• 検索結果がありません。

教育実践研究論文表彰式

平成25年度教育実践研究論文表彰式 発表資料 平成26年3月分 | 相模原市

平成25年度教育実践研究論文表彰式 発表資料 平成26年3月分 | 相模原市

... 彰 開 催 報 告 平成 26 年 3 月 7 日(金)市民会館にて、平成 25 年度教育実践研究論文表彰を行いました。 今年度は 46 本の応募があり、厳正な審査の結果、次の方々が入賞されました。 ■ 平成 25 ...

2

鹿大教育実践研究紀要_本文_まとめ.indd

鹿大教育実践研究紀要_本文_まとめ.indd

... 心の理論は,その概念が提唱されて以来,数多くの研究がなされており, Wellman, Cross, & Watson(2001)のメ タ分析の結果によると,およそ 4 歳から5 歳の間に他者の誤った信念を表象し,それに基づく行動の予測が可能に なる。一方,他者感情理解は 3 歳児でも可能であり(Broke, 1971),6 歳にかけてより多様な情報を手掛かりとして ...

13

キャリア教育としての実践コミュニティの変化に関する研究

キャリア教育としての実践コミュニティの変化に関する研究

... et.al[2002]の 実践コミュニティの理論を用いながら,実践コミュニ ティがどのようにして潜在・結託・成熟されるのか, また,学生がどのように成長するのかを明らかにした。 しかしながら,次の 3 点が十分に研究なされてはいな かった。それは,①実践コミュニティの「維持・向 上」と「変容」に関する研究,②大学として正課外の ...

6

修士論文 ( 要旨 ) 2012 年 1 月 聴解ストラテジーを用いた教授法の開発と実践 指導宮副ウォン裕子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 210J3019 梁凱傑

修士論文 ( 要旨 ) 2012 年 1 月 聴解ストラテジーを用いた教授法の開発と実践 指導宮副ウォン裕子教授 言語教育研究科日本語教育専攻 210J3019 梁凱傑

... 第三章 聴解授業の実践研究の目的に沿い、香港のある民間日本語学校の協力を得て実践授業を行った。本研究の実 践授業では、主に O’Malley et al. (1989) や横山(2005)が提示した聴解ストラテジーを中心とし て教案を作成し授業を実践した。。  ...

6

日本語教育紀要11/11論文04 実践報告

日本語教育紀要11/11論文04 実践報告

... 教材作成にあたっては、上述のように、講座の企画当初、その主たる対象者を日本の大学に 留学予定の理工系の学生と想定していたため、理工系大学院の留学生と日本人学生にアンケー トを行ってグループプロファイルを作成し、彼らの言語使用場面を特定した。その結果、専門 の勉強や研究については英語等を用いている学生にも、キャンパス内外の日常的な大学生活で ...

14

114 理念 日本語教育 批判 価値 創造 挑戦広瀬和佳子 2 OPI,JSL,3 日本語能力試験 分類 続 第 2 章, 第 3 章,1960 年代 2000 年代 日本語教育学会誌 日本語教育 掲載 論文 内容分析 通, 日本語教育 評価研究 実践研究 歴史的変遷 明 教育評価 1980 年代

114 理念 日本語教育 批判 価値 創造 挑戦広瀬和佳子 2 OPI,JSL,3 日本語能力試験 分類 続 第 2 章, 第 3 章,1960 年代 2000 年代 日本語教育学会誌 日本語教育 掲載 論文 内容分析 通, 日本語教育 評価研究 実践研究 歴史的変遷 明 教育評価 1980 年代

... 4.よりよい「評価」を考えるために 最後に,著者も課題としてあげている成績と評 価の関係について述べておきたい。上に述べた教 師と同様,学習者の中にも,アセスメント活動に おいて従来のテストや成績の概念から抜け出せな い者がいたという。制度としての成績が個々の学 習者・教師双方に及ぼす社会的影響力を考えれば, 固定化した評価観を崩せない人々がいることは十 分理解できる。進学や就職に必要・有利だからと ...

6

夙川学院短期大学 教育実践研究紀要 第 12 号 2017 [ 教育実践研究論文 ] < 第 1 類 > 夙川学院の教育理念について樋口進 3 < 第 3 類 > 活用できるピアノ奏法井本英子 12 ~ コードネームを用いたピアノ演奏法の実践と考察 ~ 視野を広げる造形活動 2017 佐藤有紀 27

夙川学院短期大学 教育実践研究紀要 第 12 号 2017 [ 教育実践研究論文 ] < 第 1 類 > 夙川学院の教育理念について樋口進 3 < 第 3 類 > 活用できるピアノ奏法井本英子 12 ~ コードネームを用いたピアノ演奏法の実践と考察 ~ 視野を広げる造形活動 2017 佐藤有紀 27

... 本論文は私立学校の特色に目を向け、キリス ト教精神の視点を中心に、夙川学院の教育理念 に関して、本学の創立から現在までの長い歴史 に沿って、詳細に考察されている。『夙川学院 百年史』より引用の「時間がかかってもよいか ら形の崩れないように、丁寧に縫いなさい」と いう創設者増谷かめが塾生らにかけた言葉や、 自由にならない体を持つことによって自身の 内に痛みを抱えることでより深い教育者とし ...

102

有本曈日月の鳥取師範学校卒業論文に見る和音感教育 : 教育実習におけるその実践に注目して

有本曈日月の鳥取師範学校卒業論文に見る和音感教育 : 教育実習におけるその実践に注目して

... ではあったが,卒業試験は中止となった 25 。9月25日,新制鳥取師範学校第1回の卒業が余震の続 く中で行われ,校歌の後《海ゆかば》 26 が歌われた 27 。なお,卒業直前に志願入隊した者は,陸軍特 別操縦見習士官4名,海軍飛行予備学生12名の計16名で,その内14名は戦死した 28 。 このように曈日月は,在学中に官立専門学校程度昇格という制度変革を受ける。大部分の生徒同 ...

22

新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要

新潟大学教育人間科学部附属教育実践総合センター研究紀要

... また、小単元末に「科学的な感性」「科学的なも のの見方・考え方」のはぐくみのみとりの補完をね らったパフォーマンス評価を位置付け、実施する。 このパフォーマンス評価は、技能面の習得を主なね らいとする現在のパフォーマンステストとは異な り、思考力・判断力をみとるための評価として導入 したものである。まず、学習課題「地震の震央を求 めなさい」を提示し、図式化することによって震央 を求めさせるものである(図4)。ここでは、震央 ...

21

信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson

信州大学教育学部附属次世代型学び研究開発センター紀要 教育実践研究 < 実践報告 > ealps を活用した文化人類学の授業実践報告 - 世界の指導者 - 阿久津昌三 信州大学学術研究院教育学系 Report on the Practice of ealps-based Lesson

... アメリカのトランプ大統領,中国の習近平国家主席,ロシアのプーチン大統領,北朝鮮 の金正恩最高国家代表.アフリカ諸国をあげれば,ルワンダのカガメ大統領,ウガンダの ムセベニ大統領,スーダンのバシール前大統領.独立解放運動の「英雄」もやがて欧米諸 国から「独裁者」とよばれて批判されている.リビアのカダフィー大佐,ジンバブエのム カベ前大統領.長期政権の独裁者たちも次々と舞台を退いている.枚挙にいとまがない. 2019 ...

8

茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学金子 渡部 )68: 号アサーショントレーニングに関する実践研究 (2019) コミュニケーションに支援が必要な児童への学級単位のアサーショントレーニングに関する実践研究 TK 式コミュニケーション力を高めるワークを活用した授業づくりを通して

茨城大学教育学部紀要 ( 教育科学金子 渡部 )68: 号アサーショントレーニングに関する実践研究 (2019) コミュニケーションに支援が必要な児童への学級単位のアサーショントレーニングに関する実践研究 TK 式コミュニケーション力を高めるワークを活用した授業づくりを通して

... 先行研究(渡部・江幡, 2015 )を参考に,自己表現に関わる「基本的人権の理解と尊重」,「非合 理的な信念」, 「対人不安」の 3 要因に関するトレーニングプログラムを開発し,実践するとともに, 通常の授業の中で般化を図るためのコミュニケーション場面を計画的に実施する。本研究に関す る一部の結果,すなわち『学級全体の児童』を対象としたアサーショントレーニング(以下, AT ) ...

16

平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について

平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について

... 平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体に対する 文部科学大臣表彰受賞の教育長への報告について 市内で活動する団体が、平成29年度子どもの読書活動優秀実践団体として、平成29年 4月23日(日)に行われた表彰において、文部科学大臣表彰を受けました。 ...

2

日本語教育実践研究24寄稿論文_中山由佳様04.indd

日本語教育実践研究24寄稿論文_中山由佳様04.indd

... で親しくなっています」(Aさん)「みんなを仲良くさせるため,あるいは,体の動作で自分の気持ち をちゃんと相手に伝えさせるためには,とても役に立ちます」(Bさん)など好意的にとらえていた。 2.3.3 テーマ設定∼ストーリーライン∼台本執筆のプロセス 作品作りを行うにあたり,作品の根幹となるテーマ,メッセージの設定を行う。これは,作品を 作る上で,展開や内容に迷いやぶれが生じた時に,「立ち戻るところ」を作るためである。当初は, ...

12

平成26年度「教育実践研究論文」表彰式開催報告 発表資料 平成27年1月分 | 相模原市

平成26年度「教育実践研究論文」表彰式開催報告 発表資料 平成27年1月分 | 相模原市

... 平 成 26 年 度 「 教 育 実 践 研 究 論 文 」 表 彰 開 催 報 告 平成 27 年 1 月 23 日(金) 、相模原市立総合学習センター大会議室にて、平成 26 年度教育実践研究 論文表彰を行いました。 今年度は 38 本の応募があり、厳正な審査の結果、次の方々が入賞されました。 ...

2

平成27年度「教育実践研究論文」表彰式開催報告について 発表資料 平成28年2月分 | 相模原市

平成27年度「教育実践研究論文」表彰式開催報告について 発表資料 平成28年2月分 | 相模原市

... 平 成 2 7 年 度 「 教 育 実 践 研 究 論 文 」 表 彰 開 催 報 告 平成28年1月28日(木) 、相模原市立総合学習センター大会議室にて、平成27年度教育実践研 究論文表彰を行いました。 今年度は38本の応募があり、厳正な審査の結果、次の方々が入賞されました。 ...

2

日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd

日本語教育実践研究_05論文_山内様05.indd

... 舟橋(2005),土屋(2008),里見(2011),三門(2011)が挙げられる。舟橋(2005)は,日本の 大学の学部の留学生を対象に,自由会話による教室活動において,各学習者の目標設定と達成過程 の確認をとおした自律的学習を目指し,「カリキュラムの内容に即した,査定のためのタスクを教 師側がデザインし,最終評価を下す Assessment portfolios」(p. 3)が導入された実践を行っている。 ...

19

中国の高校における日本式教育の導入に関する研究―信男教育学園の教育実践を事例として― [ PDF

中国の高校における日本式教育の導入に関する研究―信男教育学園の教育実践を事例として― [ PDF

... 例えば、日本人教師を募集する際、日本人教師の給料 や他の待遇は信男教育学園から支給される一方、教師を 受け入れる名義は文来高校である。信男教育学園の教員 募集は毎回文来高校に頼みに行かなければならなく、相 手の都合に合わせないといけない場合が多い。次に 2015 年より、中国政府が国内外国人就労許認可政策の変更が あり、外国人の雇用を 60 歳までと規定し、60 歳以上の 人をどうしても雇いたい場合、 ...

4

Japan Society Sooiety for Eduoational Educational Technology Teohnology 教育実践研究論文日本教育工学会論文誌 35 (2), ,2011 創発的コラボレーションを促すワークショップデザイン * * 安斎勇樹 森玲奈

Japan Society Sooiety for Eduoational Educational Technology Teohnology 教育実践研究論文日本教育工学会論文誌 35 (2), ,2011 創発的コラボレーションを促すワークショップデザイン * * 安斎勇樹 森玲奈

... In this study, we suggest an eff'ective design inodel fbr workshops Lo generate what }-'e call "emergent collaboration]' among participu,nts, First, we set up a hypothesis that erner[r] ...

11

Show all 10000 documents...

関連した話題