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教育・指導について

算数教育における理解とその指導についての一考察

算数教育における理解とその指導についての一考察

... アメリカのブラウン( Brown, S. I. )は,<X を内的に理解するとは,X自身の内部における 関連を知ることである。Xを外的に理解すると は,Xを一つの全体と考えて,それが他のもの とどう関連しているかをみることである。>と し,このような教材の枠を決め,その内部だけ で求められる理解を「内的理解」と呼び,枠外 からの教材の理解を「外的理解」とよんでいる。 彼の言う,「内的理解」とはXの内部構造の ...

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新しい学習指導要領における中学校理科教科書の天文の内容について 第27回天文教育研究会(2013年天文教育普及研究会年会) 集録

新しい学習指導要領における中学校理科教科書の天文の内容について 第27回天文教育研究会(2013年天文教育普及研究会年会) 集録

... 宇 全体 地球 繋 可能 確認 考え 課題 残 い う あ 本研究 香川大学教育学部 学内経費 あ 24 度学部研究開発プロ ク 一 中学校理科 新教科書 研究:理科教員養 新 い課題 明確化 研究代表: 松村 文 研究分担者:学部 理科 タッフ全員 果 一部 再構 あ ...

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算数・数学教育における少人数指導に関する研究

算数・数学教育における少人数指導に関する研究

... 準 準 準と と対象及 と と 対象及 対象及 対象及び び び び方法 方法 方法 方法とは とは何 とは とは 何 何 何か か か。 か 。 。 。 学習における主体者は児童であり、児童が主体 的な活動を行うことをねらいとする「個に応じた 指導」の具体例である少人数指導においてもそれ は同様である。 『自らの学びに対して何を改善した らよいかを考える場を提供する。それは、学習者 ...

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5 発音指導について

5 発音指導について

... Ⅵ.札幌聾学校 千葉先生の助言(平成18年度 東北聾教育研究大会より) ○ 発音を誘導した時に使ったサインに文字をつけて音韻意識につなげ、発音と文字のワタリ、 書き文字につなげていく、ということを地道に繰り返しやっていくことで、音韻意識と書き文字 につなげていくことができる。 ...

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教育実習による「生徒指導」に対するイメージの変化

教育実習による「生徒指導」に対するイメージの変化

... 3・1 教育実習前の「生徒指導」に対するイメージ 自由記述で得られたデータを KJ 法でカテゴリ化した。 集計結果を表1に示した。回答が複数のカテゴリにまた がる場合や複数の回答があったため、割合については 30 名を分母に算出し、人数、割合共に合計の記述は省いた。 最も多かった回答は「生徒が間違っていることをしてい たら、それがいけないことだと教えてあげる」、「悪いこ ...

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学習指導要領改訂と今後の経済教育

学習指導要領改訂と今後の経済教育

...  金氏の基調講演からは,韓国の経済教育課程の変遷 の特徴と現代的課題について解説された。韓国の現行 の教育課程は,2015 年に改訂されたものである。中 学校の社会では,経済学の基礎・ミクロ経済学・マク ロ経済学・国際経済の 4 分野を学習することになった が,内容の多さが懸念されている。また,高等学校で は,「統合社会」で経済学を学習するが,経済知識の ...

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数学教育におけるオープンアプローチによる指導の研究

数学教育におけるオープンアプローチによる指導の研究

... ローズの問題(正答が一つしかない問題)を指 導の仕方で,解決の仕方を多様にすること,ま た,問題が問題を生む,つまり発展させること ができる見方や考え方を取り入れること,さら に,多様な解決をさせた後で子どもの学力に応 じた,より一般性のある解法にまとめあげてい くことを通して,数学的活動の楽しさを知るこ とができる指導 の展開を考えて いく。この指 導 の展開が「オープンアプローチ」だと思われる。 ...

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特別支援学校 教育要領・学習指導要領

特別支援学校 教育要領・学習指導要領

... (4) 学校においては,特に必要がある場合には,第2章に示す教科及び科目の目標の趣旨を損 なわない範囲内で,各教科・科目及び各段階の内容に関する事項について,基礎的・基本的 な事項に重点を置くなどその内容を適切に選択して指導することができる。 (5) 知的障害者である生徒に対する教育を行う特別支援学校において,各教科の指導に当たっ ...

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4 言語指導について

4 言語指導について

... 3.自立活動と言語指導教育においては、聴覚の障害に対応した対人関係の形成や情緒的安定に配慮し、補聴 器の装用等により保有する聴覚の有効活用や認知・概念の形成を図る必要がある。その上 に立って、種々の事物や事象、自己の行動等に対応した言語概念の形成を図り、体系的な 言語を身につけることが重要である。これらは、自立活動の時間における指導を中心に、 ...

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第2節キャリア教育と進路指導

第2節キャリア教育と進路指導

...  確かに,卒業直後の進学・就職が,将来の社会生活・職業生活に少なからぬ影響を与えることは事 実である。それゆえ当時の実践の多くは,入学試験・就職試験に合格させることに力点を置き,その 一方で,生徒一人一人が自ら主体的に将来を切り拓 ひら き社会参画するための力の育成については不十分 な点を残していた。しかし,自らの長期的な将来展望との関連を十分検討しないまま,進学したり, ...

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未成年者向け喫煙防止教育 指導用マニュアル

未成年者向け喫煙防止教育 指導用マニュアル

... この指導用マニュアルは東京都福祉保健局が平成29年3月に作成した未成年者喫煙 防止教育動画「健康な未来を決めるのは、あなた」を活用することにより、児童館や学 童クラブ等で職員の皆さまが効果的な喫煙防止教育が実践できるよう作成したものです。 講座は、まず上記未成年者喫煙防止教育動画「健康な未来を決めるのは、あなた」の ...

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Ⅰ. 糖尿病について Ⅱ. 患者教育の基本 Ⅲ. 血糖自己測定 Ⅳ. 指導の実際 Ⅴ. 日本糖尿病療養指導士制度 Ⅵ. 当院での取り組み

Ⅰ. 糖尿病について Ⅱ. 患者教育の基本 Ⅲ. 血糖自己測定 Ⅳ. 指導の実際 Ⅴ. 日本糖尿病療養指導士制度 Ⅵ. 当院での取り組み

... 日本糖尿病療養指導士(CDEJ)とは? ・糖尿病治療にもっとも大切な患者さんの自己管理 (療養)を指導する医療スタッフ ・高度で幅広い専門知識をもち、患者さんの糖尿病 セルフケアを支援 ...

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福井県教育研究所研究紀要 (2012 年 3 月 117 号 ) Ⅲ 研究の方法 1 放射線の指導に向けての取組みについて (1) 中学校学習指導要領における放射線の内容をまとめる (2) アンケート調査の実施と分析 (3) 文部科学省 福井県教育委員会 当教育研究所の取組みをまとめる 2 指導計画

福井県教育研究所研究紀要 (2012 年 3 月 117 号 ) Ⅲ 研究の方法 1 放射線の指導に向けての取組みについて (1) 中学校学習指導要領における放射線の内容をまとめる (2) アンケート調査の実施と分析 (3) 文部科学省 福井県教育委員会 当教育研究所の取組みをまとめる 2 指導計画

... ② 第2時について 放射線測定器を用いて、身近な放射線の測定 を行った。校門(花崗岩)および花壇などの放 射線量を測定し、図19のワークシート2に記録 した。放射線測定器で測ることで、μSv/hと いった単位に着目させることができた。また、 測定した値を年間の線量に換算することで、実 験結果とワークシート3(図20)を関係付ける 活動を行った。しかし、移動などに時間がかか り、結果の考察を行う時間が十分確保できなか ...

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歌唱における発声指導について : 合唱指導のあり方

歌唱における発声指導について : 合唱指導のあり方

... 1 .はじめに 合唱は,クラシック音楽を身近に感じるため の体験をすることが出来る方法として,広く一 般的にも学校教育の現場でも親しまれている。 また,合唱は他の楽器と違い,楽器という媒 体を用いずに自分自身そのものが楽器となり, 音楽の本質を知り,声を合わせるという行為に よって,共に歌う仲間とは語らずとも,その歌 詞の内容に共感し,音楽表現の工夫をぶつけ合 い,その中で「歌う喜び」,「仲間と一つの表現 ...

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年 新教育課程 学習指導要領 ポイント解説(数...

年 新教育課程 学習指導要領 ポイント解説(数...

... 数学の起源に関わる人間の活動には,数える,測る,位置を示す,設  計する,遊ぶ,説明する  などがあると言われる。これらの活動には, 一方で文化的,社会的,歴史的な背景が存在し,他方では社会や文化 を越えた共通性が見られる。数学がこのような人間の活動との関わり の中でつくられ発展してきたことや,数学を文化との関連から捉える ことは,それ自身重要であるが,数学をより身近なものとして感じと ...

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教育相談室・適応指導教室要覧 岡山市適応指導教室|岡山市|くらし・手続き|相談窓口

教育相談室・適応指導教室要覧 岡山市適応指導教室|岡山市|くらし・手続き|相談窓口

... こんな相談を行っています 岡山市教育相談室では,市内在住の幼児,児童生徒及び保護者又は教職員か ら教育相談を受け付けています。不登校や集団への適応などについて,面接等 による教育相談により,その解消に向けて対応しています。 ...

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平成20年度 (教 科 名) 教育指導計画

平成20年度 (教 科 名) 教育指導計画

... 科目名:古典A 学年:3年 単位:2 担当者名:田中寛子 1.指導目標 古典の文章を実践的に読むことを試みる。 従来のように、文法や語彙を個別に学習し、その積み 上げとして、長文を読む、あるいは、自由研究を行う、 というものではなく、必要に駆られて古典の作品や資 料を読み、その読解のために、文法や語彙を手段とし て用いる、という順で古典の読解力をつけることを目 指す。 ...

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モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題

モンテッソーリ教育におけるWriting指導を活かした小学校外国語科「書くこと」の指導と課題

... きると考える。この点についても、今後検 証していく必要がある。 (3)活字体と筆記体 モンテッソーリの言語教育では、Writing に は筆記体が用いられる。Sandpaper Letters も Movable Alphabets もWriting のための 教具は全て筆記体である。これまで述べて きた通り、鉛筆を持って書く前に、日常生活 の練習や感覚教育において様々な手や指を ...

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授業改善や学習指導に関わる先進情報等の通信 メール マガジン Scrum ス ク ラ ム 令和3年4月 20 日 通巻 第 89 号 東京都教育庁指導部 義務教育指導課 令和 3 年度の開始に当たって 教育庁指導部 義務教育指導課 中嶋 富美代 葉桜の下でスタートした令和3年度 各学校ではコロナ禍に

授業改善や学習指導に関わる先進情報等の通信 メール マガジン Scrum ス ク ラ ム 令和3年4月 20 日 通巻 第 89 号 東京都教育庁指導部 義務教育指導課 令和 3 年度の開始に当たって 教育庁指導部 義務教育指導課 中嶋 富美代 葉桜の下でスタートした令和3年度 各学校ではコロナ禍に

... 子供たちの豊かな心を着実に育む道徳科の授業の実現に向けて、「『特別の教科 道徳』授業 力向上セミナー」を実施します。本セミナーでは、東京都道徳教育推進委員の先生方による授 業実践を公開するとともに、道徳科の指導の工夫や評価の在り方等についての協議等を行いま す。令和3年9月から 12 月までに、小学校・中学校でそれぞれ2回実施する予定です。道徳 ...

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まなびねっとURAYASU講師・指導者情報登録申請書 社会教育関係団体の認定制度について|浦安市公式サイト

まなびねっとURAYASU講師・指導者情報登録申請書 社会教育関係団体の認定制度について|浦安市公式サイト

... ○教材費: 指導料とは別に材料費等、講座の中で受講者に負担してもらう場合がありましたらその金額をご記入ください。 ○講師自己紹介:経歴や取得している資格をご記入ください。 ○指導実績:現在及び過去に指導している団体や場所(施設)をご記入ください。 例:平成 20 年~平成 24 ...

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