日本語日本文学科
同志社女子大学学術研究年報第 64 巻 2013 年 43 論 文 可能性が高い / 大きい / 強い に使い分けはあるか 服部 匡 同志社女子大学表象文化学部 日本語日本文学科教授 Examining the difference among kanoosei ga: takai, ookii,
... 本稿で分析に用いるデータは次の期間の新聞記事を合わ せたもので、約30億字からなる。新聞記事は現代の日本語 を代表するデータ（そのようなものがあるかはともかく） とは言えないが、内容にそれなりの多様性はある。量的に 匹敵する現代日本語の共時的データがないこと、「可能 性」と言う語が比較的よく出現することを考慮して、これ を用いる。プレインテキストのデータ、および、それに形 態素解析プログラム ...
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61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭
... 79 日本文学研究Ⅴ(近代・現代の文学と文化) 日本文学文化学科 武蔵野 土屋 忍/小谷 忠典 80 日本文学研究Ⅵ(児童文学と詩の研究) 日本文学文化学科 武蔵野 宮川 健郎 81 日本文学研究Ⅶ(近代・現代の文学と表現) ...
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平成 29 年度名古屋大学大学院文学研究科 学位 ( 課程博士 ) 申請論文 わかりやすさ を意識して書かれた文章の言語的特徴 各種新聞記事の分析を中心とした考察 名古屋大学大学院文学研究科 人文学専攻日本文化学専門 羽山慎亮 平成 30 年 3 月
... 第 8 章では日本語非母語話者向けに書かれた新聞自体がほとんど存在しないことを述 べた上で、イベント情報や季節の話題を掲載している『ひらがなネットしんぶん』の「き せつのおはなし」欄を調査した。その結果、語種比率では和語が 70％弱を占めており、 和語主体の文章であることが示された。また、 4 字以上の漢字列の割合は非常に低く、第 1 部で調査した中では長い漢字列が少なかった「質問なるほドリ」欄の 6 分の 1 程度であ ...
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博士論文 題目タイ人日本語学習者の 結果状態 の テイル の習得 提出年月 2015 年 12 月 言語文化研究科日本語 日本文化専攻 氏名ドゥアンケーオパオサタポーン
... 4）今までの「テイル」の先行研究のほとんどは、「テイル」の全体的な習得状況を明ら かにする試みであり、日本語学習者の「結果状態」の「テイル」に着目した研究は非 常に少なく、管見の限り簡（2012）しか見当たらない。簡（2012）は、「テイル」の 「結果状態」の用法に着目し、中国語母語話者による縦断的な作文データを用いて、 結びつく変化動詞の種類から学習者の中間言語とその変化を分析している。学習者の ...
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日本児童文学学会会報
... 第 32 回日本児童文学学会特別賞 ◇加藤暁子『日本の人形劇 一八六七―二〇〇七』法政大学出版局 二〇〇七年十二月 【贈賞の理由】本書は近代日本における人形劇の歴史を、現在までの本格的な通史としてまとめ あげた労作である。日本の人形劇の歴史を、世界との関係の中で捉えることで、背景にある近代 ...
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日本語 II - 15 課の練習 - サンパウロ大学文学部日本語日本文学講座 ばんごう名前 : USP 番号 : 午前 午後のクラス ぶんぽうれんしゅう文法の練習 1. Assinale as alternativas que têm o mesmo sentido de relação dos b
... 例― まゆみさんは日本語の教科書を忘れました。（鈴木 す ず き さん） 答え- 鈴木さんはまゆみさんに日本語の教科書を貸してあげました。 １. 私の荷物はとても重かったです。〈となりのアパートの人〉 _______________________________________________________________ ２. ...
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東北大学文学研究科心理学講座
... 最近のトピックス 30数年前，私が当研究室の学生だった頃は，女子学 生は少なめでした。しかし最近は女子学生が主流派で， 男子学生のほうが少なめになってきました。また，留学 生が増えてきました。中国・タイ・韓国・インドネシ ア・台湾などからの留学生が，日本語でコミュニケー ションしている様子を見ると，国際化を実感します。 ...
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第 3 条研究科における専攻および収容定員は次の通りとする 入学定収容定員員文学研究科英語英文学専攻博士課程 ( 前期 ) 8 名 16 名 28 博士課程 ( 後期 ) 4 名 12 名名日本語日本文化専攻博士課程 ( 前期 ) 10 名 20 名 32 博士課程 ( 後期 ) 4 名 12 名名
... 人材養成の指針 生活デザイン専攻は、修得した多岐にわたる高度な専門的知識と研究能力、 デザイン能力や実践能力をもとに、「くらしのスペシャリスト」（「くらし のデザイナー」、「こころのデザイナー」）として多方面で活躍できる優れ た人材を養成することを目的としている。具体的には、くらしに係わる企業 （住居やアパレルなど）、くらしや児童などに関する出版関係、国民生活セ ンターや福祉団体などの行政機関や団体、大学・短大などの教育機関で活躍 ...
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... ※ 1：ただし 2 年課程の 2 年次に編入学を認められた場合は 1 年間／ 1 year (in case of being admitted into the second year) ※ 2：上記入学基準を満たす者は、日本語能力試験・日本留学試験の証明書を提出することにより、日本語試験を免除する。 Persons who meet the admission criteria ...
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... （いいえ、食べました／はい、食べてません） 例（16a-b）の質問とその返答の対応を見て分かるように、日本語と英語では 使用基準が異なっており、必ずしも “Yes” ＝「はい」、 “No” ＝「いいえ」の対 応にはなっていない。日本語の場合、相手の発言の肯定、否定に応じて返事を 変える必要があるのに対し、英語の場合は相手の発言の肯定・否定に左右され ...
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国語国文学科で学ぶために 2010年度版
... また、キャンパスごとに設けられたキャンパス図書館として、高田早苗記念研究図書館（早稲田 キャンパス 2 号館 3F）、戸山図書館（戸山キャンパス 38 号館 1F）、理工学図書館（大久保キャン パス 51 号館B1）、所沢図書館（所沢キャンパス 100 号館 4F）があり、これらも自由に利用できま す。その他、国文科の皆さんに便利な図書館としては、演劇関係の資料が豊富な演劇博物館図書 室（5 号館 1F・6 号館 ...
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京都大学大学院文学研究科 心理学研究室
... 194 基礎心理学研究 第34巻 第1号 覚や感情，知性，社会性など幅広い問題を実験的に調べ ています。実験室にはハト，新世界サル，デグー，その 他が飼育されていますが，最近では飼い主の協力を得る かたちでイヌやネコの研究にも力を入れています。すべ ての研究に通底するのは動物への深い愛情であり，彼ら の潜在的な認知能力を深く理解することでよりよい関係 を築いていくことを目指しています。James R. Anderson ...
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早稲田大学大学院日本語教育研究科 修士論文概要書 論文題目 ネパール人日本語学習者による日本語のリズム生成 大熊伊宗 2018 年 3 月
... 次に、A）NPLS のリズム生成の特徴、B）NNS のリズム習得について総合的に考察し た結果、それぞれ以下が明らかになった。 A）NPLS の母語であるネパール語のリズムは、音節拍リズムに近く、日本語と比べる と nPVIv、nPVIc の数値が低い。NPLS の日本語のリズム生成には、nPVIc の数値が NS に比べ低いという特徴があり、これはネパール語の影響であると考えられる。一方で、 nPVIv ...
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文化外国語専門学校紀要第 27 号 (2015) 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指導例集 (PDF 収録 ) 作成報告 日本語科専任教授白石日本語科専任教授武田日本語科専任教授前家日本語科専任教授山本日本語科専任講師荒木 要旨 麻子緑裕美文子華英 本稿は 文化初級日本語 Ⅰ Ⅱ 改訂版教師用指
... 今回、『文化初級日本語Ⅰ・Ⅱ改訂版 教師用指導例集』を作成するにあたり、新しい指導 例集に盛り込むべき項目や内容、教師が望むものについて、作成メンバーの中での話し合 いはもちろん、本校の若手の教師や非常勤教師からも聞き取り調査を行った。そして、指 導例集の方向性を決めるために様々な角度からの検討を重ねた。その結果、新しく作成す る指導例集は、経験の浅い日本語教師にも、また、初めてこのテキストを使って授業をす ...
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趙寛子 表 1 人文系の日本学科の数 年度 4 年制大学 人文系列日本語 日本文学の学科 日本学科の増加とともに 従来の語学 文学を中心としたカリキュラムが再編成され 日本語の基礎と専門教育のバランスが
... 化を批判する声も高まった。その後、東アジア論が浮上する中で、日本研究者 にオピニオン・リーダーの役割が期待されるようになった。脱冷戦という構図 変動の中で「歴史認識の敵対性」を解消し、東アジアにおける協力者として日 本を再認識し、社会的言説をリードする役割が担わされたのである。特に金大 中政権による日本文化開放政策がとられてから、日本研究者は東アジアの新秩 ...
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2020 年度 大学院文学研究科フランス文学専攻 シラバス
... 推理小説の生みの親とよくいわれるポーは、詩の創作哲学についても自身の考えを明らかにしており、ボードレールはポーの 思想に感銘をうけ翻訳を行った。このボードレールの翻訳はフランスにおいて定訳となり現在でも読まれている。短編であるの で読みやすく、内容も日本語訳や映画などによって理解しやすいので、この授業では、言語的視点を重要視して検討していく。 ...
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日本文学科 1 年生 平成 31 年度開講演習仮シラバス 曜日 時限は予定ですので 変更になる場合があります 応募科目名 担当者 曜日 時限 ページ 日本文学演習 Ⅰ 谷口雅博 火 1 2 日本文学演習 Ⅰ 土佐秀里 火 4 2 日本文学演習 Ⅰ 斎藤菜穂子 火 1 3 日本文学演習 Ⅰ 塚原明弘
... 【テーマ】社会言語学演習 （演習内容） 身近なことばのさまざまな違いを社会言語学的な観点から考察できるようになることを 目的とする。私たちは、ことばをさまざまな要因で使い分けている。日本語か英語かといっ た言語の選択はもちろんのこと、一言語の中でも、性別、地域、年齢などといった個人の属 性によってことばが違うこともあれば、相手が誰かによって使うことばが変わることもあ ...
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日本文学文化学科カリキュラムポリシー日本文学文化学科は 武蔵野 BASIS と以下の専門教育によってカリキュラムを編成します 1. 文学と言語に関する基礎科目として古代 中古 中世 近世 近現代の各文学と 日本文学史 漢文学 日本語学概論 等を設け その上に文学研究の専門科目や能 狂言 歌舞伎 書道
... 多様な人々のなかで、自らの考えを表現・発信する力 日本語の思考力、発想力、説得力を鍛えた上で、グローバルな対応ができる語学力を培い、世界の歴史と現状についての正確な見識を身につける。【ことばの力・異文化理解の力】 提案や企画を説得力のあるものにするために、論理性に裏打ちされた魅力的な文章術、語りの能力を培うとともに、総合的な素材による多角的な表現力を身につける。【表現力】 ...
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文学研究科論集
... っていた。このことは、裏返して言えば、中国社会がいかに長寿文化を伝統的に育んできたのか を物語っている。これに対して、日本では四十歳という比較的若い段階で老人に組み入れられる。 このような老い観は、当然のことながら中世の厭世観を背景にして生み出されたものであろう。 また兼好は次のようにも述べる。「あかず惜しと思はば、千年を過すとも、一夜の夢の心地こそ ...
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文学部・大学院文学研究科
... 言語を研究する醍醐味とはなんですか ジョルジュ・ムーナンという言語学者は、 「すべての樹木を同じように木としか思わな い人間と、すべての樹木の名前を知っている人間とは、同じ森を見ていてもまったく違っ て見えることだろう」という例えを使って、ことばが世界認識そのものを変えてしまうこ とを述べています。これは、アメリカの二人の言語学者の名前をとってサピア・ウォーフ ...
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