教育研究用
教育研究用情報システム研究支援システム利用ガイド 教育研究用情報システム 研究支援システム 利用ガイド 第 1.3 版 2018 年 10 月 15 日 首都大学東京 1/36
... 1. 研究支援システム概要 研究支援システムは、データセンターに配置された研究計算用システムで、各キャンパスから共通の環境と してご利用頂けます。一部のアプリケーション(Abaqus と Mathematica)については、ライセンスの都合上、日 野キャンパスの研究システムに配置されております。また、研究支援システムは、小規模から中規模程度の ...
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第31回天文教育研究会（2017年天文教育普及研究会年会） 集録
... 3．「第二の地球」の発見へ向けて ケプラー宇宙望遠鏡により地球型惑星自体は普遍的に存在していることがわかったため、次は 生命を宿す可能性のある地球型惑星の探索が主な観測ターゲットとなりました。その際によく用 いられるのが、「ハビタブルゾーン」という概念です。これは、惑星表面に液体の水が存在でき る軌道領域として定義されており、中心星に近すぎず遠すぎず適度な温度領域が実現する軌道と ...
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平成14年度採択の研究教育拠点の事後評価に係る様式のダウンロードについて 事後評価用調書 作成・記入要領
... （４）用紙サイズはＡ４判縦型、文字の方向は横書きとします。その他の書式は、各様式の作成・記入 方法にしたがってください。 （５）「各拠点の活動の成果等を明らかにし、社会に公表することにより、各拠点での研究教育活動が 広く国民の理解と支援が得られるよう促進していく」との事後評価の目的を踏まえ、様式１及び 様式２については、一般国民にも分かりやすい記述となるようご留意ください。 ...
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日本語教育紀要 ７／ｐｄｆ用 表紙
... 果を報告し、パフォーマンス評価のあり方について考察する。 ２．評価基準を利用した自己評価と他者評価 短期研修だけでなく６ヶ月の長期研修など NC が実施している海外日本語教師研修は、現職 教師を対象とし、帰国後に現場で自己学習できる力を伸ばすことを重要と考え、それを研修目 標に明記したり、研修の中にそれを意識した内容や活動を盛り込んでいる。近年、日本語学習 ...
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平成２８年度研究集録（教育支援部） 研究事業｜南北海道教育センター | 函館市
... 活 用 の 留 意 点 （ 実 態 把 握 か ら 評 価 ・ 改 善 な ど ） を 示 す こ と が 必 要 で あ る 。 そ の 際 ， 障 害 者 差 別 解 消 法 に 基 づ く 合 理 的 配 慮 や そ の 他 指導 上 の 配慮 に つい て も 記述 す るこ と が 必要 で ある ...
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平成２８年度研究集録（教育方法部） 研究事業｜南北海道教育センター | 函館市
... （１）アンケート等の活用 研究仮説を検証する際の参考として，日々の授業を振り返る「振り返りカード」と，子どもがど のように変容したかを捉える「自己評価アンケート」を適宜行う。 子どもの実態や変容を的確に捉えていくことで， 「問題提示や指導は適切であったか」 ，その結果 「子どもたちにどのような力が身に付いたか」など，学習指導方法の改善や研究仮説の検証を行う ...
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学部学生用学部学生用研究支援課 教育支援課 学生支援課研究支援課 教育支援課 学生支援課 文化講座の事前登録および受講について ~2019 年度から電子チケットを導入しました~ < 登録期間 > 2019 年 4 月 1 日 ( 月 ) 正午 ~4 月 5 日 ( 金 ) 正午 : 厳守 学部学生は
... UP SHOWA ／お気に入りリンク／「文化講座申込」 https://univ.swu.ac.jp/student/session/culture/ 女性教養講座・文化研究講座それぞれ希望する講座を選択し、【希望講座登録】ボタンを押してく ださい。必ず両講座とも入力してください。必要な回数が以下のように表示されます。基本設定に 従って全て登録してください。 ...
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情報教育用施設利用ガイド［PDF］ 成蹊大学 高等教育開発・支援センター
... 授業や研究等に必要な Web ページが閲覧できない場合は、必要事項を記載し、 成蹊大学のメールアドレス（～ @cc.seikei.ac.jp）にてアクセス制限の解除を 申し出てください。 アクセス解除のお申し出は、下記の通りメールにて受け付けております。 申し出のあった Web ページについては、検討の上、必要に応じて閲覧できる ように設定変更をします。 ...
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理科教育学研究
... そこで，本研究では，花粉管の観察に適した身近 な植物を探索するとともに，花粉管の伸長に適した寒 天培地について検討した。花粉管の伸長観察に適し た植物の探索では，1）花粉管の伸長が速い（5 分程 度で発芽する），2）開花時期が長く，安定して手に 入る，3）花粉の長期保存が可能であることを条件と した。花粉の長期保存に関しては，チャノキの花粉を パラフィン紙に包んで容器に入れ，−80°C で保存す ...
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＜情報教育研究班＞
... （２）「確かな学力を育む IT 授業の在り方」における研究成果 本研究は情報教育研究班主題「確かな学力を育む IT 授業の在り方」の考え方に基づくもの である。検証授業によって「意欲的に追求活動を行う子どもを育てる」ための「情報機器の適 切で効果的な活用」の有効性が，授業後のアンケート結果からも分かるように，さらに冬の天 ...
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教育研究業績書
... 東京成徳短期大学において、コンピュータ利用の語学教育の研究 より、学習者の多様性に応じた英語学習のひとつとして、コンピ ュータ利用の英語教育実践を開始。その後、平成 10 年度からは インターネット上の素材も利用しながら、一斉授業の中での個別 学習中心の授業を行い、多様な学習者へ対応し、TOEIC のスコア 向上など実質的な成果をあげた。 ...
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教育研究業績書
... 語の意味の歴史的変遷を具体的に示してい る点に特色があるイギリスで最も権威ある 辞典である『オックスフォード英語辞典 （Oxford English Dictionary）』に見られ る日本出自の項目についての研究。日本語 がいつどのようなコンテキストで英語の中 に取り入れられたか、西洋が日本をどのよ うに理解してきたかについて、日本出自 378 項目について、用例の訳出などを含む解説。 執筆 hanami, ...
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理科教育学研究
... ができる。両研究においても，年齢や学年を問わず， 昆虫の体のつくりに関する低い認識状態やその非科 学性が指摘されている。 一方，諸外国と同様，我が国においても，多数の 先行研究を列記することができる（松森，2000；岩 下，2001； 矢 田，2005； 日 置・ 星 野，2007； 上 岡， 2009；市川，2009；松森・菅沼・佐久間，2013；松 ...
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理科教育学研究
... 田中 謙介 1 【要 約】 本研究では，リパーゼによりオリーブ油から分解生成するグリセリン量を自作の屈折計を 用いて簡便に測定できる教材の開発に取り組んだ。屈折計は 3 枚のスライドガラスをプリズ ム状に接着した構造であり，プリズムの中に溶液を入れ，横からレーザー光を当てる。溶液 を透過しスクリーン上に到達したレーザー光は，溶液濃度に比例してその位置を移動する。 リパーゼには位置特異性をもたない微生物由来の Candida ...
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韓国における経済教育研究の動向分析 : 『経済教育研究』を中心に
... 前期（公認登載候補誌の選定以前）と後期（公認登 載候補誌選定以後）に分け学術誌の変化をみると以下 のとおりである。まず，師範大学と教育大学所属の著 者比重が前期より後期に増加したが，一般の大学と研 究所に所属している著者の比重が低かった。また，論 文 1 編当たり著者数では単独著の比率が低くなり，2 人共著の比率が高くなった。研究主題と係わっては， ...
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LL授業教材の利用開発研究 II : 教育用ビデオ教材とキャプション付き映画教材による授業研究
... 実際のコミュニケーションに於いて，メッセー ジは言語情報のみならず，非言語情報によっても 伝えられるが，映像が伴わない教材の場合は，非 言語情報のかなりの部分が言語情報に置き換えら れる。音戸のみによって提示される言語情報は， 「長所」 1.受け手である学生の関心が高い。 2.[r] ...
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民生用撮影機を用いた流体現象の解析について 研究発表一覧 第４６回関東理科教育研究発表会千葉大会
... 示せた。様々な要件はあるだろうが，高校生にできるだろうかというようなことは考えず，非線形現象でも チャレンジしてくれる高校生が増えてくれれば幸甚である。 ７ 参考文献 １） 山口悟，渡邉洋美， 『コンピュータシミュレーションにより再現されたブラウン運動からのアボガドロ定 数の算出実験』（化学と教育，2014） ...
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2018年度ウェルカムアワー 説明用テンプレート（PPTファイル） 様式の | 立教大学 心理学科教育研究支援室
... 良く分かる 心理学科での 学生生活講座. 良く分かる 心理学科での 学生生活講座.[r] ...
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第38回全国英語教育学会愛知研究大会予稿集用テンプレート
... スタンダードセッティングの手法としては、これまでに様々な手法が提案されているが、 本研究では、リスニング・リーディングの受容技能のテストには Bookmark Method を、ス ピーキング・ライティングの発表技能のテストには IRT のデータをもとにして行った Contrasting-Group Method を行った。どちらの手法においても、IRT で算出された困難度 ...
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小学校英語教育ネット公開用
... ループ分けによると、英語を母国語とする人たちにとって、日本語や韓国語は最も習 得が難しい言語となっている。アメリカ人が、グループ 1のオランダ語を言語能力ゼ ロの状態から「一般的な言語学習の完成レベル」である Level 3 xi にほぼ 960時間で到達 するのに対して、日本語や韓国語の場合、 2,400ー2,760時間かかる。ちなみに、『英 語が話せる日本人』で望まれる平均的な英語能力は高校卒業時に英検 2級、大学卒業 時に英検 ...
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