Top PDF 教育における宗教的情操の問題

HOKUGA: 解析的問題解決の教育におけるソルバーの利用に関する一考察 : “解く” から“書く” ことに焦点を当てた教育に向けて

... 計算モデルの記述内容が学生にとって（比較的）理解しやすいということである。今日多くの高等教育機関において Excel を操作できる環境が提供されていることもあり，多くの学生は，物事を表形式に整理することに慣れ親しんでいる。表計算モデル（図 10）を確認することにより，ʠHC_Box（SC_Box）を（仮に）1 箱発送すると書店の HC ...

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HOKUGA: 解析的問題解決における表モデル作成の教育に関する一考察

... エラーが起こりやすくなったりする。何らかのエラーにより Excel ソルバーを実行した結果が意図しないものであるときに，表モデルを見直し修正するには多くの時間と労力を要する。学生がモチベーションを維持しながら解析的問題解決に取組み続けられるようにするためには，問題状況を表形式に整理する練習を繰り返しながら，ʠどのように表モデル ...

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数学教育における問題の発展的な取り扱いに関する研究

... 卒業論文要約｛鳥取大学数学教青研究，第 3 号〕数学教育における問題の発展的な取り扱いに関する研究児玉正弘指導教官：溝口達也ト研究の目的と方法今日，授業の中で「際題づくり J をすることは，生徒たちにとって問題を自分のものとして受け止め，積極的に授業に参加でき，問題と問題とのつながりが一騎明確になるということが期待できるというような研究がなさ[r] ...

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教授過程における教育テクノロジーの問題(1)

... 教授過程における教育テクノロジーの問題（5）いっているし，ドラッカー（胞Druckerは「オートメーションは有機哲学（Organicphilosophy）である」ともいっている。したがってTechnologyを狭義に解釈する場合は，単なる客観的現実姓から程遠いものになってしまうおそれがある。さきのJ・D・Fimは’Technologyの起源から考えて，Tech[r] ...

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参照基準問題を考える : 経済理論の多様性とその教育(シンポジウム2 学士課程における経済(学)教育の目標と内容-学生実態,社会的期待,学問的真実の視点から学術会議の参照基準問題を考える-)

... 恐慌・所得格差・失業・不公正な競争・環境資源等の問題があるが，これらは人間の生活に深く影響を及ぼしている。社会認識はその生活体験の広がりや変化によって発展していく。家族，仲間集団，学校，近隣，地域，報道などが児童や生徒・学生が社会認識を広げ深める環境である。これらの社会の状況を若い層は敏 ...

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教育権独立論におけるニ・三の問題点

... 教育権独立論における二・三の問題点社会科教育教室糸田本稿では教育権独立論に関して問題となる論点について ,さらに掘り下げて検討を加えてみたい。前稿 (第 28巻第 1号 )でみた如く「教育権の独立」をめぐる肯定。否定の各論は現行法の解釈論として幾多の困難な問題点を有しているが ,筆者は「教員の教育権の独立」[r] ...

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数学教育学における協同的問題解決の学習(第3次研究) : 学習過程の構築と評価の対象の転換

... Ⅰ．学習過程の実証的検討に向けて算数・数学の学習を通して児童・生徒（学習者）に獲得し身に付けることを期待する知識をはじめ,数学的表現や処理,数学的態度は単にそれを知っている,できるというものではなく,状況に応じて次の行動を促すものであり,発展性を内蔵しながらも未来を志向し未知の世界へ誘うもの ...

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大学におけるキャリア教育の本質論的諸問題 : 現代大衆大学教育論序説

... 4．学生中心の教育実践のための授業報告書本来，大学の正規カリキュラムの中で行われる授業は，その目的，方法，授業経過，試験問題の狙い，成績評価，学生による授業評価などが，担当者による総括・検証分析を含んだ「授業報告書」として作成されなければならない。さらにまた，「授業報告書」とは， ...

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20世紀初頭のアルザスにおける「コンコルダのライシテ」と教育問題

... フランスの教育史を辿ると、大革命以降、教育の主導権をめぐって、共和主義派と教会勢力は国内において対立していたことがわかる。すなわち、教育から宗教色を排除したい前者と影響力を維持・拡大したい後者との対立である。 19 世紀中葉までは教会側に分があり、それを象徴するものとして 1850 ...

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協同的問題解決におけるプロセス評価の理論的枠組み : 数学教育学から教科教育学へ

... 8 可能性に依存するのである.そして,その可能性の多くは学習の主体者である子どもたちを信じつつ支援を施し続けるか否かであり,学習者を育て続けるといった教師の指導観や教育観に依存すると言えよう.3.3 ではプロセス評価の対象を学習者の数学的活動の様相と教師の支援とした.そ ...

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宗教科教育法の実践　―「宗教的情操」の問題を軸として―

... 道徳教育においては重要な論点であり続けていることをみていった。｢宗教的情操」についての現在の議論を紹介し，｢畏敬の念」や「生命の根源」など新たな教育と宗教との結びつき示す語との関係についてもっていった。 ...

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駒澤大学佛教学部論集 44 020小山一乘「宗教教育の諸問題・諸課題：法的思考の観点から」

... 10）で、各州の憲法による各州の自治に委ねてきた。それを建国の国是としてきた。しかし、その、国是を破る国策の変更が講じられた。つまり、中央政府から、自治の各州に対して、悉皆的に、教育に関して、外国語学習の自由化（ロシア語学習の ...

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数学教育における発展的学習指導に関する研究 : 「問題場面の構造」と「数学的構造」への着目

... 研究の概要第 1 章は，「発展的学習指導jの意義として，まず一連の学習活動がどういったものであるのかを述べる。そしてそれを提案する背景にある「オープンエンドアプローチ J' 「問題の発展的な扱いによる授業」との違いや，それぞれに残されている問題点と課題を明らかにするものである。第 1 節では，最初に以下のようなものを「発展的学習指導」と呼ぶ。 [r] ...

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小学校における保健教育の現状と問題性 : 保健教育に関する学生の認識調査より

... 1.はじめに 1989年に戦後 6回目の小学校 ,中学校 ,高等学校の学習指導要領 D2Dの改訂が今回初めて同時に行われた。改訂のねらいを示すと次の 4点である。 ①豊かな心をもち ,たくましく生きる人間の育成を図ること ② 自ら学ぶ意欲と社会の変化に主体的に対応できる能力の育成を重視すること ③国民として必要とされる基礎的 ,基[r] ...

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経営管理教育におけるケース・メソッドの本質と問題点

... Urwick t o iThcaching ManagementJ by Harry Newman and D.M.[r] ...

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数学教育学における協同的な問題解決の学習 : 集団を基本とした学びの様式の転換

... 本稿で提案する他者との学び合いは, 問題解決に用いた手続きや結果に限るものではない点である。そして, 本稿においてさらに考究したい点は, 日々の算数・数学の学習において学習者一人ひとりが他者を必要とする知的及び心的状況はどのような状況においてであるのか, という点を明らかにすることである。なぜならば, 協同的な学びは ...

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学校教育と宗教教育の問題点

... 1 3 1 定であったけれども、上述の条約改正に伴う事情が、その制定の重大な原因であったといわれる。文部省は、私立学校令の原案一七条に、文部大臣は本令施行のため必要なる命令を発することを得とし、後の文部省訓令一二号と同趣旨の規定を設けた。これについては、法典調査会で削除すべきだとされて、内閣でも種々の議論があったが、結局私立学校令の中に規定することは見合あわ[r] ...

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宗教教育の課題　－「宗教的情操」を手がかりとして－

... ｢宗教的情操」という用語が登場したのは，1893年（明治26年）に教育学者の日下部三之助が著した『心理学百問百答』においてであるという 15 。そこでは，｢人類より大に優れたる道徳を有する者」に対する信仰により道徳心 ...

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スピリチュアリティと宗教教育 ― 宗教科教育法の授業実践に向けて ―

... 戦争が終わり、民主国家として生まれ変わってからは、そのような心配は杞憂に過ぎないという意見もある 3）。確かにかつてのように現人神としての天皇を掲げ、剥き出しの暴力を背景に学校教育に国家神道の儀礼が持ち込まれるということは考えにくいかもしれない。しかし例 ...

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駒澤大学佛教学部論集 48 019小山一乘「亜種概念「宗派教育」と類概念「宗教的情操教育」との教授概念の教育論理管窺」

... 不可能か曖昧な概念である。宗教教育の五概念の意識的対象化が曖昧か、特定の概念を選取し他は棄却する傾向にある。用語「宗教教育」は、論者によって、種々様々である。例える。論者 A は宗派信仰教育の意味で解してそれ以外は棄却するかも知れない。もっとも他に教授概念が存在することも知らない事例 ...

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