日本語教育における受容の実態
Microsoft Word - 【修復済み】千葉市地域日本語教育推進に関する実態調査_報告書案210305
... 問６ 日本語教育機関（大学、日本語学校等）が地域の日本語教育において果たす役割には どのようなものがあるとお考えですか。 【あてはまるものすべてに○】 日本語教育機関が地域の日本語教育において果たす役割は、 「外国人が日本の文化を理解する場」が ...
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目次 1. はじめに ~ 日本語教育小委員会における審議の経緯について ~ 1 2. 地域における日本語教育の実施体制について 外国人の受入れ施策等の状況について 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公
... ・ 一方，地方公共団体が直接実施している日本語教室においては，指導者の９０％がボランティ アであるという実態があるが，日本語教室において「日本語を教える／学ぶ」こと以外にも，多 くの住民がボランティアとして日本語教室に関わるからこそ，日本語教室が外国人にとって地域 ...
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マレーシアの教育制度と中等教育機関における日本語教育
... 取得することがあるとのことである。なお、SPM の受験科目へ日本語を追加することが以前から検討 されているとのことであり、これが実現すれば生徒達の日本語能力を SPM の得点によって判定できる ようになるものと期待される。 ...
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目次 1. はじめに 1 2. 外国人の受入れ施策等の状況について 1 3. 地域における日本語教育の現状と課題 地域における日本語教育の全体的な状況 地方公共団体における日本語教育の状況 3 [ 市区町村 ] 3 [ 都道府県 ] 国における日本語教育施策の状況
... ・ 一方，自治体が直接実施している日本語教室においては，その９０％がボランティアにより実施さ れているという実態がある。日本語教室において「日本語を教える／学ぶ」こと以外にも，多くの住 民がボランティアとして日本語教室に関わるからこそ，日本語教室が外国人にとって地域社会との接 ...
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日本のCBTトレーニングにおける基本構成要素と教育方法に関する実態調査
... 2018）はわが国のCBT のトレーニングのあり方を検討する際に活用されるこ とが期待される。しかしながら，日本では，英国で実 施されたような実態調査（鈴木ら, 印刷中）は行われ ておらず，日本におけるCBT教育の現状は明らかにさ れていない。また，日本のCBTの教育指導者が教育内 ...
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開発途上国における学校教育の受容に関する一考察 [ PDF
... 行動の総体であり、当該社会に特徴的な生活、思考、行動 の様式であり、社会の統合、秩序、存続の基盤となり、当 該社会の成員としてのアイデンティティの基盤となるもの [藤田 1993]）は多様な文化の中から選択され、一定の原 理に従って編成されたものであるが、その選択、編成され ...
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微笑みの国「タイ」における日本留学事情と日本語教育 俵幸嗣
... イ の 大 き な 都 市 に お い て 、多 く の 大 学 の 参 加 を 得 て ブ ー ス 形 式 の フ ェ ア を 実 施 し て い る 。日 本 大 使 館 は 、大 使 も 参 加 し て 地 方 の 大 学 や 周 辺 の 高 校 に お い て 、元 日 本 留 学 生 の 協 力 を 得 て 、タ イ に オ フ ...
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ろう児の書記日本語教育におけるマルチリテラシーズ概念の有用性（佐々木 倫子）
... 、書記日本語と日本手話との間にある、言語の階層差からの脱却への有効性がまとめられた。先行研究をもとに、ろう 教育との関係性でとらえた成果を、口頭発表、出版などで発信した。ただし、教育実践に基づく実証面では、主に、携 ...
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平成29年度「学校における教育の情報化の実態等に関する調査」－FAQ
... Ｑ２９．調査内容の疑義について、学校から直接文部科学省へ問い合わせをしても構わ ないのでしょうか。 Ａ２９．以下の調査系統を通して、ご質問ください。 ※「学校における働き方改革に関する緊急対策の策定並びに学校における業務改善及 び勤務時間管理等に係る取組の徹底について（通知）」（平成 30 年 2 月 9 日付け 29 文科初第 1437 ...
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新宿区における「日本語教育ボランティア」活動とJSL バンドスケールの意義
... スの担任教員、日本語クラスの教員、派遣協力者、ボランティアなどが含まれる。これら の複数の支援者が「ＪＳＬバンドスケール」を使用しながら当該のＪＳＬ児童生徒の第二 言語能力を把握し、共通理解を深めることなる。これは、動態的で、非均質的で、相互作 用的な第二言語能力を把握する上で非常に重要な方法論であると同時に、教育指導上極め ...
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日本語教育学専修 授業科目講義題目単位担当教員氏名 開講セメスター 曜日講時頁 日本語教育学概論日本語と日本語教育 2 才田いずみ 3 火 3 1 日本語教育学概論日本語教育の基礎 2 才田いずみ 4 火 3 2 現代日本論概論現代日本における家族 2 田中重人 3 火 2 3 現代日本論概論現代日
... ３．授業の目的と概要： 「家族」をめぐる問題は、さまざまな学問領域で研究対象となっています。この授業では、社会学を中心に、法学・経済学・ 人口学などにおける家族研究の成果を概観したうえで、現代日本社会における家族問題について考えます。トピックとして ...
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戦後の大学改革モデルの選択・受容過程の研究—琉球大学における家政学教育を焦点に—（石渡 尊子）
... 年間、研究代表者として「戦後新制大学の質 の維持・向上システムの再検証−改革モデル の選択・理解・受容−」（科学研究費補助金 基盤研究（Ｃ） （一般） ）という研究課題にお いて、戦後改革期の日本本土と沖縄の大学の 設置認可制度・管理運営制度の形成過程の異 ...
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日本語学校における中国人留学生教育に関する研究 [ PDF
... 大学、専門学校などの学校に進学する。このような「中国 の大学・高校➾日本語学校➾大学（院）・短期大学・専門 学校などに進学する」という経路の中で、もっとも大きな 役割を占めている日本語学校が重要視されている。日本語 学校は従来、留学生が高等教育機関への進学準備段階の機 ...
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平成２８年度学校における教育の情報化の実態等に関する調査結果
... 比 布 町 愛 別 町 上 川 町 東 川 町 美 瑛 町 上 富 良 野 町 中 富 良 野 町 南 富 良 野 町 占 冠 村 和 寒 町 剣 淵 町 下 川 町 美 深 町 音 威 子 府 村 中 川 町 幌 加 内 町 増 毛 町 小 平 町 苫 前 町 羽 幌 町 初 山 別 村 遠 別 町 天 塩 町 猿 払 村 浜 頓 別 町 中 頓 別 町 枝 幸 町 豊 富 町 礼 文 町 利 尻 町 利 尻 富 士 町 幌 延 町 ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開するとともに 日本語教育 研究の成果も公開する 事業名対象国期間事業内容 1 日本語教育機関調査 全世界区分困難 合計額 15,970,428 円 201
... 日本語事業費 ５．日本語能力試験費 ／ (1) 日本語能力試験実施 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 国・地域 都市 受験者数 第1回 受験者数 第2回 1 韓国 ソウル 15,182 15,317 67 香港 5,351 7,212 133 フィラデルフィア ― 102 2 釜山 4,773 4,671 68 マカオ ― ...
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地域芸能伝承の戦略と 受容者 たちの実態に関する研究 地域芸能伝承の戦略と 受容者 たちの実態に関する研究 徳島県三番叟まわしを事例として A Study on the Strategy for Handing Down the Regional and Traditional Performing
... ４‐２「人権啓発講演会で三番叟まわしを見る人々」に対する調査 次に、 「人権啓発講演会で三番叟まわしを見る人々」に聞き取りを行った結果を報告する。 2014 年 7 月 20 日、徳島県阿南市文化会館で行われた阿南市主催・阿南市同和問題講演会「人 権文化を考える『福を運んだ人形まわし』 」に、阿波木偶箱まわし保存会が出演した。この ...
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1. 日本語企画調整費 / (1) 海外日本語教育機関等調査 海外の日本語教育機関等に関する調査及び特定地域における調査等を実施し その結果を公開する また 日本語教育 研究の成果も公開する 合計額 8,676,547 円 事業名 対象国 期間 事業内容 1 海外日本語教育機関調査 全世界区分困難
... 派遣先国の拠点日本語教育機関において、任国あるいはその地域 の教師研修、教材作成・日本語教授法等に関するコンサルティン グ、教師間のネットワーキング支援、アドボカシー事業等を実施 44 松本 剛次 オーストラリア シドニー日本文化センター ...
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HOKUGA: 現代日本語書き言葉均衡コーパスコアデータにおけるオノマトペ出現実態に基づくオノマトペ自動抽出手法
... ⚒．対象データ 本研究で使用するデータについて説明する． 2.1 コーパス 本研究で分析対象とするコーパスは，大学共同 利用機関法人人間文化研究機構国立国語研究所と 文部科学省科学研究費特定領域研究⽛日本語コー パス⽜プロジェクトが共同で開発した⽝現代日本 語書き言葉均衡コーパス⽞ 9) （Balanced Corpus of Contemporary Written Japanese，以降 BCCWJ） ...
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成人看護学実習におけるインシデントの実態と教育上の課題
... 究 9） とは相違がみられた．本来であれば日常生活 援助や治療処置が多い午前中は，指導にあたる臨 床指導者や看護師が多忙なため学生への指導が手 薄になりがちと考えやすいが，今回の結果から午 前の転倒のインシデント・アクシデント報告が少 ないことは，午前中は指導の基で学生は援助を行 えていることがわかる．しかし，午後の転倒につ ...
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平成 28 年度日本語教育大会 生活者としての外国人 のための日本語教育テーマ別実践報告会 第 3 分科会 地域における日本語教育人材の養成 研修プログラムを考える 浜松版地域日本語教師養成講座 公益財団法人浜松国際交流協会 (HICE) 内山夕輝
... リーマンショック前までは･･･ 外国人：日本語学習にそれほど真剣でも積極的でもなかった 日本人：いずれ帰国するデカセギ労働者という認識で、積極的な関わりを 持とうとしなかった ...
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