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文章としての構成・読みやすさも評価する

それを 評価する とは, 文章の構成や展開の有り様や, それが, 要旨などを伝えるために果たしている効果などを分析, 考察し, その価値を判じることである 4 と定義されている また, 論理性 については, 国語表現 の指導事項ウにおいて, 内容を確実な根拠に基づいた妥当な推論によって導 5 くもの

それを 評価する とは, 文章の構成や展開の有り様や, それが, 要旨などを伝えるために果たしている効果などを分析, 考察し, その価値を判じることである 4 と定義されている また, 論理性 については, 国語表現 の指導事項ウにおいて, 内容を確実な根拠に基づいた妥当な推論によって導 5 くもの

... せることが有効であると考えた。そこで,批判的思考スキルを生徒に習得せ,文章論理性を評価 する学習活動を行った。生徒は,スキル習得を通して論理性を評価する観点を身に付け,その観 ...

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学習する機会は 書き言葉に比べ格段に少ない状況にある 日本の母語 国語 教育にお いても 作文や文章読解など 書き言葉が重視され 評価の対象となる傾向が強いことは否 定できない 山本 2011 ところが 2013 年が日本における 伝え方元年 と称されるよ うに 近年 日本国内でもプレゼンテーション

学習する機会は 書き言葉に比べ格段に少ない状況にある 日本の母語 国語 教育にお いても 作文や文章読解など 書き言葉が重視され 評価の対象となる傾向が強いことは否 定できない 山本 2011 ところが 2013 年が日本における 伝え方元年 と称されるよ うに 近年 日本国内でもプレゼンテーション

...  一方、スピーチに対し「好きでも嫌いでもない」という学生は、スピーチに対する抵抗感 はないものの、原稿へ依存度が低いために、話し言葉を意識した原稿作成へ意欲が低い こと分かった。このような層は、 (それなり大きや堂々とした態度が出来る場合 ...

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教科 : 国語科目 : 現代文 B 作成様式 学習指導要領 ア文章を読んで 構成 展開 要旨などを的確にと らえ その論理性を評価すること 小松川高校学力スタンダード 論説や評論において 補足や反証などの関係や段落の構成を的確にとらえ それぞれの働きや関係によってどのように論が展開されているか説明す

教科 : 国語科目 : 現代文 B 作成様式 学習指導要領 ア文章を読んで 構成 展開 要旨などを的確にと らえ その論理性を評価すること 小松川高校学力スタンダード 論説や評論において 補足や反証などの関係や段落の構成を的確にとらえ それぞれの働きや関係によってどのように論が展開されているか説明す

... ウ 日常生活にみる世界歴史 日常生活にみる世界歴史について、衣食住、 家族、余暇、スポーツなどから適切な事例を取り 上げて、その変遷を考察せ、日常生活から世 界歴史がとらえられることに気付かせる。 人類は各地自然環境に適応しながら農耕や牧 畜を基礎とする諸文明を築き上げ、やがてそれらを ...

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そこで本論文では, 新しいデジタル文章表示の手法として, ユーザの働きかけ ( なぞり動作 ) に応じて, 文章表示が読文中に動的に変化するソフトウェア Yu bi Yomu ( 図 1) を提案する. そして, このソフトウェアを用いて文章を読んだ時の文章理解や印象変化を, 心理学的手法を用いて定

そこで本論文では, 新しいデジタル文章表示の手法として, ユーザの働きかけ ( なぞり動作 ) に応じて, 文章表示が読文中に動的に変化するソフトウェア Yu bi Yomu ( 図 1) を提案する. そして, このソフトウェアを用いて文章を読んだ時の文章理解や印象変化を, 心理学的手法を用いて定

... 印象変化が現れることが示された.一方で,文字表示 時間変化仕方に対する「親和性」変化が文章タ イプによって異なった傾向を示したことは,文字表示 時間変化仕方から受ける印象をユーザが文章内 容と関係づけることができることを示している.全文 を表示し続ける条件で各項目評定値には,動的な ...

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ちの考えや思いを文章にまとめた説明文として整理し, 互いにプレゼンテーションを行い交流させる また, 文化祭での発表を見通して, シンキングツールの PMI シートを活用した言語活動を取り入れ, よりよく伝えるための表現方法を, 相互交流 相互評価の中で考え改善させる この活動を通して, 話し合い活

ちの考えや思いを文章にまとめた説明文として整理し, 互いにプレゼンテーションを行い交流させる また, 文化祭での発表を見通して, シンキングツールの PMI シートを活用した言語活動を取り入れ, よりよく伝えるための表現方法を, 相互交流 相互評価の中で考え改善させる この活動を通して, 話し合い活

... 本単元では,地域職場で体験学習や事前,事後活動を通して, 「働くとはどういうこと か」 「地域産業を守り育てるとはどういうことか」など課題を探究的に調べ発表する。この 学習を通して,生徒自身が将来働く自分をイメージして,その成果を生活中で生かそうとす ...

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かにし, 予想が正しいかどうかについて文章構成や内容を読み取らせ, 文章全体に立ち返り文章の要旨を確認させる とある論説文の特性を捉える為には, 論理的筋道について考えさせることに主眼を置きながら, 筆者の主張については, 自分の考えを合わせ持ちながら読解することで, 論理の展開を明確に把握できると

かにし, 予想が正しいかどうかについて文章構成や内容を読み取らせ, 文章全体に立ち返り文章の要旨を確認させる とある論説文の特性を捉える為には, 論理的筋道について考えさせることに主眼を置きながら, 筆者の主張については, 自分の考えを合わせ持ちながら読解することで, 論理の展開を明確に把握できると

... 考え方を取り上げた読解過程を振り返り,表現せる。その上で見開きノートに批評文を書くため 三角ロジックを書かせる。読解から表現まで思考過程を一覧する表現活動・ノート活用が,読解 と表現を連動せた学習となり,自分意見を書くため学習になると考える。 ...

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国語科の説明的な文章の読みの授業に「K―W―L」を導入する効果の検証-香川大学学術情報リポジトリ

国語科の説明的な文章の読みの授業に「K―W―L」を導入する効果の検証-香川大学学術情報リポジトリ

...  ⑤ PISA型読解力育成方法として L欄交流中で再度教材と対峙すること で,「構成」「表現」「題名」「筆者考え方」に ついて自分意見を持ち,その是非を問い,書 き換える学習へと発展し,長崎言う「教材 を突き抜ける読み」となった。PISA型読解力 ...

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(12 回程度を予定 ) また 記事掲載にあたっては その内容を十分に発注者と協議すること ( 各記事の納品期日は 発注者の指示によること ) ウ訴求性等作成に当たっては誰もが理解しやすい表現等に留意し ひとり親家庭が興味を引かれ読みたくなるような文章 構成及びデザインとすること (3) 情報セキュ

(12 回程度を予定 ) また 記事掲載にあたっては その内容を十分に発注者と協議すること ( 各記事の納品期日は 発注者の指示によること ) ウ訴求性等作成に当たっては誰もが理解しやすい表現等に留意し ひとり親家庭が興味を引かれ読みたくなるような文章 構成及びデザインとすること (3) 情報セキュ

... り当該漏えい等に係る事実関係、発生原因及び再発防止策公表に努めなければならない。 (立入調査等) 第14条 発注者は、この契約による業務処理に伴う個人情報取扱いについて、特記事項規定 に基づき必要な措置が講じられているかどうかを確認するため必要があると認めるときは、受注 ...

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性の評価手法が固有の問題を抱えているとしても 2) 非自明性 / 進歩性の基準を適切に運用するためには 非自明性 / 進歩性の評価から後知恵を排除することが求められる 新規の組合せが その技術分野における重要な進歩を代表するものであったとしても 新規もしくは予期されなかった効果を奏しない場合に 特許

性の評価手法が固有の問題を抱えているとしても 2) 非自明性 / 進歩性の基準を適切に運用するためには 非自明性 / 進歩性の評価から後知恵を排除することが求められる 新規の組合せが その技術分野における重要な進歩を代表するものであったとしても 新規もしくは予期されなかった効果を奏しない場合に 特許

... に困難なことである。KSR連邦最高裁判決は、非自明性 分析過程においては後知恵が果たすべき役割は存在し ないことを確認したが、しかし、同時に、後知恵影響 を覆すことを目的に、組合せ発明に代表れる特定タ イプ発明に特別配慮を行うべきではないこと示し た。KSR連邦最高裁判決によって支持れたTSMテスト ...

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148 國田祥子 う しかし, 携帯電話の表示領域は一般的に紙媒体で読まれる文章の表示領域よりも明らかに小さい また, 國田 中條 (2010) は紙媒体としてA4に印刷したものを用いている これは, 一般的な書籍と比較すると明らかに大きい こうした表示領域の違いが, 文章の読みやすさや印象に影響を

148 國田祥子 う しかし, 携帯電話の表示領域は一般的に紙媒体で読まれる文章の表示領域よりも明らかに小さい また, 國田 中條 (2010) は紙媒体としてA4に印刷したものを用いている これは, 一般的な書籍と比較すると明らかに大きい こうした表示領域の違いが, 文章の読みやすさや印象に影響を

... 電子メディアと従来書籍では,文章読みやすや印象に違いはないだろうか。携帯電話を用いて紙媒体と同様 書式文章を読んだ場合,紙媒体で文章を読むより読みにくく,文章に対する印象ネガティブなものになるとい ...

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ネット公開版 JR 四国の特急列車 お読みになるにあたっての注意事項 ホームページに掲載するにあたって 画像や文章を改変しています そのため 冊子の STATION の内容とは異なる場合があります 一部の画像 文章を除き 著作権は高槻高校 中学校鉄道研究部 ( 以下当部と いう ) にあります 文章

ネット公開版 JR 四国の特急列車 お読みになるにあたっての注意事項 ホームページに掲載するにあたって 画像や文章を改変しています そのため 冊子の STATION の内容とは異なる場合があります 一部の画像 文章を除き 著作権は高槻高校 中学校鉄道研究部 ( 以下当部と いう ) にあります 文章

... キハ 181 系は、1968 年から 1972 年にかけて国鉄が開発・製造・保有し た特急形気動車 1 系列で 158 両が製造れ、国鉄からは JR 四国と JR 西日本に移行しました。四国に登場したは 1972 年 3 月山陽新幹線岡 山開業ダイヤ改正時で、 32 両が高松運転所に新製配置れて活躍を開 ...

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1.3 行政評価の一環としての図書館評価 行政活動のレベル政策 : 大局的な目的や方向性施策 : 政策を実現する具体的手段事業 : 施策を構成する具体的な行政サービス ( 例図書館 ) 行政評価 : 政策 施策 事業 などのレベルの異なる対象について行う評価の総称このうち事業を対象とするもの 事務事

1.3 行政評価の一環としての図書館評価 行政活動のレベル政策 : 大局的な目的や方向性施策 : 政策を実現する具体的手段事業 : 施策を構成する具体的な行政サービス ( 例図書館 ) 行政評価 : 政策 施策 事業 などのレベルの異なる対象について行う評価の総称このうち事業を対象とするもの 事務事

... :ある特定タイトルが実際にその図書館で入手可能かどうかを意味 する概念。あるタイトルを選んで(図書館員が選ぶことあれば利用者が実際に要求した文献を使うこと ある),それを所蔵しているか,書架上に存在するか,相互貸借で入手するまでにどれくらい時間がか かるか調べるなどして測定する 。 ...

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居住性からみた床のかたさの評価方法に関する研究 : その1 床のかたさに関する心理学的尺度の構成

居住性からみた床のかたさの評価方法に関する研究 : その1 床のかたさに関する心理学的尺度の構成

... This paper presents the process of scaling of human senses on Hardness of building floors by means of sensory test, which are the basic knowledges fot its'evaluating method from a yiewpo[r] ...

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目次 第 1 章まえがき 第 2 章津波評価の概要 東北地方太平洋沖地震の教訓 本書の背景と目的 評価対象とする波源 評価対象とする津波の作用 本書の構成

目次 第 1 章まえがき 第 2 章津波評価の概要 東北地方太平洋沖地震の教訓 本書の背景と目的 評価対象とする波源 評価対象とする津波の作用 本書の構成

... 福島第一事故を受けて,土木学会原子力土木委員会では「原子力安全技術特定テーマ委 員会」を組織し,議論を重ね,その結果として地震や津波など自然外部事象に対する原 子力安全あるべき姿について提言した(原子力安全技術特定テーマ委員会(2013)) 。提言 では,まず原子力安全について基本的な考え方である深層防護について国際原子力機関 (IAEA)による 5 層にわたる概念(図 ...

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問 1. 次の文章を読み 以下の設問 (1)~(3) に答えよ タンパク質 X の N 末端にヒスチジンタグを付加し これを大腸菌で大量発現して精製する実験を計画している (1) その準備として 遺伝子 x を PCR で増幅し T7 プロモーターを持つベクター (pet28a) の NdeI と

問 1. 次の文章を読み 以下の設問 (1)~(3) に答えよ タンパク質 X の N 末端にヒスチジンタグを付加し これを大腸菌で大量発現して精製する実験を計画している (1) その準備として 遺伝子 x を PCR で増幅し T7 プロモーターを持つベクター (pet28a) の NdeI と

... 問7.次文章読み,以下設問(1)〜(2)に答えよ。 大腸菌はトリプトファンを細胞外から取り込むが、細胞外トリプトファン濃度が低下 し、細胞内に供給できなくなると、自ら合成する必要がある。その制御はトリプトファ ンリプレッサーを介して行われる。大腸菌変異株として、トリプトファン有無に関わ ...

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初産婦の夫婦関係の評価と育児満足感を構成する諸要因の関係に関する研究

初産婦の夫婦関係の評価と育児満足感を構成する諸要因の関係に関する研究

... 初産婦夫婦関係評価と育児満足感を構成する諸要因関係に関する研究 4.夫婦関係評価総合得点で分類した高群・低群 における育児満足感を構成する諸要因得点 菅原・託摩(1997)作成した夫婦関係評価にお ...

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文章構成の在り方を実感できる「読むこと」の学習指導

文章構成の在り方を実感できる「読むこと」の学習指導

... (2)自分考えを明確にしながら読もう 「ゆるやかにつながるインターネット」 (光村図書 五年) ① 序論・結論から筆者主張をつかむ 「ゆるやかにつながるインターネット」は,序論 本論1・2・3,結論という全体構成である。 話題提示である序論,言葉設定とインターネッ ト特色を述べた本論1,インターネットが人と ...

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評価項目 番号 評価項目 配点 1 経済性 (1) 経費削減を意識した見積金額か 30 2 編集 構成 デザイン 新連載企画の内容は見本紙の内容 7(3) を参照 (1) 全体の編集や構成 ( 特集 事業情報 連載企画等のメリハリ ) 見出しに工夫があるか (2) 読みやすさと情報量のバランスがとれ

評価項目 番号 評価項目 配点 1 経済性 (1) 経費削減を意識した見積金額か 30 2 編集 構成 デザイン 新連載企画の内容は見本紙の内容 7(3) を参照 (1) 全体の編集や構成 ( 特集 事業情報 連載企画等のメリハリ ) 見出しに工夫があるか (2) 読みやすさと情報量のバランスがとれ

... (3)提出書類に含まれる著作物著作権は参加者に帰属する。ただし、NOSAIおお いたが以前から著作権を有する部分については、NOSAIおおいたに留保するもの とする。また、NOSAIおおいたが本プロポーザル報告、公表等について必要と する場合は、提出書類全部又は一部を無償で使用できるものとする。 ...

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1. はじめに神戸学院大学では, 共通教育科目の基礎思考分野に属する 文章表現 ⅠⅡ, 文章読解 Ⅰ~Ⅴを開講している 文章表現 では, 大学のみならず社会に出てからも必要になるメールや手紙, レポートの書き方といった文章作成能力を身につけ, 文章読解 では論理的な文章を読解するための文章読解能力を

1. はじめに神戸学院大学では, 共通教育科目の基礎思考分野に属する 文章表現 ⅠⅡ, 文章読解 Ⅰ~Ⅴを開講している 文章表現 では, 大学のみならず社会に出てからも必要になるメールや手紙, レポートの書き方といった文章作成能力を身につけ, 文章読解 では論理的な文章を読解するための文章読解能力を

... 点となる。すると,第3問は合格者平均とほぼ同じとなるが,第4問に関しては配点 半分強で,19 歳以上受検者平均は超えるものの,合格者平均約8割にとどまっている。 第3問,4問ともに記述式で,与えられた条件に添って手紙または論説文を作成すると ...

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読み手 と 目的 によって内容が異なる文章には 読み手 と 目的 が必ず存在します 読み手 と 目的 によって 文章の内容は異なります たとえば 同じソフトウェアの説明書でもソフトウェアに添付されている操作説明書と 出版社が制作した市販の操作本とでは 構成も書き方も異なります < ソフトウェアに添付

読み手 と 目的 によって内容が異なる文章には 読み手 と 目的 が必ず存在します 読み手 と 目的 によって 文章の内容は異なります たとえば 同じソフトウェアの説明書でもソフトウェアに添付されている操作説明書と 出版社が制作した市販の操作本とでは 構成も書き方も異なります < ソフトウェアに添付

... ②1つ目は[書式]メニュー[段落]を使う方法です。③この方法は、行左端 と右端桁位置を指定します。④「何桁目」というように、数値を使って指定する で、正確な位置を指定できます。 ⑤2つ目はルーラーマーカーを使う方法です。⑥マーカーをドラッグすることに ...

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