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期生への授業実践を振り返って

DSpace at My University: Ⅴ 実践報告・実践紹介・自由論考 実践紹介 「『授業改善への試み』~この1年間を振り返って~」滋賀県立石山高等学校教諭 戸田行彦

DSpace at My University: Ⅴ 実践報告・実践紹介・自由論考 実践紹介 「『授業改善への試み』~この1年間を振り返って~」滋賀県立石山高等学校教諭 戸田行彦

... ②I was a poor black boy of 13 years, / living with my mother and father / in a black ③One day, / my teacher announced a trip to Washington, D.C.. of New York.[r] ...

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職業大での勤務を振り返って(PDF)

職業大での勤務を振り返って(PDF)

... しかし,この間議論を通じて,雇用セーフティネット,ものづくり産業人材育成等において,公共職業訓練重 要性が政府内で再認識されたといえる。この危機乗り越え,2012 年度には新たに学士号取得できる高卒 4 年制総 合課程が設置され,修士号取得が可能な職業能力開発研究学域が 2016 ...

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水泳授業におけるヘッドマウント型ディスプレイを用いた
プログラムの実践報告~平泳ぎ授業において~

水泳授業におけるヘッドマウント型ディスプレイを用いた プログラムの実践報告~平泳ぎ授業において~

... るような感覚得ることができる。この没入型シミュレーター利用することで、鮮明な内的イメージ 行っいるような運動シミュレーションが可能となり、学習理解度において一般モニター視聴より、 効果あると考えられる。実際にスポーツが行われる環境や期間が限定されるマリンスポーツやウイン ...

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京都女子大学11年間の研究を振り返って

京都女子大学11年間の研究を振り返って

... れしいことであった。あと数ヶ月で退職迎えようとし いる。退職に際して特別論文寄稿依頼された。こ れ機会に京都女子大学就任後に発表した学術論文につ いまとめ,若干解説加えようと思う。他に日本語 で解説論文,総説,教科書などもあるが,本稿では学 ...

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特別支援学校における自立活動を重視した遠隔授業のあり方―病弱児へのコロナ禍での実践を通して―

特別支援学校における自立活動を重視した遠隔授業のあり方―病弱児へのコロナ禍での実践を通して―

... し 取 り 組 ん で き た 本 遠 隔 授 業 実 践 振 り 返 る と , コ ロ ナ 禍 に よ る 課 題 変 化がうかがえた。すなわち,遠隔授業における課題は,「普及」から「授業内容充実」 と変化し,さらに病弱児が継続した学習ができるような「自立した学び支援する」ことが 新 た な 課 題 と な ...

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人間の「生」の終わりを考える : 終末期の「生」を捉える高等学校倫理の授業実践

人間の「生」の終わりを考える : 終末期の「生」を捉える高等学校倫理の授業実践

... つまり,こんなに苦痛に満ちた尊厳のない生だったならば,安楽に満ちた尊厳のある死に向か おうというわけですが,よくよく考えてみると,奇妙なねじれがあって,尊厳のない苦痛に満 ちた生なら,尊厳のある苦痛なき安楽な生へ向かうべきです(小松,2002)。 筆者はこのように,いかなる局面であっても,常に「病気と共に「生きていく」」こと,そこ での「尊厳ある「生」」,「苦痛なき安[r] ...

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DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2  「活用型学力を育てる授業を目指して―英語Ⅰ、OCIでの実践―」 兵庫県立尼崎小田校高等学校教諭  二森 正人

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 2 「活用型学力を育てる授業を目指して―英語Ⅰ、OCIでの実践―」 兵庫県立尼崎小田校高等学校教諭 二森 正人

...  英文意味かたまりごとに読んでいくことは、 重要だ。 英⇒英、 英⇒日、 日⇒英変換がスムーズに行うことができるようにな れば、 読む力が伸びいく。 ペアで行い、 熱心に活動しいる。 ( 例 ) I was a poor black boy of 13 years, / living with my mother and father / in a ...

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イベント ~ 入塾までの流れ について ( 新高 1 生 新高 2 生 新高 3 生共通 )! 受けたい講座が決まっていない まずは授業を受けてみて決めたいというキミは? 内容 スタッフによるガイダンス 授業の選び方のご案内や 入試情報の提供をいたします 10 分 80 分 + 講師による授業 +

イベント ~ 入塾までの流れ について ( 新高 1 生 新高 2 生 新高 3 生共通 )! 受けたい講座が決まっていない まずは授業を受けてみて決めたいというキミは? 内容 スタッフによるガイダンス 授業の選び方のご案内や 入試情報の提供をいたします 10 分 80 分 + 講師による授業 +

... ※チャレンジ(テスト)は、2019年度二次試験問題確認後、問題原文著者未承諾で二次利用が、 著者著作権に抵触すると判断された場合は、該当問題削除し実施する予定にしいます。 ※答案は実施日により返却時期が異なります。 ...

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個人のダイバーシティ開発を促す授業実践

個人のダイバーシティ開発を促す授業実践

... 本授業では,学生が自分自身特性や価値観につい 気づき深めると同時に,自分とは異なる他者 特性や価値観受けとめ,互いに認め合うことに焦点 当て,さまざまなワーク授業なかに取り入れた ワークショップ形式による協働学習が行われた。授業 ...

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授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

授業実践の様相―解釈的研究―「発言表」を使用する授業分析―

... 度、量的な研究成果積み上げ中で、学年ごと話し合い特徴や、その際 効果的な指導あり方徐々に導きだすこと、等想定しいるので、いま だその形成途中にあるといえるかも知れない。本稿でも1年生として話し合 ...

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43年間の研究生活を振り返って

43年間の研究生活を振り返って

... 来 研 究 ま ま 継 続 することはなく、特に生産環境システム講座に 51 歳で異動しからは、地球環境保全意識しつつ、 機械工学に関する研究に幅広く取り組んだ。特定 分野ではなく機械工学に関する研究なら何でも 挑戦しいこうと心掛けるようになったきっかけ は、53 歳 1999 ...

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理科教育研究における気象観測実践と受講生へのアンケート調査について

理科教育研究における気象観測実践と受講生へのアンケート調査について

... to the Class Students of Childhood Education in S.G.U. Nozomi Iso, Keisuke Kuroda 1) , and Tadahiro Kajiwara 1) 1.はじめに 平成2 0年中央教育審議会答申における小学校理科改善基本方針で は, ...

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小説創作の授業実践―大学におけるクリエイティブ・ライティングと中等教育への接続―

小説創作の授業実践―大学におけるクリエイティブ・ライティングと中等教育への接続―

... このとき、評価シートで評価が高かった作品は、評者によるプレゼンテーションで作品面白さについ 評価が高く、評価シートで評価が低かった作品は内容面であまり評価がなされなかった作品だった。 すなわち、特に文法的な知識や、文章表現技術について知識が不充分な学生に評価させた場合、評 ...

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HOKUGA: 本学の教育の充実をめざして : 教務センターの10年を振り返って

HOKUGA: 本学の教育の充実をめざして : 教務センターの10年を振り返って

... 大規模人数講義対策としても,IT えば,もう 少しうまく学生とコミュニケーションするツールとし える,ということですから,ICT 機器 うと 新たな対応ができるようなものもあります。しかし, IT えば うほど学習深度が浅くなっいく,と いう問題などもあります。ネット活用では理解が薄く ...

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シンプルプレゼンと生徒の出力を重視した授業実践 アクティブラーニング型授業導入の一つの試み

シンプルプレゼンと生徒の出力を重視した授業実践 アクティブラーニング型授業導入の一つの試み

... (4)演習問題解説 (5) 「確認テスト」実施 (6) 「確認テスト」相互採点 当初,文献1,2,3小林氏方法そのまま取り入れ実施する予定だったが,物理実験室配置, その他要因もあり,普通教室で実施とした。 (1) ...

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DSpace at My University: Ⅴ  実践記録・実践報告・自由論考  実践報告 1  「私の授業への挑戦−スローラーナーにいかに寄り添うか−」滋賀県立伊香高等学校教諭 坂本美佳

DSpace at My University: Ⅴ 実践記録・実践報告・自由論考 実践報告 1 「私の授業への挑戦−スローラーナーにいかに寄り添うか−」滋賀県立伊香高等学校教諭 坂本美佳

... 「言語活動充実」 念頭に置き、 ただ教え込み、 その知識確かめるだけで 終わるではなく、 教えたこと生徒が使う授業行っいきたいと思う。 その際も、 スモール ・ ステップ大切にし、 活動内容 や思考可視化図ることで、 ...

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幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

幼児体育における実践的研究から実証的研究への転換―「理論の実践化」と「実践の理論化」の両立を目指して ―

... しかしながら、ここで大切なことは、まずは最初に、学生は子ども気持ち 考えながら、自らが園児立場で授業受け、自分自身も積極的に遊びに参 加し楽しまなくはならないし、片や、子ども視線に立っ、園児が何 ...

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思考を深め, 伝え合う活動を取り入れた数学の授業実践

思考を深め, 伝え合う活動を取り入れた数学の授業実践

... , 授業時間 制約中で行える活動考える必要があると 感じた。 生徒主体的 ・ 対話的な深い学び 目指すためには , 生徒にとって身近で今社会 や自然に応じた教材が必要であり , 探求したくな るような発問 , 既習事項活用し , 多様的な見 方 , 解法が考えられる内容であることが必要であ る。 ...

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シンガポール日本人学校での3年間を振り返って

シンガポール日本人学校での3年間を振り返って

... た,各教科において学習中で児童がプレゼンテーション作成し発表することも日常的に行われいる。 (4) 魅力あふれる学校行事 学習成果発表する音楽会,運動会,水泳記録会に加え,生活 科や社会科,総合的な学習時間(シンガポール日本人学校では「探 ...

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スピリチュアリティと宗教教育 ― 宗教科教育法の授業実践に向けて ―

スピリチュアリティと宗教教育 ― 宗教科教育法の授業実践に向けて ―

... 戦争が終わり、民主国家として生まれ変わっからは、そのような心配は杞憂に過ぎないと いう意見もある 3) 。確かにかつてように現人神として天皇掲げ、剥き出し暴力背景 に学校教育に国家神道儀礼が持ち込まれるということは考えにくいかもしれない。しかし例 ...

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