日本国際教育学会紀要『国際教育』第
第11回マレーシア日本語教育国際研究発表会・浦和研修報告会
... 1100-1200 マレーシア日本語教育国際研究発表会：口頭発表（２） ADK1 日本語教師の成長とインフォーマル学習 －複線径路等至性モデル（TEM）による分析－* 松下恵子 (大阪大学) ...
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『大学英語教育学会中国四国支部研究紀要』
... 自由回答から、この結果の理由をみると、 「日本の独特の言い回しを英語でど のように表現するのかを考えたい」や「日本人にしか分からない感情を、日本人 として英語で表現してみたい」といった回答が多い。ここから、日本語に特有の 表現に対して興味を持つ学生の姿や、正しい英語表現を探すのではなく表現の 適切さを判断しようとする、表現の主体としての彼らの自覚が感じられる。さ ...
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日本フランス語教育学会会報
... 英語重視・資格偏重が進む現代社会で、フランス語の教員は「フランス語学習の有効性を如何に 学生に説くか？」という命題には触れて来なかったが、フランス語教育自体の存立が危うくなりつ つある今こそ、この重要課題に真正面に取り組まねばならない。こうした出口論に応えるべく、今 春出版された本学会編『フランス語で広がる世界―123人の仲間』（駿河台出版社）は第１章の「フ ...
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教育講演・セッション報告 第三部 公益社団法人日本薬学会｜薬学教育
... 、 第 二 部 セ ッ シ ョ ン Ⅰ の プ ロ ダ ク ト に お い て 表 在 的 な ニ ー ズ と し た も の を 元 に 同 セ ッ シ ョ ン Ⅱ で 文 章 化 し た 「 ニ ー ズ を 満 た す 薬 剤 師 は ど ん な こ と が で き る か 」 、 す な わ ち ニ ー ズ を 満 た す 理 想 の 薬 剤 師 像 を 目 標 と し て 、 理 想 の 薬 剤 師 に な る た ...
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国際キャリア学部における日本語教育について
... 『時事外来語で日本理解』関西学院大学出版会 国際交流基金（２ ０ ０ ６） 『読むことを教える』ひつじ書房 三宅和子（２ ０ ０ ３） 「留学生・日本人大学生のアカデミック・ジャパニーズとは」 『日本留学試験 とアカデミック・ジャパニーズ』 （平成１ ４−１ ６年度科学研究助成金（基盤研究Ａ）研究 成果報告書 研究代表者：門倉正美）pp． １ ０ １ ‐ １ １ ２ ２ ０ ０ ...
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Ｗｏｒｄ形式 研究紀要 四国英語教育学会
... 行く上での基本的な枠組みを提示することにある。具体的には、日本の学校における日々の 教育実践の中で学習者に提示される英文法、つまり、教育英文法に求められる条件につい て、具体例を交えながら考察していく。教育英文法が、理論英文法と異なるところは、言語 学習に関わる要因、言語使用（コミュニケーション）に関わる要因、ならびに言語接触（つ ...
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執筆要領 研究紀要 四国英語教育学会
... 7 ．論文の構成は，論文題目・氏名・所属機関名・英文要約・キーワード（ 3 語）・本文 ・（注）・引用文献・（付録）の順序とする。なお，論文本文が和文の場合は氏名にロ ーマ字を添えること。 8 ．氏名をローマ字表記する場合の姓名の順序は，母語の表記の順序（例：日本名の場合は YAMADA Taro ）とする。論文本文が英語の場合も同様とする。 ...
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2019年度日本留学フェア（国際教育展：中国）参加機関募集要項
... Ｂ：現地教育団体等が主催し、世界各国・地域の機関等が出展する国際教育展に参加し、 日本ブースにおいて現地日本留学希望者及び関係者を対象とするもの。 ・中国 中国教育国際交流協会(CEAIE)主催「中国国際教育展」 （注２）中国（北京・上海）以外のフェアの募集要項は別途策定しご案内します。 ...
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比較教育 98 113 日本比較教育学会(第 51 回大会)ラウンドテーブル 「困難な状況にある子どもの教育」
... ノンフォーマル学校（非正規学校）とフォーマル学校（正規学校）の違いは、教 育省が定めた学校登録基準に準拠し、認可を得ているか否かによる。ノンフォーマ ル学校の多くは、建物の構造にはじまり、教室数や衛生管理面などで認可基準を満 たしていない。このため、多くの場合は教育省に登録されず、他省にノンフォーマ ル学校または教育センターとして登録される。とはいえ、実際には正規の学校カリ ...
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日本家庭科教育学会 第５４回大会（予告）
... 非会員の１日参加費 2,500 円（要旨集別売り 1,000 円） ＊「講演会・対談」のみの参加は無料です。 ●昼食について 学会による弁当の手配はありません。各自で昼食をご準備下さい。また当日、会場 周辺の飲食店は近隣地図でご案内しますので、ご利用下さい。 ...
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日本家庭科教育学会 第５４回大会（予告）
... の生命が失われた。震災から１年以上を経過したが、今後の生活の目途がたって いない方もいる。このような災害では「生きる」「生活する」ことは最重要課題 である。本講演とシンポジウムでは、学校における防災教育等の実態を知るとと もに、家庭科教育に求められていることは何かを考える場としたい。 ...
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日本国際経済学会第70回全国大会第2分科会報告要旨
... 国際政治経済学は、古典派時代の経済学の呼称である「政治経済学」 (political economy)を 使っている。その内容は、貿易問題に限定されることはないが、貿易摩擦も重要な課題で ある。にもかかわらず、貿易論 (あるいはより広く国際経済学)と国際政治経済学とは、ほと んど接点をもたない。国際経済学が貿易の利益という原則のみを述べて貿易摩擦の諸側面 ...
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天文教育カリキュラムの国際比較 ～APRIM2005での調査より～ 第20回天文教育研究会 集録
... はかなり定性的な見方しかできず、法則性などを見出すことはできなかった。そのような中で次 の 2 点については言及することができる。 ・ 地球の形や大きさを必修として教えていないのは日本だけである。 ・ スウェーデンでは多くの項目を必修で教えている。 ...
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初等教育プログラム (PYP) PYP のつくり方 : 初等教育のための 国際教育カリキュラムの枠組み
... ＰＹＰ校では、すべての児童が７歳までに複数の言語を学習する機会を得ます。異なる 言語を理解し、それにより異なる文化や観点を理解することはすべての児童に良い影響を 与えます。複数言語の習得は人間的な発達につながり、国際的な視野の形成を促します。 これらの理由から、二言語使用、または多言語使用は、真の国際的な視野をもつ人の証で あると言えるのかもしれません。そして、それは、ＩＢの３つのすべてのプログラムにお ...
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資料 /09/24 第 5 回日本語教育推進会議 放送大学 国際交流基金日本語国際センター CCC-TIES コンソーシアム
... 16) Say what kind of home you live in 17) Say what you have in your home 18) Write an e-mail inviting someone to your home 8) It's a nice room. Ii heya desu ne. 19) Ask/Say where to put[r] ...
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「教育指標の国際比較」（平成25（2013）年版）
... （注）１．新入生のうち20％，50％，80％の学生が，それぞれの列に記された年齢を下回ることを表す。 （補注）① 大学型高等教育は，主に理論的な学習を行い，上級研究学位プログラム（大学院）への進学や，高度な技能が 要求される職種への就業に必要な資格を得ることを目的とする。非大学型高等教育は，学力的には大学型高等教 ...
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明治大学国際教育センター主催 海外実習プログラム
... 日系企業を訪問し、現地で活躍する日本人担当者から、オーストラリアと日本の経済事情の違い、海外で働 く遣り甲斐や苦労などについて、講話をうかがいます。グローバル人材として将来を担う学生へのアドバイスな ども伝授され、大変貴重な機会となります。（訪問企業の一例：JETRO、紀伊國屋、MUJI 等） 3. 世界TOPレベル シドニー工科大学での特別講義 ...
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長崎国際大学教育基盤センター紀要映画 天気の子 の翻訳研究第 4 巻 2021 英語教育の視点から年 3 月 45 頁 ~53 頁 研究ノート 映画 天気の子 の翻訳研究 英語教育の視点から 田中 誠 ( 長崎国際大学人間社会学部国際観光学科 ) Translation Studies on the
... ａ．スタッフ：雨天延期にするにしても どうせ今週もずっと雨予報 ですし ｂ．STAFF ： It’s going to rain all week. We won’t be able to post- pone it. （Ch.１ １） この例は、日本語の発話の意図を十分に汲み取っ て、分かりやすい英語に翻訳した例である。表面上 の日本語をさっと見ただけでは、なかなかこの英語 の翻訳は出てこない。 ...
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交換留学とその後、そして国際教育のこれから
... 本学留学制度を補完する形で（初めての企画として）、２０１１年８月８日から２２日ま で短期集中の日中韓大学共同授業を、福岡市の本学、釜山市の釜慶大学校そして上海 市の上海交通大学の３大学で実施した。これは、各大学から参加学生が１０名選抜され 計３０名が各都市を巡回する、英語による共同授業となっており、各都市の歴史、文化、 社会、経済などの講義に加えて、各都市でのフィールドスタディも行うユニークな ...
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広島大学教育開発国際協力研究センター 国際教育協力論集 第 12 巻第 2 号 (2009)43 ~ 54 頁 我が国の成人識字教育協力の現状と課題 三宅隆史 ([ 社 ] シャンティ国際ボランティア会 [SVA]) 小荒井理恵 ( 教育協力 NGO ネットワーク [JNNE]) はじ
... 「ノンフォーマル 教育への支援（識字教育の推進） 」は、 「正 規の教育制度へのアクセスに困難を抱える 人々に効果的、かつ柔軟に教育の機会を提 供することは「万人のための教育」を実現 するためには不可欠である」とみなされ、 本政策の 3 つの重点分野 ...
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