民間による主体的取組
主体的・対話的で深い学びの実現に向けたＩＣＴ活用の在り方と質的評価－平成29年度 ＩＣＴ活用推進校（ICT－School）の取組より－
... 抜粋 参 1 ア 情報の表現、記録、計算、通信の特性等の原理・法則と、情報のデジタル化や処理の自動化、システム化、情報セキュリティ等 に関わる基礎的な技術の仕組み及び情報モラルの必要性について理解することでは、コンピュータでは全ての情報を「0」か「1」の ように二値化して表現していることや、単純な処理を組み合わせて目的とする機能を実現していること、 2進数や16進数等による計算 及び記憶装置等への記録、 IP ...
124
主体的キャリアと時間展望概念の関係性の検討
... 今回の分析において残った疑問点は，なぜ過去肯定，過去否定のそれぞれの時間志向が主体的 にキャリアを考えると同時にキャリアに無関心を示す結果となったのかである。 この点関しては，今一度主体的キャリアの諸理論における時間の取扱いについて考えていきた い。Super を始めとする主体的キャリアを考える諸理論では，キャリアを過去の経験を振り返り， ...
14
オランダの産業遺産の保存活用における中間的事業主体
... 財団は近隣住民、将来の利用者、起業家と潜在 的なテナントが密接に関わるプロセスを造り上げ ていった。TROM 財団は非営利団体である。再 開発事業を行うためには技術的および財政的な側 面があるので、財団とは独立した建築と金融専門 家の委員会が設けられた。この委員会は事業主体、 地域住民、利用者およびその他の利害関係者と意 思疎通を行った。このことで、近隣住民の支援が ...
13
資料 2 第二章取り組むべき具体的施策 ( 抜粋 ) 目標と具体的取組 を抜粋 Ⅰ 関係事業者の取組 : 基本法第 15 条関係 Ⅰ-1 競馬における取組 農林水産省 第 1 競馬における広告 宣伝の在り方 1 全国的な指針の策定による広告 宣伝の抑制〇競馬主催者等は 広告 宣伝が射幸心をあおるもの
... 〇 引き続き、ハローワークにおいて、ギャンブル等依存症に関する周知を強化。 ２ ギャンブル等依存症問題を有する生活困窮者の支援【厚生労働省】 厚生労働省は、以下の取組を推進。 〇 平成 31 年度以降、ギャンブル等依存症問題を有する生活困窮者へ適切な支援を行うこ とができる支援員を養成するため、研修等に、ギャンブル等依存症に関する内容を導入。 〇 平成 31 ...
15
主体的かつ深い学びをうながす経済学習実践の省察
... 1 主体性を確保するためには，身近な問題 （既有知識）を洗練・統合させられるよ うな学習課題が必要であろう。 子どもたちは，すでに膨大な知識を持っている。そ の知識を導入での意欲づけだけに使うのでなく，1 時 間の学習に使っていくことで，自分との関係をつくれ るようにしていく。よく知っていると思っていたが， 対話的な学びの中で，お互いの知識をすりあわせ，整 理する中で新たに疑問が出てきたり，説明できたりす ...
5
2. 主体間連携の強化 ( 低炭素製品 サービスの普及を通じた 2020 年時点の削減 ) 3. 国際貢献の推進 ( 省エネ技術の普及などによる 2020 年時点の海外での削減 ) 4. 革新的技術の開発 ( 中長期の取組み ) 5. その他の取組 特記事項 概要 削減貢献量 : 原材料採掘 ~ 廃
... - 32 - （２） 2016 年度の取組実績 （取組の具体的事例） ①グローバルガイドライン（2013 年 10 月）の改定 WBCSD（World Business Council for Sustainable Development 持続可能な開発の為の経済人会議）化学 セクターと ICCA（International Council of Chemical Association ...
52
住環境整備地区における住民主体による住宅地管理ルールの形成に関する研究 [ PDF
... 一方、3 棟では、部屋決め会後、9 月に町内会長と管 理人 2人による話し合いがもたれ、町内会の組分けを住 棟を縦に 2 分割することに決定した。その理由は、2 棟 の経験から、1）横割りにすると高齢者世帯が多く入居 する低層階で組長のなり手が出にくいため、2）管理人 の住戸が最上階の両端に位置したため、である。各組長 の人選は管理人が行った。また、管理人は、2 棟管理人 ...
4
「故郷」でシンポジウム : 「主体的な学び」のためのやりくり
... ② 発問は２つ 「どんな人？」という問いは，それまでの小説文の 学習でも繰り返し行ってきた。「人物に関する情報 を集め多角的に分析する。なぜそうなのか？という プロットを立てて考える｡」生徒は今までの学習の 中でしてきたこと自然に取り組めていた。また，抽 象的な表現が何を表しているのかを考えることが 「謎解き」をしているように，話し合いに熱中してい た。そして，私自身が各グループの問いに対して ...
4
民間事業者等によるサービス実証成果報告（日本電信電話・ジェイアール東日本コンサルタンツ）
... 各社取り組み（日本電信電話株式会社） 2. ナビゲーションシステムの試作 デジタルサイネージを利用し、Felicaカード（電子チケ ット）を用いた座席までのナビゲーションシステムの試 作を行った。案内開始地点の緯度経度を与えることで、 自動的に案内開始地点を変更しナビゲーションを行う。 ...
15
HOKUGA: 地域主体間の連携による子ども食堂の運営体制の構築
... るが，企業は委員会にオブザーバーとして出席し，議案作成や議事録作成を行っており，実質 的には委員会のメンバーとなっている。また，運営組織である委員会のメンバーの他に，ボラ ンティアが参画している（みはら・かがやき食堂においては釧路公立大学ボランティア部の 他，一輪車クラブに所属する児童生徒の保護者や OB の生徒，美原中学校ボランティア部の生 ...
14
Microsoft Word - （基本計画）民間主導による低炭素技術普及促進事業（set）
... 3 ③アウトカム目標達成に向けての取組 低炭素技術・システムの普及に向け、多角的な評価を用いて、海外（対象国）での実証が必要 かつ普及可能性が高い案件を採択する。加えて、国内外の公的金融支援機関との連携、各国にお ける約束草案（ＮＤＣ）やエネルギー・環境政策との連携・制度整備支援、二国間・多国間の気 候変動対策パートナーシップ・ネットワークの活用、支援のパッケージ化、国際ルール・標準化 ...
5
鳥獣による被害及びその防止の取組の実態調査＿参考資料
... 広域的な取組を行うと効果的とみられるが行われていない例 ① 隣接する市及び町では、600 頭前後のサルが複数の群れを形成し、市町を往来して農作物被害を発生させている。そのため、 当該市では、農業生産者等と協力して、捕獲や防護（電波発信機を活用した追払い活動）活動を積極的に実施している。 ...
15
シミュレーションを活用した課題を自ら発見する主体的な学び
... 態度，同調圧力についても学習させている。結局のと ころ，5 つの小単元から構成されており，5 時間程度 を必要とするダイナミックな教材になっているようで あるが，本研究の開発教材は 1 時間で実施可能な，あ らゆる教室で取り組みやすいものを目指していく。 第 3 は，福田正弘「市民の多様化に応えるビジネス ゲームの開発」の場合である。福田は市場の多様化に 応じた学習者の多様な意思決定を可能にするビジネス ゲーム（以下，BG ...
10
香川大学教育学部生によるラジオ番組制作 : 文部科学省現代GP「実践的総合キャリア教育の推進」の取組として-香川大学学術情報リポジトリ
... l 「 香川大学教育学部生によるラジオ番組制作 Ｐ 久保 - 久保 ＜白由トーク＞ 男女共同参圓センターってあまり聞き慣れない言葉ですけど、どのような取り組みを行っ ているのですか。 私が体験したことはほんの一部だとは思いますが、男女共同参圃社会の実現を目指し て、様々な事業に取り組んでいるところです。女性の再就職を支援する「再就職支援 セミナー」やセンターの事業内容の[r] ...
20
資料3 道徳科における「主体的・対話的で深い学び」を実現する学習・指導改善について
... よって、学校で学ぶ内容が、生きて働く知識や力として育まれることになる。 こうした学びの過程が「主体的・対話的で深い学 び」であり、こうした学びが実現するように、日々の授業を改善していくための視点を共有し取組みを活性化しようというのが、 今回の改訂の主眼である 。 ○ ...
6
第4章「先進的な取組事例」（7～15）
... ・小中両方の教員免許を取得している教員が多く在籍している。 【取組の内容】 ○５つの小学校と１つの中学校を統合・新築 • 町内にあった５つの小学校、１つの中学校を統合して、小中一貫校とすることにより、 少子化への対応、学校施設の老朽化対策、教育環境の質の向上を同時に図った。 • 既存中学校の敷地を活用し、体育館については既存のものを耐震補強して使用すること ...
14
京丹後市の 包括的な支援の取組
... 市民相談室では解決をしないような相談や他機関や関係者や家族からリファーのあった相談に対して、面談、同行、他機関や関係者や家 族との調整など、問題解決に向けた支援及び見守りを実施している。（ここには住居確保給付金対象者や生活福祉資金対象者も含む） また、広報、シンポジウム開催、協議会開催、支援調整会議の開催、他の自治体との連携、就労体験先の開拓、社会的孤立者等への社会 ...
12
. 財務書類作成要領問番号質問回答関連箇所 統一的な基準による地方公会計の報告主体の範囲はどこまでになるのでしょうか 統一的な基準による地方公会計の報告主体は 都道府県 市町村 ( 特別区を含む ) 並びに地方自治法第 8 条第 項の一部事務組合及び広域連合としています ( 基準モデルや総務省方式改
... 大規模な災害等が発生した場合など、財務書類等の作成が困難な場合を想定し ています。 また、地方公営企業法の財務規定等が非適用の地方公営事業会計のうち、適用 に向けた作業に着手しているもの（平成29年度までに着手かつ集中取組期間内に 法適用するものに限る）については、集中取組期間を移行期間とすることとします。 なお、上記は、その条件に合致した地方公営事業会計のみを対象としていますの ...
8
重点的に推進すべき取組について（素案）
... 光・量子融合連携基盤技術開発（仮称）～具体的成果等イメージ②～ 光・量子融合連携基盤技術開発（仮称）～具体的成果等イメージ②～ （ （２） ２）パワーレーザーと パワーレーザーと XFEL XFEL のコラボレーションによる物質科学研究 のコラボレーションによる物質科学研究 ...
5
納得感とは何か―主体的学びを後押しする心理学的概念を探る
... 平成 28 年度学長裁量研究成果報告（様式２号）その２ 3 リー分けした結果，満足感は，テストの結果に反映されたときや学んだことが日常生 活に役立った時など，自身のアウトプットが有効であった時に得られる感覚としてと らえられていることが示された。一方，納得感は，内容が理解できた時や学んだこと が体験と重なった時など，自身のインプットとのかかわりの中で生まれる感覚である ...
3