• 検索結果がありません。

日本語の場合の調査の対象と使用したコーパス

上級日本語学習者による否定中止形の使用状況 : 「YNU 書き言葉コーパス」の調査を通じて

上級日本語学習者による否定中止形の使用状況 : 「YNU 書き言葉コーパス」の調査を通じて

... われている。否定中止形の使用は、「文法」が含まれている「タスクの詳細さ・正確さ」、また、そ の文章のスタイルにふさわしい文体か否かを見る「体裁・文体」といった評価項目と関わってくる であろうが、最終的な評価判定は総合的になされるため、文法や文体は評価を支える一部分である ...

19

3. データ本発表では 2011 年 12 月にリリースされた 現代日本語書き言葉均衡コーパス の DVD 版を使用した Disk1 の M-XML フォルダに含まれる xml ファイルが対象である この xml ファイルは可変長サンプルと固定長サンプルを統合したもので 短単位 長単位の形態論情報の

3. データ本発表では 2011 年 12 月にリリースされた 現代日本語書き言葉均衡コーパス の DVD 版を使用した Disk1 の M-XML フォルダに含まれる xml ファイルが対象である この xml ファイルは可変長サンプルと固定長サンプルを統合したもので 短単位 長単位の形態論情報の

... 教科書、Yahoo!知恵袋、Yahoo!ブログ、韻文は<paragraph>タグを用いていないため、対象サ ンプル数はゼロである。なお、<paragraph>タグの問題点については西部ほか(2011:232)を参 照されたい。 表 2 は、対象となったサンプルの延べ語数、段落数、1 段落あたりの延べ語数、1 段落あ ...

6

接続詞の二重使用の承接順序及び文体差 : 『現代日本語書き言葉均衡コーパス』全ジャンルによる追加調査

接続詞の二重使用の承接順序及び文体差 : 『現代日本語書き言葉均衡コーパス』全ジャンルによる追加調査

... ブログ 書籍 雑誌 国会会議録 白書 知恵袋 合計組数 組数 期待組数 比率 組数 期待組数 比率 組数 期待組数 比率 組数 期待組数 比率 組数 期待組数 比率 組数 則待組数 比率... する。 表 8は，書籍全体及び NDC第一次区分別の使用組数の多い二重使用の組み合わせ上位 10組を示した 表である。表 9は，書籍全体の上位 20 組までの二重使用の組み合わせ[r] ...

18

電動シャッターの使用者を対象とした安全に係るアンケート調査［PDF:］ 調達情報｜消費者庁

電動シャッターの使用者を対象とした安全に係るアンケート調査［PDF:］ 調達情報｜消費者庁

... 本契約を解除 た場合 い 損害 生 た そ 損害を賠償 ３ 第 条 第 条又 前条第 項 規定 こ 契約 全部又 一部を解除 た 場合 契約金額 本契約締結後 契約金額 変更 あ た場合 変更後 契約金額 一部解除 場合 解除部 相当 金額 ％ 金額を乙 違約金 ...

42

大正大学研究紀要105号(202003) 013小松 千明「英語における名詞化接尾辞-ness の拡張用法について 　―コーパスを使用した調査―」

大正大学研究紀要105号(202003) 013小松 千明「英語における名詞化接尾辞-ness の拡張用法について 　―コーパスを使用した調査―」

... これに対して、（42）の girlness は名詞に直接結びつくことで、形容詞化 接辞の意味を含まない。Bauer et. al. （2013:261）は、-ness が名詞に直接つ く場合の派生語全体の意味について、次のように述べている。 （41）In its capacity to attach to nouns or to whole ...

32

近代における名詞「アカツキ」の文法化について :『日本語歴史コーパス明治・大正編Ⅰ雑誌』の調査による

近代における名詞「アカツキ」の文法化について :『日本語歴史コーパス明治・大正編Ⅰ雑誌』の調査による

... 愈これを决定する曉には、政府より與ふる制裁には如何なる良手段ありや。建議書は右 の如し、而してかかる運動に賛成せる言語學者には、實に左の諸氏ありたりしなり。（『太 陽』７「歐洲諸國に於ける綴字改良論」上田万年 1895 文語） 32） 今日こそ帝國大學の出身者のみを以ては、朝野の需用を滿たすに足らずとは云へ、年々 ...

23

接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─

接尾辞「～的」の使用と日本語教育への示唆─ 日本人大学生と日本語学習者の調査に基づいて─

... 紙の社説データを用いて 調査した結果、述語用法の有無によって「∼的」の意味機能を規定できるとしている。それに 対して王娟 （2008）は社説データではなく、新聞の読者の投書欄「声」に現れた「∼的」デー ...

12

個体を観察単位としたコーパス分析の有効性

個体を観察単位としたコーパス分析の有効性

... Test）の合計得点と接続助詞「と」の頻度 との相関を調査する。 接続助詞「と」は、「たら」「ば」「なら」とともに日本語の条件表現を作る 際に使用される機能語で、日本語教育において重要な教育項目の一つとなって ...

16

＜研究論文＞書き言葉における日本語学習者の文体の使用状況 : 『YNU 書き言葉コーパス』を用いて

＜研究論文＞書き言葉における日本語学習者の文体の使用状況 : 『YNU 書き言葉コーパス』を用いて

... て難しかったのではないかと考えられる。親しい関係の読み手に対して「非デスマス体」 を駆使しながら終助詞を用い、親しみのある文章を書くのは学習者にとって決して容易で はないだろう。読み手が特定のタスク《8》やタスク《11》の場合は、日本語母語話者と同 ...

19

英語母語話者の容認度判断とコーパス・データ : much と many の場合

英語母語話者の容認度判断とコーパス・データ : much と many の場合

...  コーパス調査について触れておく。本論で扱うのは，much/many ＋名詞のパターンで る。したがって much の副詞用法や，so/very/too/this/that/as/how/not + much/many の連鎖， 名詞が省略された場合，much ...

12

大学生は教員を「先生」と呼ぶか : 山梨大学の日本語母語話者学生を対象としたアンケート調査から 利用統計を見る

大学生は教員を「先生」と呼ぶか : 山梨大学の日本語母語話者学生を対象としたアンケート調査から 利用統計を見る

... 相手が大学教員であることがわかっている（所属大学 の教員かそうでないかを問わず「大学の教員」であるこ とがわかっている）場合について見てみる。この決定木 分析（図３）の結果から、相手のことを「先生」と呼ぶ ことを決定づける主な要因は相手が調査協力者の所属す ...

7

「日中Skype会話コーパス」を用いた話題別語彙の抽出 ―「食」の場合―

「日中Skype会話コーパス」を用いた話題別語彙の抽出 ―「食」の場合―

... 3.1 使用したコーパスについて  2012年５月～７月に、東京・実践女子大学と 長沙・湖南大学の学生間で行ったSkypeを利用し た遠隔日本語会話活動(中俣ほか2013)を録音、 ...

44

JFL環境の日本語作文授業におけるL1使用とL2使用のピア・レスポンス活動の相違―中国の大学における中上級日本語専攻の学習者を対象に―

JFL環境の日本語作文授業におけるL1使用とL2使用のピア・レスポンス活動の相違―中国の大学における中上級日本語専攻の学習者を対象に―

... 回のインタビューを行っ た。 【1 回目】すべてのピア・レスポンス活動が終わったら学習者に一対一でインタビュー を実施し、ピア・レスポンス活動における L1／L2 の使用について調査対象者の感じたこ とに関するデータを収集した。 【2 ...

16

JFL環境の日本語作文授業におけるL1使用とL2使用のピア・レスポンス活動の相違--中国の大学における中上級日本語専攻の学習者を対象に--

JFL環境の日本語作文授業におけるL1使用とL2使用のピア・レスポンス活動の相違--中国の大学における中上級日本語専攻の学習者を対象に--

... 「自律学習の習慣化」などがあったという。田中（2015：28）は、コンピュータのみ の使用が学習者の作文の動機を高めている傾向は見られなかったし、コンピュータの使用 は必ずしも自律性を促すわけではないと指摘している。田中（2015：19-31）は、対面ピア・ ...

229

韓国人学習者の日本語作文に見る「的」付き形容動詞の使用傾向と教育への提言― 学習者コーパスと母語話者コーパスの比較を通して

韓国人学習者の日本語作文に見る「的」付き形容動詞の使用傾向と教育への提言― 学習者コーパスと母語話者コーパスの比較を通して

... に示したように、韓国人学習者（以下、NNS_K と呼ぶ）の延 べ語数は 268、異なり表記形数は 145、異なり語数は 83 となった。これに対して、母語話者（以 下、NS と呼ぶ）の延べ語数は 257、異なり表記形数は 156、異なり語数は 110 となった。延べ 語数については NNS_K ...

16

留学生と日本人との日本語会話の誤用・使用調査

留学生と日本人との日本語会話の誤用・使用調査

... 3. 調査方法 2018 年度と 2019 年度に関西外国語大学留学生別科で学んだ半年未満の日本語学 習者（以後、初級学習者）及び、学習歴約 1 年の学習者（以後、初級中期学習者） を研究対象に、日本語母語話者との会話（1～10 分）を収集した。調査協力者は 36 ...

13

接続詞の二重使用の承接順序について　―『現代日本語書き言葉均衡コーパス』を用いた再検討―

接続詞の二重使用の承接順序について　―『現代日本語書き言葉均衡コーパス』を用いた再検討―

... の長単位の連語リストの両方に含まれるが、UniDic接続詞辞書の「では」の（書字形） 出現形は「じゃ、じゃぁ、じゃあ、じゃァ、じゃー、ぢゃ、んじゃ」である。本稿の調 査では、注13にも示す通り併せて語彙素「では」として扱った。また、（３） （４）では「で ...

24

大規模コーパスを用いた日本語の視覚形容詞メタファーの使用傾向の定量的検討

大規模コーパスを用いた日本語の視覚形容詞メタファーの使用傾向の定量的検討

... (1998) の調査報告に基づき、属性形容詞の用法の中心は叙述用法ではなく限定 用法にあること、さらにメタファー的意味で使われている「明るい」と「暗い」と名 詞との共起パターンにおいても、字義的表現と同様、限定用法の選好があることを想 ...

170

「多種情報記述による再現性の高い自然会話コーパス構築システム」と その実装としての「立命館日本語学習者会話コーパス」

「多種情報記述による再現性の高い自然会話コーパス構築システム」と その実装としての「立命館日本語学習者会話コーパス」

... 分けて記録した。つまり、「形態素単位」と「行単位」の二段構えになる。行ごとに発話者 の属性、発話者同士の関係性などの項目を付与することで、発話内容に含まれる情報と、 発話者の属性情報を組み合わせて検索することが可能となる。これらの情報も、実際のコ ...

30

「ビジネス日本語」と「ビジネス場面」 : ベトナム日本関連企業における日本語使用の実態調査研究

「ビジネス日本語」と「ビジネス場面」 : ベトナム日本関連企業における日本語使用の実態調査研究

... Society5.0 の実現に向けて」や、2018 年に外国人材の受入れ・共生に関する関係閣 僚会議において決定された「外国人材の受入れ・共生のための総合的対応策 」、さら に 2019 年文科省の「留学生のキャリア教育・就職支援についてのセッション」な ...

20

Show all 10000 documents...

関連した話題