日本語を取り扱うケースについて
5 アンケート実施方法について (1) アンケート項目について 普通の日本語 及び やさしい日本語 それぞれ 10 項目について 口頭にてアンケートを実施した アンケート項目にてついては 表 2: やさしい日本語アンケート項目参照なお 口頭でのアンケートのため 発音 アクセント 話すスピードによって
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1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (12.4%) と ビジネスレベル (58.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 7 割を超える (70.4%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有してい
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対世間関係から見た日本語の「世間的表現」について : 「やっぱり」を例に
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1. 現在の日本語力はじめに 現在の日本語力について尋ねた ネイティブレベル (20.9%) と ビジネスレベル (61.0%) を合わせて ビジネスレベル以上の日本語を話せるは 8 割を超える ( 計 81.9%) JLPT( 日本語能力試験 ) のレベルについては 最高レベルである N1 を保有
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3 日本語教室の開催について 1 講座名 : アジアハウス日本語教室 2 開催場所 : アジアハウス付属海風日本語学舎 3 学習目標 : 日本の生活習慣や文化 社会の理解を深め 生活の自立の基礎を作る 学習活動を通して よい人間関係を広げ 相談相手や友人を得る 日本語能力の資格を得られるようにする
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語「~ておく」の用法について
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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国際キャリア学部における日本語教育について
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語版PDF TOTOについて : TOTO
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日本語教師が日本語学習者に訂正を求める技術−経験のある日本語教師の場合−
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アプロディシアスのアレクサンドロス『運命について』日本語訳・注(Ⅱ)
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