幸いなことに, このシリーズは広範

はじめに 岩波書店の児童書の出版は,1950 年の 岩波少年文庫 の創刊からはじまりました. その発刊の辞には, 世界の児童文学の古典と各国の新しい名作を平明で美しい日本語で紹介し, すぐれた文学を子どもたちにぞんぶんに楽しんでほしいという願いが述べられています. 幸いなことに, このシリーズは広範

... コ 〔11424082〕こいぬとこねこのおかしな話㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀158 〔11126287〕こうえん㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ 57 〔11405581〕公園のメアリー・ポピンズ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀140 〔11082382〕コウノトリと六人の子どもたち㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ㌀ ...

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2006年から体格測定・体力測定の普及を目指し現在まで活動を続けています。

2006年から体格測定・体力測定の普及を目指し現在まで活動を続けています。

... 我々は、カンボジア児童は日本の同世代に比べ、身長から見た体力出力(瞬発力)効率が高い可能性があると考 えいます。しかし、これらはデータからの推測であり、より多くのデータ基に検証、検討する必要があると考えい ます。 千葉義信・山口拓・鍋谷照(2012)身長と立ち幅とびにおけるカンボジアと日本の比較.神奈川体育研究45号 CHIBA, Yoshinobu. ...

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平成 26 年度保育所入所児童募集案内 平成 26 年 4 月 1 日入所の保育児童 (0 歳から小学校就学前 ) 特別な支援を要する児童 ( 集団保育可能の児童 ) の入所受付を次のとおり行います 現在入所している児童 申込みをしていて入所できなかった児童も 新たに申込が必要です 対象 村内にお住

平成 26 年度保育所入所児童募集案内 平成 26 年 4 月 1 日入所の保育児童 (0 歳から小学校就学前 ) 特別な支援を要する児童 ( 集団保育可能の児童 ) の入所受付を次のとおり行います 現在入所している児童 申込みをしていて入所できなかった児童も 新たに申込が必要です 対象 村内にお住

... 胃は、食べたもの貯蔵し、消化・吸収など行っ いますが、暴飲暴食・不摂生な生活続けいる と、過剰に分泌された胃酸が胃や食道の粘膜荒ら し、胃の痛みや胸やけが起こりやすくなります。ま た、ストレスなどの影響により、胃の運動障害や機 能障害が起こり、吐き気・げっぷ・食欲不振・便秘 ...

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本単元における本質的な問い 芭蕉はどのような思いで おくのほそ道 を書いたのだろうか 永続的理解 芭蕉は俳句の芸術性を高めるため旅に出て, 推敲を重ねて虚構を交えることで文学的価値を高めようとした パフォーマンス課題 江戸時代前期, 松尾芭蕉の書いた俳諧紀行文 おくのほそ道 は, 多くの人に愛され,

本単元における本質的な問い 芭蕉はどのような思いで おくのほそ道 を書いたのだろうか 永続的理解 芭蕉は俳句の芸術性を高めるため旅に出て, 推敲を重ねて虚構を交えることで文学的価値を高めようとした パフォーマンス課題 江戸時代前期, 松尾芭蕉の書いた俳諧紀行文 おくのほそ道 は, 多くの人に愛され,

... (2) 生徒観 本学年の生徒はこれまでに,1年生では「竹取物語」 ,2年生では「平家物語」の学習通し,古典 の文章に出会い,音読や朗読中心に古文に親しんできた。また,古人の生き方やものの見方読み 取り,古文に対する興味・関心高めきた。しかし,古典に対する苦手意識もっいる生徒も多 い。10月に行ったアンケートでは, ...

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大人になってから読む児童文学『マツの木の王子』

大人になってから読む児童文学『マツの木の王子』

... セットにしいた。その中には優れた作品が多数含まれいるが、残念ながら一部 除いは絶版となっいる。版重ねいるものには、『スプーンおばさんのぼう けん』のシリーズがある。このシリーズに含まれいる作品は英語圏が中心だが、 ドイツや北欧、東欧や南欧の作品もある。アジア作品がないのは、編集委員がヨーロッ ...

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平成28年度国立国会図書館国際子ども図書館児童文学連続講座講義録「子どもに本を手渡すために―児童文学基礎講座」

平成28年度国立国会図書館国際子ども図書館児童文学連続講座講義録「子どもに本を手渡すために―児童文学基礎講座」

... レジュメに書きましたが、新美南吉は1943年にも う亡くなっしまっいますから、石井桃子のこ とばよりは前の文章で、「童話における物語性の 喪失」というのがあります。岩波文庫から『新美 南吉童話集』 34 が出、これは大人が読む文庫 であるからか、最後に「童話における物語性の喪 失」が載っいます 35 。それで読むのが読みやす ...

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問い1, 問い2のどちらも誤答した児童は, しかし や ~が というような逆説の接続詞の意味を読み取ることができずその前に書かれている内容を選択している また, 問い3では, 文章の一部を読んだだけで答えを選択している児童が多かった これらのことから, 本学級の児童は, 接続詞の意味をしっかりと捉え

問い1, 問い2のどちらも誤答した児童は, しかし や ~が というような逆説の接続詞の意味を読み取ることができずその前に書かれている内容を選択している また, 問い3では, 文章の一部を読んだだけで答えを選択している児童が多かった これらのことから, 本学級の児童は, 接続詞の意味をしっかりと捉え

... 問い1,問い2のどちらも誤答した児童は,「しかし」や「~が」というような逆説の接続詞の意味 読み取ることができずその前に書かれいる内容選択しいる。また,問い3では,文章の一部読ん ...

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日本児童文学学会会報

日本児童文学学会会報

... 第 32 回日本児童文学学会特別賞 ◇加藤暁子『日本の人形劇 一八六七―二〇〇七』法政大学出版局 二〇〇七年十二月 【贈賞の理由】本書は近代日本における人形劇の歴史、現在までの本格的な通史としてまとめ あげた労作である。日本の人形劇の歴史、世界との関係の中で捉えることで、背景にある近代 ...

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イタリア現代文学案内2020.indd

イタリア現代文学案内2020.indd

... Giordano Meacci ジョルダーノ・メアッチ トスカーナ州とウンブリア州のあいだにある架空の 村コルシニャーノで、いつもどおりの日常が過ぎい く。働く人びとがい、浮気する女たちがい、カ ードゲームで大金失う男たちがいる。結婚式当日に 相手の男が現れなかったこと思い出す老女、悪徳弁 護士、売春業に卓越したふたりの超美人姉妹、死の危 ...

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1 レポートには 問い と 答え が含まれていなければならない! ( ア ) 自分の体験から思ったことをそのまま書いている ( イ ) なぜ 私たちは なるべく人と距離をとって座ろうとするのだろうか という問い対して それぞれのパーソナルスペースを携帯しているため だと答えている 2 レポートでは

1 レポートには 問い と 答え が含まれていなければならない! ( ア ) 自分の体験から思ったことをそのまま書いている ( イ ) なぜ 私たちは なるべく人と距離をとって座ろうとするのだろうか という問い対して それぞれのパーソナルスペースを携帯しているため だと答えている 2 レポートでは

...  図書館のオンラインデータベース利用する。(朝日新聞、日本経済新聞、英字新聞な ど)  一冊の本読んだだけでレポート書こうと思っはいけません。 できるだけ多 くの資料にあたりましょう!(レポートは、自分の立てた方針によって材料(資 料)集め、その材料にもとづい自分の意見まとめるべきものである。1冊 ...

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北方言語研究 5: ( 北方言語ネットワーク編, 北海道大学大学院文学研究科,2015) 現代ウイグル語の接辞 -lik について 新田志穂 ( 岡山大学大学院博士課程 ) 1. はじめに本稿 1 では, 現代ウイグル語の接辞の-lIK 2 について記述することを目的とする. 接辞によ

北方言語研究 5: ( 北方言語ネットワーク編, 北海道大学大学院文学研究科,2015) 現代ウイグル語の接辞 -lik について 新田志穂 ( 岡山大学大学院博士課程 ) 1. はじめに本稿 1 では, 現代ウイグル語の接辞の-lIK 2 について記述することを目的とする. 接辞によ

... -lIK は付加できないが, “X-lIK”の“X”の部分修飾する要素含む句や節である場合は, -lIK が付加できるということ示した. 6 節では, -lIK の分布ごとに用例見た. 6.1 節では“X-lIK” が(名詞や形容詞の)単純語と同様に,名詞的にも形容詞的にも機能しうること指摘し た.6.2 ...

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