東南アジアの言語と教育
日本人にとって英語とは何か : 英語教育と言語政策
... 年には楽天グループ の公用語を英語とするのみならず、今後 2 年経っても英語が出来ないままの役員は解雇するとま で楽天の三木谷浩史社長が表明したことに反応して、日本社会が大きく揺れたことを受けたも のである。経済経営活動のグローバル化に伴う数々の企業の英語重視姿勢と、それに合わせて ...
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言語文化教育研究
... 本語教育が理想論だという口実を逃げ口とし，固有の言語教育の制度に妥協しよう とするつまらない人間になってしまうところだった。幸いなことに，その皮肉な言 葉を読んだ瞬間，自分の臆病に気づいた。そして，メルマガに書かれた細川先生の ...
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Language Learning and Educational Linguistics 言語学習と教育言語学 2017 年度版 招待論文 CEFR( ヨーロッパ共通言語参照枠 ) の指標 A1-C2 は どういう能力を表しているのか -CEFR の言語観 拠り所としているコミ
... CEFR の制定目的と能力指標の位置づけ CEFR は周知のとおり、Common European Framework of Reference for Languages の略称 で、通常、 「ヨーロッパ共通言語参照枠」と訳さ れている。これを策定した COE（欧州評議会）の ...
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趙貴花『移動する人びとの教育と言語 : 中国朝鮮族に関するエスノグラフィー』三元社、2016年
... ぐる教育問題について、日本およびペルー・ブラジルにおいて、移動を経験している子どもとそ の親や教育関係者を対象にして社会学的視点からの調査・研究を行ってきている（Yamawaki2003, 山脇2005, 2009, 2010）。そうした調査では、複数言語の習得に関する優先順位と将来のビジョン ...
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多言語社会ブータンの学校教育制度における民族語・民族文化教育の位置づけ
... 4.2.2 英語・ゾンカ語教授言語体制と民族語の存在 ブータンでは現在ゾンカ語の開発が進み自国で教科書を用意できるまでになったことを受 け，一部の科目ではゾンカ語を教授言語とする体制が導入されつつある［杉本 2016］．一方， 民族語は，少なくとも現時点においていかなる形態としても学校教育への導入を認められてい ...
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ことばの世界 愛知県立大学高等言語教育研究所年報 第 5 号 2010( 2013( 平成 22) 25) 年 3 月 愛知県立大学高等言語教育研究所
... を受けている。本実践で海外での教育実習の効果を確認し、 2013 年度は「日本語教育実習 （海外）」という科目を立ち上げることとなった。 また、交換留学生対象の科目「日本語Ⅲ c」（2012 年度前期、宮谷担当）で、日本語教員課 程を履修中の学生から希望者を募り、留学生と討論する教育実践を行った。このクラスでは、 ...
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小学校国語教育の課題−学生の言語表現力から−
... いう基礎的基本的な言語表現能力は、日本語であれ、外国語であれ、共通する。だから、OECD の 学習到達度調査（PISA）も可能なのである。情報を処理し、伝達する言語能力の向上は、日本語、 外国語を問わず、いくら強調されてもよい。しかし、それぞれの国の言語には、それぞれの国の文化 ...
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DSpace at My University: 外国人児童生徒の言語教育に関する一考察 ： 言語共生のために
... イングランド、スコットランド、ウエールズ、北アイルランドの４地域からなる英国の 言語事情は、地域によって異なる。これらの４地域には、それぞれの固有の言語があるた めである。EU は加盟国の市民の人権を重視して、民族的、文化的背景、宗教的アイデンティ ...
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柏崎 : 言語力育成を目指すこれからの教育の探究 言語力育成を目指すこれからの教育の探究 方策の分析にみる方向性と課題 柏崎 秀子 1. はじめに文化審議会の答申 これからの時代に求められる国語力について が出されたように 言語の果たす役割と言語の重要性が指摘されており 教育の場において言語力の養成
... といえよう。 その一案として、教科学習を総合学習的な切り口で行うことが推奨され始めている。PISA 調査で 高得点を誇るフィンランドの教育が注目されたことが大きい。フィンランド方式では、上述のような、 ...
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外国語教授法開発への序論（5）−「バイリンガル教育と第二言語習得理論」から学ぶ−
... 2．米国カリフォルニア州におけるバイリンガル教育 カリフォルニア州におけるバイリンガル教育の対象者は、限られた英語能力を持つ子供たちで、 LEP 学生（Limited English-proficient Students）─現在では EL（English Learners）─と呼ばれ、 ...
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日常言語情報を利用する国語教育の可能性について
... ３．日常生活の中の言語情報 現在の（過去もそうであった）国語教育が，言語スキルの習得とその客観的評価（試験）に 執着する限り，「発見の喜び」は伴わない。読書感想文は読者自身の感動の発見に繋がるよう ...
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第 Ⅰ 部教育ガイドライン 1 言語聴覚士教育の理念と全体像 (1) 言語聴覚士教育の基本理念 3 (2) 言語聴覚士に求められる基本的な資質と能力 4 (3) 言語聴覚士教育の構成 5 (4) 我が国の言語聴覚士養成教育の現状 5 2 卒前教育 (1) 卒前教育の到達目標 6 (2) 卒前教育の方
... そこで、(社)日本言語聴覚士協会は、言語聴覚士教育のうち、まず卒前教育の充実を目指し、 2012 年（平成 24 年）11 月に言語聴覚士養成教育モデル・コア・カリキュラム諮問委員会を立ち ...
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初等教育プログラム (PYP) 中等教育プログラム (MYP) ディプロマプログラム (DP) 母語以外の言語による IB プログラム学習
... 母語以外の言語でＩＢプログラムを履修している学習者にとって、とりわけ重要であるこ とを認識しなければなりません。学校に求められるこうした環境づくりや教育実践は、学 校全体の言語方針として明文化されている必要があります。ＩＢ資料『学内言語方針の策 定ガイドライン』 （2011 年９月刊 ) ...
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はじめに 日頃より 通級指導教室並びに幼児言語教室について格別のご理解とご尽力を賜り深く感謝申し上げます 静岡県言語 聴覚 発達障害教育研究会は 言語 聴覚 発達障害に関する教育の推進を図ることを目的として 昭和 45 年の発足以来 県下の通級指導教室 特別支援学級 ( 難聴 ) 担当者が 幼児教育
... が進められております。また、「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律」 の平成28年度からの施行により、「合理的配慮」の提供がその重要性を一層高めるこ とになってまいります。通級指導教室及び幼児言語教室の指導者をはじめ、全ての教 ...
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高等教育における日本語学習再考ー言語学習と学習者のアイデンティティー
... 2.1 高等教育 ける言語教育 高等教育 国語教育 い 考察 多様 学習者 学 習動機 国語教育 目的 意義 部 疑問 背 主 教師 視 統 計 資 料 通 行 わ う Phipps & Gonzalez 2004 山 2011 2014 学習者 多様性 ...
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言語教育と言語学習についての覚え書-香川大学学術情報リポジトリ
... 小野原 信 普 84 図で気づくことは，これが言語学及び心理学の理論展開によってなされて いるということである。つまり，−・種の誘導法が適用されたと見て差支えな い。問題はこの種の理論展開が果たして言語教育のそれと言い得るのである かどうかという疑問である。そこには現場の教師や学習者から求められ，直 接に示験された見解が反映される余地は[r] ...
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ドイツにおける定住外国人の言語教育と社会的「統合」に関する一考察 [ PDF
... は、ドイツ人 と同数のドイツ語以外を母語とする子どもを受け入れ、バ イリンガル教育（ドイツ語とパートナー言語）と異文化間 教育に力点を置いている学校である。パートナー言語には、 英語やフランス語等の経済言語だけでなく、トルコ語のよ ...
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心理教育と同盟関係：援助対象者との共通言語を創る
... いった幅広い領域で活用されている。心理教育は支援 の現場において共通言語（概念，モデル，目標）を作 り出す作業だといえるだろう。当日は， 3 名の話題提 供者より，医療（稲垣貴彦先生） ，司法・犯罪（嶋田 洋徳先生） ，教育（大月友先生）の各領域での心理教 育について， “何を，どのように”伝えるべきかを共 ...
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Language Learning and Educational Linguistics 言語学習と教育言語学 2017 年度版 沖縄アミークスのイマージョン教育 -9 年生のふり返りを基にした考察 - 上運天美都子東矢光代 沖縄アミークスインターナショナル中学校
... 9C の 生 徒 が 述 べ た デ メ リ ッ ト を 分 析 し た 図 13 で は 、 あ る 程 度 の 空 間 は 保 ち な が ら も 全 体 と し て は 、 中 心 部 分 を 取 り 巻 く よ う に 、 ほ と ん ど の 語 が ま と ま り を 作 っ て い る 。 し か し 、 縦 軸 、 横 軸 の ...
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Language Learning and Educational Linguistics 言語学習と教育言語学 2016 年度版 英語が使える日本人 のグローバルキャリア構築 - 英語学習 から 日本語教育 へのライフヒストリー - 平畑奈美 滋賀大学国際センター
... 会 の 急 速 な グ ロ ー バ ル 化 の 進 展 の 中 で 、英 語 力 の 一 層 の 充 実 は 我 が 国 に と っ て 極 め て 重 要 な 問 題 。こ れ か ら は 、国 民 一 人 一 人 に と っ て 、異 文 化 理 解 や 異 文 化 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン は ま す ま す 重 要 に な ...
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