• 検索結果がありません。

日本の文学

イギリスの日本文学・文化研究

イギリスの日本文学・文化研究

... 年近い歳月が経とうとしている。その間、イギリス 日本研究は着実に進展してきており、もはやそういった初期段階からは抜け出している。そし て、彼らなりやり方や問題意識に基づいて、日本文学日本文化が研究される段階が始まってい ...

6

導入Ⅰ(日本の古典文学を学ぶ) 大分大学医学部附属医学教育センター

導入Ⅰ(日本の古典文学を学ぶ) 大分大学医学部附属医学教育センター

... という古典文学を読み解くことにより、 日本古典文学世界が理解出来るようになる。 現代まで継承されて きた日本文学を知ることにより、現代と古典文学世界と関連を理解し、私達が継承していくべき文学あり方を考え られるようになる。 ...

1

日本の子どもの文学 ―国際子ども図書館所蔵資料で見る歩み 展示リスト 第3版

日本の子どもの文学 ―国際子ども図書館所蔵資料で見る歩み 展示リスト 第3版

... (マイクロ資料) 小川未明は、早稲田大学在学中から小説を書きはじめました。卒業後、雑誌『少年文庫』編集にたずさわり、童話も 書くようになります。1908年に第一小説集『愁人』(隆文館)を、1911年に第一童話集『赤い船』(京文堂)を刊行します。 未明は、新浪漫主義小説家でありながら、社会主義思想にも近づいていきます。1926年に感想「今後を童話作家に」を ...

8

「日本の英文学研究」考 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

「日本の英文学研究」考 外国語学部(紀要)|外国語学部の刊行物|関西大学 外国語学部

... 時中、果敢に執筆活動に勤しんだ桝井迪夫にとっては、敗戦は実に不幸なことであったと筆者 には思われる。なぜなら、戦後思想がこれまでとはすっかり変わってしまったからである。戦 後は「戦争は悪である」という思想一色に染まってしまっただ。第二次世界大戦中は国家 意思に積極的に賛意を表明し、実社会とコミットメントを強く希求した桝井迪夫ような英 ...

22

1) 国際交流基金作成の日本文学翻訳データベースの分析 2) ドイツ, フランス, イギリス, アメリカ, オーストラリアの主要都市にある書店の店頭調査, 書店員への聞き取り調査 3) 上記各国の日本文学翻訳に従事する出版社の編集者への聞き取り調査 4) 上記各国の主要大学の日本学専攻の所蔵文献調査

1) 国際交流基金作成の日本文学翻訳データベースの分析 2) ドイツ, フランス, イギリス, アメリカ, オーストラリアの主要都市にある書店の店頭調査, 書店員への聞き取り調査 3) 上記各国の日本文学翻訳に従事する出版社の編集者への聞き取り調査 4) 上記各国の主要大学の日本学専攻の所蔵文献調査

... 4 ) 女性作家少なさ:女性作家としてランク入りしているは古典文 学藤原道綱母のみで,近代文学作家は皆無である。 1950 年代は翻訳作品数が全体的に少ないので,作家ランキング持つ 意味はあまり大きくない。ただおおよそ傾向として大正から昭和戦前期 ...

22

導入Ⅵ(日本近代文学) 大分大学医学部附属医学教育センター

導入Ⅵ(日本近代文学) 大分大学医学部附属医学教育センター

... 日本近代文学研究方法論を解説する。様々な作品分析方法を紹介していくとともに、作家がどのように小説を創り上げ ていくか、創作方法についても論じていく。それら講義を踏まえて、終盤ではグループ討議を行い、作品分析実践を ...

1

近代日本語文学圏における文学結社ネットワークとそれを媒介とした地域文学交流の研究(藤澤 太郎)

近代日本語文学圏における文学結社ネットワークとそれを媒介とした地域文学交流の研究(藤澤 太郎)

... 研究成果概要(和文):本研究は、近代日本語文学圏内各地方地域的な文学活動研究、及び地域間文学的交流 研究と中央詩歌俳句結社ネットワーク網研究とを結びつけ、中央・地方相互交流・影響関係について明らか ...

4

趙寛子 表 1 人文系の日本学科の数 年度 4 年制大学 人文系列日本語 日本文学の学科 日本学科の増加とともに 従来の語学 文学を中心としたカリキュラムが再編成され 日本語の基礎と専門教育のバランスが

趙寛子 表 1 人文系の日本学科の数 年度 4 年制大学 人文系列日本語 日本文学の学科 日本学科の増加とともに 従来の語学 文学を中心としたカリキュラムが再編成され 日本語の基礎と専門教育のバランスが

... 学科名(Classification) 学科数 学生数 (合計) 女子学生 〈人文学〉 〈Humanities〉 1,573 267,549 149,697 [言語・文学] [Linguistics & Literature] 936 169,433 102,616 言語学 Linguistics 9 1,066 619 国語・国文学 Korean Language & Literature 163 ...

16

戦時下の朝鮮文学界と日本 ─「内鮮一体」について─

戦時下の朝鮮文学界と日本 ─「内鮮一体」について─

...  「光中に」は東京セツルメントで働く朝鮮人大学生が、山田春雄という、父が日本 人で母が朝鮮人少年と出会い、二つ民族混血で悩む心情を理解して希望を持たせる ように導いていく内容で、「内鮮一体」をテーマとする作品であった。朝鮮人日本語小 ...

11

村上春樹vs.カラマーゾフ――現代日本の翻訳文化と世界文学

村上春樹vs.カラマーゾフ――現代日本の翻訳文化と世界文学

... まる」と言っているです。これは皆さん、逆じゃないかと思われると思います。非常に逆説的な ですけれど、どういうことかというと、明治時代ように、まあ明治時代も翻訳は非常に盛んに 行われましたけれども、まだ今ようにもうプロ英文、独文、仏文、何でも専門家がいて何でも 訳しちゃう、そういう時代ではありません。ですから、まだ翻訳黎明期、勃興期であります。特に ...

17

Microsoft Word 年現在までの日本児童文学学会学会賞の記録

Microsoft Word 年現在までの日本児童文学学会学会賞の記録

... 日本児童文学学会学会賞記録 日本児童文学学会賞、同奨励賞および同特別賞は、わが国児童文学・児童文化研究発 展に寄与する、年度ごと優れた業績や新人による意欲的な労作に贈られます。 第 41 回日本児童文学学会賞 2017 岡崎女子大学・岡崎女子短期大学 第 41 ...

15

日本文学科 1 年生 平成 31 年度開講演習仮シラバス 曜日 時限は予定ですので 変更になる場合があります 応募科目名 担当者 曜日 時限 ページ 日本文学演習 Ⅰ 谷口雅博 火 1 2 日本文学演習 Ⅰ 土佐秀里 火 4 2 日本文学演習 Ⅰ 斎藤菜穂子 火 1 3 日本文学演習 Ⅰ 塚原明弘

日本文学科 1 年生 平成 31 年度開講演習仮シラバス 曜日 時限は予定ですので 変更になる場合があります 応募科目名 担当者 曜日 時限 ページ 日本文学演習 Ⅰ 谷口雅博 火 1 2 日本文学演習 Ⅰ 土佐秀里 火 4 2 日本文学演習 Ⅰ 斎藤菜穂子 火 1 3 日本文学演習 Ⅰ 塚原明弘

... 【テーマ】日本語研究における情報機器実践的活用 (演習内容) 書・紙・筆は日本語研究における三種神器ともいえる媒体(メディア)である。音声 言語を対象とするフィールドワークでさえも、その記述段階においては同様であろう。こ れら不動スタンダードに対して、近年新たな媒体が出現した。パーソナル・コンピュー タやインターネットに代表される、いわゆる情報機器およびそれを取り巻く環境である。 ...

12

1 文学作品名作はなぜ永遠なのかどうして本 ( 文学 ) を読むのだろうか 文字にはどんな 力 があるのだろうか 外国文学は日本でもどうして読まれているのか 名作と呼ばれる作品が世界中で読まれているのはなぜか 2 文学作品の変容 文字から台詞へ演劇 ( 舞台 ) 文字から台詞 + 音楽 + ダンスへ

1 文学作品名作はなぜ永遠なのかどうして本 ( 文学 ) を読むのだろうか 文字にはどんな 力 があるのだろうか 外国文学は日本でもどうして読まれているのか 名作と呼ばれる作品が世界中で読まれているのはなぜか 2 文学作品の変容 文字から台詞へ演劇 ( 舞台 ) 文字から台詞 + 音楽 + ダンスへ

... 近代文学研究会編『シェイクスピア言葉』(芳賀書店、1969 年 2 月) 小津次郎, 関本まや子訳編『シェイクスピア言葉』(弥生書房、1969 年 12 月) 近代思想研究会編『シェイクスピア言葉』(新文学書房、1977 年 10 月) 斉藤祐蔵編訳『シェイクスピア名言集』(大修館書店、1982 年 9 月) ...

17

平成27年度「日本現代文学」における授業の工夫

平成27年度「日本現代文学」における授業の工夫

... 「日本現代文学」における授業工夫(池田翼) 全十回レポート紹介中で、この回が学生反応は最も よかった。レポート一例を以下に示す。 ・中学生ころよく分からないものを見た。夜遅くま である塾が終わり、家に帰ろうとしたとき出来事で、 早く帰りたいと自転車で猛スピードで帰ってる途中、 ...

9

1 文学作品名作はなぜ永遠なのかどうして本 ( 文学 ) を読むのだろうか 文字にはどんな 力 があるのだろうか 外国文学は日本でもどうして読まれているのか 名作と呼ばれる作品が世界中で読まれているのはなぜか 2 文学作品の変容 文字から台詞へ演劇 ( 舞台 ) 文字から台詞 + 音楽 + ダンスへ

1 文学作品名作はなぜ永遠なのかどうして本 ( 文学 ) を読むのだろうか 文字にはどんな 力 があるのだろうか 外国文学は日本でもどうして読まれているのか 名作と呼ばれる作品が世界中で読まれているのはなぜか 2 文学作品の変容 文字から台詞へ演劇 ( 舞台 ) 文字から台詞 + 音楽 + ダンスへ

... 近代文学研究会編『シェイクスピア言葉』(芳賀書店、1969 年 2 月) 小津次郎, 関本まや子訳編『シェイクスピア言葉』(弥生書房、1969 年 12 月) 近代思想研究会編『シェイクスピア言葉』(新文学書房、1977 年 10 月) 斉藤祐蔵編訳『シェイクスピア名言集』(大修館書店、1982 年 9 月) ...

18

仏教文化研究所紀要52 007藤田, 保幸「K.フローレンツ『日本文学史』における仏教に関する見方について」

仏教文化研究所紀要52 007藤田, 保幸「K.フローレンツ『日本文学史』における仏教に関する見方について」

... 人のドイツ人が、文学とのかかわりで仏教をどのように見たのかを我々に示してくれる興味深い記録といってよかろうかと思う。 筆者は、ここ数年この﹃日本文学史﹄ の翻訳に従事してきたが、翻訳作業はほぼ終りに近づいたので、 その成果を活用して、本書における K.[r] ...

16

日本文学文化学科カリキュラムポリシー日本文学文化学科は 武蔵野 BASIS と以下の専門教育によってカリキュラムを編成します 1. 文学と言語に関する基礎科目として古代 中古 中世 近世 近現代の各文学と 日本文学史 漢文学 日本語学概論 等を設け その上に文学研究の専門科目や能 狂言 歌舞伎 書道

日本文学文化学科カリキュラムポリシー日本文学文化学科は 武蔵野 BASIS と以下の専門教育によってカリキュラムを編成します 1. 文学と言語に関する基礎科目として古代 中古 中世 近世 近現代の各文学と 日本文学史 漢文学 日本語学概論 等を設け その上に文学研究の専門科目や能 狂言 歌舞伎 書道

... 必要な情報を収集、分析するとともに、結論を論理的に語り、文章に表現する能力を得る。【情報分析力・論理的思考力】 仮説を立て、思考実験によって、必要ならば新たな調査や実証実験を加えて、結論正当性を論理的に証明する、プレゼンテーション能力と文章表現力をもつ。【課題解決力】 ...

10

61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭

61 日本語学概論 Ⅰ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 62 日本語学概論 Ⅱ[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 杉﨑夏夫 63 日本文学史 Ⅰ( 古典 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 稲垣智花 64 日本文学史 Ⅱ( 近現代 )[1/2] 日本文学文化学科 武蔵野 疋田雅昭

... 79 日本文学研究Ⅴ(近代・現代文学と文化) 日本文学文化学科 武蔵野 土屋 忍/小谷 忠典 80 日本文学研究Ⅵ(児童文学と詩研究) 日本文学文化学科 武蔵野 宮川 健郎 81 ...

7

日本児童文学学会会報

日本児童文学学会会報

... 第 32 回日本児童文学学会特別賞 ◇加藤暁子『日本人形劇 一八六七―二〇〇七』法政大学出版局 二〇〇七年十二月 【贈賞理由】本書は近代日本における人形劇歴史を、現在まで本格的な通史としてまとめ ...

24

日本児童文学学会会報

日本児童文学学会会報

... 方 定 煥 パンジョンファン (一八八九~一九三一)は韓国近代児童文学を作り上げた人物であり、この数年間、彼 について研究が盛んになってきた。しかし彼翻訳童話集『サランエソンムル』を全面的に取り上 げ、研究したものはまだない。方定煥生前に公刊された唯一単行本であるこの童話集は、彼が東 ...

21

Show all 10000 documents...

関連した話題